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  • Tarisayi De Cugnac est la 178Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Éducation. Et si l’éducation devenait une aventure joyeuse et profondĂ©ment connectĂ©e ? Commencez dĂšs maintenant Ă  intĂ©grer des outils concrets pour que votre enfant grandisse en Ă©tant reliĂ© Ă  son cƓur, Ă  son guide intĂ©rieur, et se sente libre d’exprimer pleinement son potentiel. Imaginez le soulagement et la sĂ©rĂ©nitĂ© de voir votre enfant coopĂ©rer naturellement, non par crainte de la sanction, mais par amour et comprĂ©hension des rĂšgles.

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  • NOS ENFANTS ONT DU TALENT ! Aidons-les Ă  le rĂ©vĂ©ler ! Parfois, c’est Ă©vident : ils ont un don ! Dessin, empathie, sport, calcul, musique, lecture, organisation : ils font preuve d’une facilitĂ© dĂ©concertante et pour nous, parents, quelle fiertĂ© ! Sauf quand notre enfant ou notre Ă©lĂšve ne semble avoir ni passion, ni talent particulier. Mais est-ce vraiment le cas ? Comment les identifier quand ils sont bien cachĂ©s ? Et comment choisir une activitĂ© extra-scolaire qui va dĂ©velopper ses dons ? Entre encourager coĂ»te que coĂ»te, insister ou se rĂ©signer, dur dur pour les parents d’adopter la bonne posture. Heureusement, ce numĂ©ro va traĂźter en profondeur toutes ces questions dĂ©licates et partager des clĂ©s. https://boutique.innovation-education-lemag.fr/

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  • Louise Michaud est la 176Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Éducation. Louise Michaud, Ă©tudiante en architecture, est Ă  l’origine du projet Les Fourmis, accompagnĂ© d’un site internet dĂ©diĂ©. Son dĂ©clic s’est produit lorsqu’elle a travaillĂ© comme garde d’enfant auprĂšs d’un petit garçon porteur de trisomie 21. Elle a alors pris conscience de l’influence profonde que peuvent avoir les espaces sur les capacitĂ©s d’apprentissage des enfants.

    En dĂ©couvrant les tĂ©moignages d’enseignants dĂ©sireux d’adopter des pĂ©dagogies alternatives, Louise constate que beaucoup d’entre eux se heurtent Ă  des limites imposĂ©es par l’architecture de leur Ă©tablissement. C’est ce qui l’a poussĂ©e Ă  partir Ă  la rencontre de celles et ceux qui ont su transformer leurs salles de classe en les adaptant aux besoins rĂ©els des Ă©lĂšves.

    Avec Les Fourmis, Louise Michaud propose un vĂ©ritable outil d’inspiration pour les enseignants : son site regroupe des vidĂ©os tournĂ©es dans des Ă©tablissements variĂ©s, Ă©coles privĂ©es ou publiques, de la maternelle au collĂšge, en Île-de-France, dans le Sud ou en Franche-ComtĂ©. On y dĂ©couvre une diversitĂ© de structures, comme des Ă©coles dĂ©mocratiques, des maternelles publiques ou encore un collĂšge Montessori. Chaque vidĂ©o met en lumiĂšre des interviews d’enseignants engagĂ©s et une prĂ©sentation concrĂšte des amĂ©nagements qu’ils ont rĂ©alisĂ©s dans leur classe.

    L’objectif est clair : accompagner les enseignants en quĂȘte de changement Ă  repenser l’espace scolaire comme un levier essentiel pour favoriser les apprentissages.

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  • Charles Martin-Krumm est le 175Ăšme invitĂ© du podcast Innovation en Éducation. Chercheur en psychologie positive, expert scientifique pour de nombreuses revues nationales ou internationales, il compte de nombreuses publications, articles, chapitres d’ouvrages et ouvrages, ainsi que de nombreuses communications scientifiques en tant qu’invitĂ©. MaĂźtre de ConfĂ©rences Ă  l’UniversitĂ© de Bretagne Occidentale, enseignant associĂ© Ă  l’Institut de Formation en Education Physique et Sportive d’Angers et intervenant Ă  l’École Normale SupĂ©rieure, membre des jurys de concours de recrutement des professeurs et des agrĂ©gĂ©s d’Education Physique et Sportive, le Dr. Charles Martin-Krumm a enseignĂ© l’éducation physique et sportive pendant 18 ans au sein d’établissements scolaires difficiles.

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  • Sophie Le Millour est la 174Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Éducation. Sophie est sophrologue et crĂ©atrice de La Bulle des Émotions, un rĂ©seau qui accompagne les enfants et leurs parents Ă  mieux vivre leurs Ă©motions. Depuis 2015, elle dĂ©veloppe des outils ludiques et des ateliers clĂ©s en main pour aider les sophrologues Ă  intervenir auprĂšs des plus jeunes. Plus de 48 000 enfants ont dĂ©jĂ  bĂ©nĂ©ficiĂ© de ses mĂ©thodes, utilisĂ©es par un rĂ©seau de plus de 400 sophrologues partout en France (et mĂȘme Ă  l’étranger !).

    EngagĂ©e pour le bien-ĂȘtre des enfants, elle collabore avec des Ă©coles pour proposer des sĂ©ances en classe et former les enseignants Ă  intĂ©grer la sophrologie au quotidien. Son approche pĂ©dagogique et crĂ©ative permet d’accompagner les enfants dans la rĂ©gulation de leurs Ă©motions, la concentration, la mĂ©morisation, le vivre-ensemble et la confiance en soi. Elle Ɠuvre pour que la sophrologie devienne un outil accessible aux familles et aux professionnels de l’enfance. Elle est aussi l'autrice des histoires de Mon Petit MorphĂ©e, conçues pour aider les enfants Ă  s’apaiser et Ă  mieux dormir.

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  • Amelia Legavre Demay est la 173Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Éducation. Retrouvez mon livre "AprĂšs l'Ă©cole alternative quel avenir pour mon enfant?" ici https://boutique.innovation-education-lemag.fr/shop/view/BDC6A4.

    Amelia Legavre Demay dĂ©bute une thĂšse de doctorat en sociologie de l'Ă©ducation, portant sur les causes et consĂ©quences sociales du dĂ©veloppement des Ă©coles Ă  pĂ©dagogie alternative. Cette thĂšse a pour objet le dĂ©veloppement d’établissements scolaires utilisant des pĂ©dagogies diffĂ©rentes, entendues comme des organisations pĂ©dagogiques et spatio-temporelles rompant avec la forme scolaire classique. Nous proposons une analyse de l’offre Ă©ducative alternative en tant qu’objet social. Si l’existence d’établissements alternatifs dans le paysage Ă©ducatif n’est pas une nouveautĂ©, son intensification rĂ©cente rĂ©vĂšle certaines dynamiques sociales Ă  l’oeuvre, dont la comprĂ©hension s’avĂšre utile dĂšs lors que l’on s’intĂ©resse au changement dans l’éducation.

    Afin de saisir les facteurs explicatifs du phĂ©nomĂšne actuel, il convient d’en analyser les filiations historiques, Ă  l’aune d’élĂ©ments contextuel rĂ©cents. Nous observons notamment la constitution de rĂ©seaux, virtuels et rĂ©els, favorisant l’émergence et le dĂ©veloppement de ces Ă©coles. Nous croisons les reprĂ©sentations des diffĂ©rentes parties prenantes de ces Ă©coles, Ă  propos de leurs parcours, leurs choix Ă©ducatifs et le sens qu’ils y confĂšrent (tĂȘtes de rĂ©seaux, enseignants, parents, Ă©lĂšves).

    Ceci combinĂ© Ă  un travail ethnographique, nous proposons une typologie de ces Ă©coles superposant deux variables : la distance de l’organisation pĂ©dagogique avec la forme scolaire classique d’une part, et la position visĂ©e au sein du systĂšme Ă©ducatif d’autre part.

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  • Jean Marie DARU est le 172Ăšme invitĂ© du podcast Innovation en Éducation. Originaire de Condrieu (69), j’ai effectuĂ© mes Ă©tudes Ă  Vienne (38) puis Ă  Lyon. A 21 ans je suis parti aux États-Unis dans le Connecticut pour perfectionner mon anglais et travailler dans un centre pour mineurs en difficultĂ©. LĂ  bas, j’ai eu l'immense chance de rencontrer des Ă©ducateurs hors pair et de dĂ©couvrir avec eux d’autres maniĂšres d’envisager l’éducation. De retour en France, j’ai passĂ© le CAPES pour enseigner. Aujourd’hui, j’ai 15 ans d’expĂ©rience (ce qui est diffĂ©rent d’un an d’expĂ©rience rĂ©pĂ©tĂ© 15 fois !) dans l’enseignement de l’anglais en lycĂ©es. En lycĂ©e gĂ©nĂ©ral pendant 10 ans oĂč j’ai d’abord appris Ă  enseigner comme on m’avait dit de le faire, puis en recherchant par moi-mĂȘme les moyens pour favoriser le goĂ»t d’apprendre. Et il y a 7 ans, j’ai dĂ©couvert le lycĂ©e professionnel et lĂ , j’ai dĂ» trĂšs sĂ©rieusement rĂ©interroger mes pratiques et le systĂšme Ă©ducatif actuel si je voulais continuer Ă  vivre et transmettre mon mĂ©tier avec enthousiasme.

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  • Manon SMAHI CUZIN est la 171Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Éducation. Manon Smahi Cuzin est formatrice, coach et facilitatrice engagĂ©e, basĂ©e prĂšs de PĂ©zenas dans le sud de la France. MariĂ©e et maman, elle se passionne pour le dĂ©veloppement personnel et l’épanouissement professionnel, en particulier auprĂšs des femmes et des personnes minorisĂ©es. Fondatrice d’un organisme de formation certifiĂ© depuis 2017, elle conçoit et anime des formations accessibles, centrĂ©es sur l’entrepreneuriat, le coaching et le dĂ©veloppement de projets. Elle a Ă©crit deux livres et produit divers contenus (podcast, blog, vidĂ©os) sur l’entrepreneuriat au fĂ©minin. TrĂšs active localement, elle organise des cercles de femmes, des salons, des rencontres professionnelles et des expositions. Son parcours riche inclut des formations variĂ©es (communication non violente, lutte contre les discriminations, neurosciences, etc.). Aujourd’hui, elle propose des accompagnements sur mesure pour les structures Ă  impact positif, en prĂ©sentiel et Ă  distance.

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  • Sarah Besnaidou est la 170Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Éducation. CSarah BesnaĂŻnou, 38 ans, est diplĂŽmĂ©e d’HEC. PassionnĂ©e de mathĂ©matiques qu’elle enseigne pendant 15 ans, elle crĂ©e en 2013 Kartable avec Julien Cohen-Solal, lui aussi diplĂŽmĂ© d’HEC et professeur de mathĂ©matiques en classes prĂ©paratoires. Forts de leur expĂ©rience sur les sujets de l’éducation, leur ambition est de rendre le soutien scolaire accessible Ă  tous, en proposant une solution pour accompagner parents, Ă©lĂšves et professeurs, Ă  moindre coĂ»t.

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  • Jacques Antonin est le 169Ăšme invitĂ© du podcast Innovation en Éducation. Chercheur indĂ©pendant, confĂ©rencier et formateur. AprĂšs une vie atypique d’expĂ©riences dans des activitĂ©s professionnelles trĂšs variĂ©es, il est restĂ© fidĂšle Ă  une quĂȘte approfondie permanente dans de nombreux domaines tels que l’écologie, la nourriture, la santĂ©, l’énergie, la mĂ©taphysique
 Ses recherches repartent de l’étude de textes trĂšs anciens. Elles permettent d’expliquer aussi bien l’alimentation pranique que le dĂ©rĂšglement climatique en passant par l’autisme, l’allergie au gluten ou l’épigĂ©nĂ©tique
 Tous ces sujets «brĂ»lants» d’actualitĂ© sont des enjeux majeurs qu’il est nĂ©cessaire et urgent de clarifier afin que chacun soit Ă  mĂȘme de participer de maniĂšre consciente Ă  l’évolution de l’humanitĂ© dans la Joie, la LumiĂšre et la Paix.

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  • Coralie Garnier est la 168Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Éducation. Coralie est accompagnante en Ă©ducation positive et fondatrice du blog Les 6 doigts de la main. Maman de 4 enfants, elle aide les parents Ă  instaurer plus de calme et d’harmonie Ă  la maison, grĂące Ă  ses articles et ses formations. Tout commence en 2014 lorsque, dĂ©terminĂ©e Ă  arrĂȘter de crier sur ses enfants, elle cherche des mĂ©thodes efficaces et dĂ©couvre en chemin l'Ă©ducation positive. AnimĂ©e par l'envie de partager ce qui l'a aidĂ©e, elle lance Les 6 doigts de la main. En 2023, elle travaille avec son fils sur le harcĂšlement scolaire et sent de nouveau l'envie de contribuer en partageant son apprentissage. Elle organise donc en 2024 le 1er Sommet en ligne du HarcĂšlement Scolaire, rassemblant des experts pour aider parents et professionnels Ă  mieux comprendre et prĂ©venir ce flĂ©au, et suivi par des milliers d’auditeurs. Le sommet du HarcĂšlement scolaire

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  • Eric Gaspar est le 167Ăšme invitĂ© du podcast Innovation en Éducation. Éric Gaspar est professeur de mathĂ©matiques au lycĂ©e public Jean-François-Champollion de Lattes, dans l'HĂ©rault. Il est Ă©galement le crĂ©ateur du programme de neuroĂ©ducation Neurosup, qui aide Ă©lĂšves et professeurs Ă  apprendre et Ă  enseigner plus facilement et avec plus de plaisir grĂące aux derniĂšres avancĂ©es des neurosciences. Il est l'auteur de Explose ton score au collĂšge ! (Belin, 2015).

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  • 🚀 Venez vivre 2 jours de formations du 25 au 27 avril au Hameau de l'Ă©toile, proche de Montpellier, pour approfondir vos pratiques pĂ©dagogiques et repartir avec des outils concrets, applicables dĂšs votre retour en classe ! đŸ”„ https://www.innovation-en-education.fr/week-end-avril-2025

    Catherine Legros est la 169Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Éducation. ConfĂ©renciĂšre, formatrice, autrice, intervenante en classe en milieu scolaire et universitaire auprĂšs des jeunes. Catherine est diplĂŽmĂ©e Éducatrice Montessori, en gestion mentale, Ă  la pĂ©dagogie Nuyts et Ă  la pĂ©dagogie des Octofun. Elle accompagne les parents, les Ă©lĂšves et forme les enseignants avec un fil conducteur : « que les Ă©lĂšves soient attentifs et actifs dans leurs apprentissages. Elle a dĂ©veloppĂ© des outils concrets pour les enseignants en classe et pour les Ă©lĂšves en classe comme Ă  la maison.

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    Juline Anquetin Rault, experte en pĂ©dagogie et formatrice passionnĂ©e, partage avec vous les fondamentaux de son approche afin de crĂ©er un environnement d’apprentissage libre et personnalisĂ©, propice Ă  l’épanouissement des Ă©lĂšves et des enseignants. Elle explique les principes clĂ©s de cette pĂ©dagogie et en quoi elle rĂ©pond aux dĂ©fis actuels de notre systĂšme Ă©ducatif. Ce live est l'occasion de dĂ©couvrir cette mĂ©thode avant de participer Ă  un week-end de formation complet du 25 au 27 avril, pour en dĂ©couvrir davantage sur les pĂ©dagogies innovantes.

    Juline Anquetin Rault est professeure et pédagogue, elle a été reconnue en 2021 par le Global Teacher Prize de la fondation Varkey comme l'une des 10 meilleures enseignantes au monde, notamment pour la conception de la pédagogie de la classe autonome qu'elle a développé auprÚs des élÚves de ses classes et dans son agence de soutien scolaire.

    Elle est Ă©galement la fondatrice et la prĂ©sidente de l’Institut PĂ©dagogique Anquetin Rault, dont l’objectif est de diffuser des mĂ©thodes pĂ©dagogiques Ă  travers les formations en Ă©tablissement, la publication d’ouvrages et de matĂ©riels créés par elle et ses collaborateurs. L’Institut forme chaque annĂ©e plusieurs centaines d’enseignants par an, en France et en Europe. Juline vous invite Ă  dĂ©couvrir des mĂ©thodes pĂ©dagogiques qui pourraient rĂ©volutionner votre maniĂšre d'enseigner ! https://www.institut-anquetinrault.com/

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  • Corine Holroyd est la 164Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Éducation. Prof agrĂ©gĂ©e depuis presque 30 ans, je me suis formĂ©e au coaching et j’exerce aujourd’hui 2 activitĂ©s : enseignante au lycĂ©e et conseillĂšre d’orientation Afin de partager mes connaissances, j’ai créé le podcast « rĂ©ussir son orientation » il y a 3 ans. Je rĂ©ponds seule ou avec mes invitĂ©s aux questions posĂ©es par mes Ă©lĂšves. L’objectif de ce podcast est de guider le plus grand nombre d’élĂšves dans leur projet d’orientation, Ă  leur partageant les rĂ©ponses de spĂ©cialistes.

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  • Eliott Nouaille est le 163Ăšme invitĂ© du podcast Innovation en Éducation. Eliott Nouaille a prĂ©sidĂ© le Syndicat gĂ©nĂ©ral des lycĂ©ens. Aujourd’hui Ă©tudiant, il s’investit dans le secteur associatif et conseille certaines personnalitĂ©s politiques.

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  • Solitude, pression scolaire, avenir incertain, Ă©co-anxiĂ©tĂ©, violences... Les professionnels sont unanimes : nos enfants ne vont pas bien. Pour preuve : les statistiques liĂ©es aux angoisses, aux troubles divers, aux pensĂ©es et aux gestes suicidaires sont toutes en hausse constante depuis 2020 (source : SantĂ© Publique France). https://innovation-education-lemag.fr/

    Alors que la santĂ© mentale a Ă©tĂ© dĂ©clarĂ©e Grande Cause Nationale cette annĂ©e, que faire Ă  notre niveau ? En tant que parents et professionnels de l’éducation, nous pouvons agir et incarner des remparts contre cette anxiĂ©tĂ© gĂ©nĂ©rale. Dans ce numĂ©ro, de nombreux invitĂ©s vous livreront leurs meilleurs conseils et analyses pour protĂ©ger nos enfants et ĂȘtre artisans de leur bonne santĂ© mentale.

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  • Florence Meyer est la 161Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Éducation. Florence Meyer est la fondatrice de Quokka, une association loi 1901 Ă  but non lucratif qui rĂ©unit des professionnels et des parents autour d’une mission commune : accompagner les adolescents dans leur Ă©panouissement personnel et professionnel, tout en favorisant une communication fluide entre les gĂ©nĂ©rations. AnimĂ©e par des valeurs de partage, d’écoute et de co-construction, Florence voit en chaque jeune un potentiel unique Ă  rĂ©vĂ©ler et des richesses Ă  transmettre au monde.

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  • Florence Le Roux est la 160Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Éducation. Florence Le Roux, mĂšre de trois enfants, est engagĂ©e depuis 2008 Ă  la Fondation pour l’École. Aujourd’hui dĂ©lĂ©guĂ©e Ă  l’animation du rĂ©seau des Ă©coles indĂ©pendantes, elle est convaincue du potentiel de ces Ă©coles Ă  transformer l’avenir des enfants et Ă  rĂ©pondre aux attentes des familles en matiĂšre de libertĂ© Ă©ducative. Elle organise des rencontres inter-Ă©coles en rĂ©gion et des cafĂ©s pour les directeurs, favorisant le partage et l’innovation.

    Elle est Ă©galement Ă  l’origine du Prix Étincelle, qui met en lumiĂšre les bonnes pratiques des Ă©coles indĂ©pendantes : cette annĂ©e, plus de 40 Ă©tablissements ont participĂ© au thĂšme "La lecture, un passeport pour la vie", avec une dotation de 33 000 euros. Elle anime le nouveau podcast "Dessine-moi une Ă©cole", dĂ©diĂ© aux acteurs de la libertĂ© scolaire et Ă  leurs initiatives. En parallĂšle, elle a contribuĂ© Ă  la programmation du salon de la LibertĂ© scolaire le 1er fĂ©vrier 2025 Ă  Paris, un grand moment d’échange et de ressourcement.

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  • Jean-Pierre Lepri est la 159Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Éducation. DiplĂŽmĂ©e infirmiĂšre, formĂ©e au droit par la suite, c’est en 2014 que je me suis formĂ©e Ă  la mĂ©diation. J’ai pu complĂ©tĂ© mes connaissances en ingĂ©nierie relationnelle, avec les formations en Structure et Interaction en Communication (SIC), en QualitĂ© Relationnelle ainsi que celle de formateur habilitĂ©. L’Humain dans toutes ses spĂ©cificitĂ©s me passionne que se soit de l’enfance Ă  l’adulte, la maladie au milieu carcĂ©ral c’est dans cet Ă©tat d’esprit que toutes mes interventions prennent forme. Forte d’une expĂ©rience de plusieurs annĂ©es dans les Ă©tablissement scolaires, j'ai participĂ© Ă  la rĂ©daction du livre blanc « pratique de la mĂ©diation au sein des Ă©tablissements scolaires » et suis Ă©galement prĂ©sidente de l’association « les mots pour s’entendre » qui forme et promeut la qualitĂ© relationnelle par le biais de confĂ©rences, d’ateliers et de formation Ă  toute la communautĂ© Ă©ducative et universitaire. Depuis deux ans l’univers carcĂ©ral prend une place importante dans mes interventions permettant Ă  des auteurs d’infractions et des victimes de pouvoir entamer un dialogue.

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