Avsnitt
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Cecile Jeannin est l'invitĂ©e du 127Ăšme Ă©pisode du podcast Innovation en Ăducation. L'AcadĂ©mie internationale droits de l'enfant (www.aidde.org) accompagne les enfants dans leur rĂŽle d'acteurs de leurs droits, de leur vie, du monde dans lequel ils grandissent. Pour parvenir Ă ce rĂȘve, lâacadĂ©mie dĂ©veloppe des ressources participatives ludiques et artistiques qui favorisent l'Ă©lan crĂ©atif des enfants et permettent l'expression de leurs multiples talents.
Ses objectifs centraux sont les suivants: informer les enfants sur leurs droits, les amener Ă s'exprimer, partager librement leurs opinions et enfin les accompagner dans des actions solidaires pour amĂ©liorer leurs conditions et celles des autres enfants. L'acadĂ©mie a Ă cĆur d'aller vers tous les enfants, y compris les enfants en situation vulnĂ©rable, en offrant de vĂ©ritables espaces d'expression, adaptĂ©s Ă leurs besoins, et de formation, non seulement pour les enfants, mais Ă©galement pour toutes les personnes en charge d'un des plus prĂ©cieux cadeaux: celui des les Ă©duquer dans le plus grand respect de leur ĂȘtre.
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be. my media, une sociĂ©tĂ© Ă mission qui se consacre Ă lâĂ©ducation aux mĂ©dias et Ă lâinformation (EMI). C'est une Ă©quipe de professionnels passionnĂ©s qui travaillent depuis bientĂŽt cinq ans sur ces nouvelles questions qui constituent une mutation majeure de notre sociĂ©tĂ© et qui concernent chacun d'entre nous. Leur mission est claire : Alors que lâinformation nâa jamais Ă©tĂ© aussi accessible, sâinformer nâa jamais Ă©tĂ© aussi complexe. ValĂ©rian Pepe est l'invitĂ© du 126Ăšme Ă©pisode du podcast Innovation en Ăducation.
Ils accompagnent chaque individu dans le dĂ©veloppement de son ouverture et de son esprit critique, afin de renforcer son libre-arbitre et sa capacitĂ© Ă ĂȘtre acteur de la sociĂ©tĂ©. Ils sont convaincus que, Ă une Ă©poque oĂč lâaccĂšs Ă lâinformation est plus aisĂ© que jamais, il est essentiel dâĂ©quiper les jeunes, et rĂ©alitĂ© tous les citoyens; des compĂ©tences nĂ©cessaires pour naviguer dans lâocĂ©an dâinformations disponibles.
AprĂšs un parcours universitaire en droit et en management, ValĂ©rian a dĂ©butĂ© sa carriĂšre au sein du Conservatoire national des arts et mĂ©tiers, oĂč il a pilotĂ© durant 4 ans des projets de formation Ă impact sur les mĂ©tiers du numĂ©rique (pour des demandeurs dâemploi, des jeunes dĂ©crocheurs, des rĂ©fugiĂ©s âŠ). Face aux enjeux majeurs posĂ©s par la digitalisation de lâinformation, il a ensuite cofondĂ© en 2018 la startup be my media, devenue un acteur de rĂ©fĂ©rence du marchĂ© ed-tech sur le sujet de lâĂ©ducation aux mĂ©dias et Ă lâinformation.
Directeur pĂ©dagogique et des partenariats de cette entreprise Ă mission, ValĂ©rian a dĂ©veloppĂ© une forte expertise sur les enjeux actuels de lâĂ©ducation aux mĂ©dias et Ă lâinformation tout au long de la vie : vĂ©rification et comparaison des sources dâinformation, dĂ©veloppement de la curiositĂ© et de lâesprit critique, lutte contre les fake-news, sensibilisation aux modĂšles Ă©conomiques et au fonctionnement des rĂ©seaux sociaux, prise en compte des phĂ©nomĂšnes d'infobĂ©sitĂ©, de bulles de filtres algorithmiques et des biais cognitifs âŠ
đ Pour plus d'informations sur les activitĂ©s de be. my media
https://www.be-my-media.com/
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Embarquez pour un voyage intĂ©rieur du 2 au 4 aoĂ»t au Hameau de LâĂ©toile, proche de Montpellier. https://www.cestquoilebonheur.fr/week-end-immersif/
AprĂšs le succĂšs du 1er congrĂšs Câest quoi le bonheur pour vous ? Ă Arcachon, nous vous proposons de prolonger lâexpĂ©rience avec ce week-end immersif inĂ©dit ! Dans un cadre magique, venez vivre 2 jours hors du temps pour prendre soin de vous. Une expĂ©rience immersive unique guidĂ©e par les talentueux David Tan, Alexandre Antonienko et Julien Peron.
Durant ce week-end, vous serez plongĂ© dans un programme soigneusement conçu pour vous aider Ă explorer les diffĂ©rentes facettes de vous-mĂȘme : des ateliers de dĂ©veloppement personnel, des sĂ©ances de mĂ©ditation, des discussions enrichissantes et des temps de rĂ©flexion guidĂ©s qui vous permettront de rĂ©Ă©quilibrer les trois grands axes qui font ce que nous sommes : le corps, le coeur et lâesprit. DĂ©couvrez le programme dĂ©taillĂ© un peu plus bas !
Si vous avez envie de prendre un nouveau dĂ©part, si vous ne vous sentez pas alignĂ©, si votre rĂ©alitĂ© ne vous convient plus, ou encore, si vous ressentez le besoin dâĂȘtre entourĂ© de personnes qui vous comprennent⊠alors ce week-end est sĂ»rement fait pour vous !
Que vous soyez en quĂȘte de sens, de transformation ou simplement curieux de dĂ©couvrir ce que la vie a Ă vous offrir, que vous soyez seul, en famille ou entre amis, rejoignez-nous pour ce week-end inĂ©dit qui promet dâĂȘtre une expĂ©rience inoubliable.
Envie de nous aider ? C'est rapide et gratuit ! Il vous suffit de vous abonner et de laisser une bonne note ou un commentaire sur votre plateforme d'écoute : les algorithmes adorent ça, et nous, ça nous permet de semer encore plus de graines !
Pour vous inscrire au week-end immersif du 2 au 4 août: https://www.cestquoilebonheur.fr/week-end-immersif/
đ L'univers Câest quoi le bonheur pour vous?
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đ Le Jeu de cartes
https://www.citationbonheur.fr/product/jeu-de-cartes-cest-quoi-le-bonheur-pour-vous
đ Le livre https://www.citationbonheur.fr/product/livre-bonheur-pour-vous-chemin-vers-soi/
đŹ Le film https://youtu.be/j90RSlGMVrM
đ€ Le congrĂšs https://congres.cestquoilebonheur.fr
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Catherine Gueguen est pĂ©diatre. AprĂšs le succĂšs de Pour une enfance heureuse (Robert Laffont, 2014), elle est devenue une rĂ©fĂ©rence dans le monde de lâĂ©ducation et de la petite enfance. SpĂ©cialisĂ©e dans le soutien Ă la parentalitĂ©, formĂ©e en haptonomie et en communication non violente, elle donne des confĂ©rences et anime des groupes de travail pour les mĂ©decins, psychologues, Ă©ducateurs, sages-femmes, sur lâaccompagnement des parents. Elle est la 125Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Ăducation.
Aujourdâhui, les connaissances scientifiques sur le cerveau changent notre regard sur lâenfant. On sait notamment que la qualitĂ© de la relation entre lâadulte et lâenfant est la pierre dâangle de son dĂ©veloppement. Les neurosciences affectives et sociales montrent quâune relation chaleureuse, empathique et soutenante a un impact direct sur le cerveau de lâenfant et lui permette de dĂ©ployer pleinement ses capacitĂ©s affectives et intellectuelles. LâĂ©ducation punitive, les dĂ©valorisations, les humiliations verbales ont un impact aussi nĂ©faste que les coups et peuvent entraĂźner des troubles du comportement important. Quand les adultes dĂ©veloppent leurs compĂ©tences Ă©motionnelles et sociales, : lâempathie, lâĂ©coute, lâattention Ă soi et aux autres les enfants sâĂ©panouissent.
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Câest un fait communĂ©ment admis : la crise dâado serait un passage obligĂ© et sans issue pour les parents contraints de serrer les dents et espĂ©rer quâelle passe vite ! https://innovation-education-lemag.fr/iee21-pdv-webinaire/
Faut-il forcĂ©ment sâavouer vaincus ? Il existe une alternative Ă la rĂ©signation !
De nombreux professionnels affirment quâil est possible de dĂ©samorcer la crise dâado dĂšs lâenfance, Ă condition de mettre en place certaines habitudes rĂ©vĂ©lĂ©es dans ce numĂ©roâŠ
Et bonne nouvelle : si vous ĂȘtes en plein conflit, on vous partage les meilleurs conseils pour retrouver un lien paisible avec votre ado dans le prochain magazine Innovation en Ăducation.
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Marina Barreau, Psychomotricienne de formation et diplĂŽmĂ©e dâun MBA HEC, dirigeante en entreprise pendant 20 ans. Elle dĂ©cide de monter lâAssociation CeQueJeVeuxFairePlusTard pour permettre Ă chaque jeune de rĂ©vĂ©ler son potentiel et trouver sa juste place dans le monde. Elle est la 123Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Ăducation.
Comment en tant que parents, accompagner son enfant dans sa construction identitaire? Comment lâaider Ă crĂ©er son projet dâavenir ? Comment amĂ©liorer la qualitĂ© de nos relations ? Comment renouer avec la confiance en soi ? En dĂ©couvrant nos motivations primaires grĂące aux outils de lâANC (Approche Neurocognitive et comportementale), en expĂ©rimentant, en osant devenir soi-mĂȘme; dĂ©couvrez comment transformer les petits dĂ©fauts en grandes qualitĂ©s et porter un regard bienveillant sur vous-mĂȘme et sur les autres.
đ Pour plus d'informations sur les activitĂ©s de Marina Barreau
https://www.tadam-asso.org/
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Docteure en Neurosciences, auteure, coach, formatrice et confĂ©renciĂšre, Karine Bressand est la 122Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Ăducation.
Karine Bressand est docteur en Neurosciences de formation. AprĂšs 15 ans de recherche elle sâoriente vers lâaccompagnement des personnes dans leur dĂ©veloppement personnel et professionnel. Elle utilise, entre autres, une pĂ©dagogie innovante issue des neurosciences, le Funny LearningÂź pour mettre lâapprenant et son cerveau au centre des apprentissages et proposer des animations participatives.
đ Pour plus d'informations sur les activitĂ©s de Karine Bressand
https://www.apleasy.com/
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PĂ©dagogue et formatrice, elle reçoit des enfants en difficultĂ© au sein de son centre de formation « DĂ©fi 9 ». Sa mĂ©thode pour vaincre les fautes dâorthographe a convaincu des milliers de personnes : enfants, parents et enseignants. Elle est la 121Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Ăducation.
Elle est lâauteur de La Revanche des nuls en orthographe aux Ă©ditions Calmann-LĂ©vy et dâHugo et les rois Ătre et Avoir aux Ă©ditions Le Robert, vendu Ă plus de 200 000 exemplaires depuis sa parution. Sa nouvelle mĂ©thode, Hugo et les secrets de la mĂ©moire, parue le 7 juillet 2016, sâattaque aux difficultĂ©s de mĂ©morisation et sâappuie sur les neuro-apprentissages.
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Marion Kaplan, est nĂ©e en fĂ©vrier 1956 Ă Paris, elle est bio-nutritionniste, spĂ©cialisĂ©e en mĂ©decines Ă©nergĂ©tiques, et depuis une trentaine dâannĂ©es, elle a axĂ© ses recherches sur la comprĂ©hension des sources des maladies des ĂȘtres humains et sur les moyens, sinon de les guĂ©rir, du moins de les conserver en bonne santĂ© par une politique de prĂ©vention. Elle est la 120Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Ăducation.
Cela lâa conduite Ă dĂ©finir une mĂ©thode originale de prĂ©paration et de cuisson Ă la vapeur des aliments qui prĂ©serve la totalitĂ© des nutriments vitaux, tout en Ă©liminant les graisses et les toxines qui surchargent et fragilisent lâorganisme.
La sociĂ©tĂ© dâEncouragement au ProgrĂšs a reconnu ses travaux en 1989 en lui remettant la mĂ©daille de Bronze par lâintermĂ©diaire de Monsieur le Professeur Louis Leprince Ringuet. Depuis elle a persĂ©vĂ©rĂ© et dĂ©veloppĂ© ses actions dans cette voie quâelle caractĂ©rise par la vieille formule : un esprit sain dans un corps sain. Avec le docteur Kousmine, mĂ©decin spĂ©cialisĂ© dans les cancers et la sclĂ©rose en plaques, elle a Ă©crit de nombreux ouvrages sur lâalimentation.
Elle a Ă©crit en 2000 un livre pratique de cuisine Ă la vapeur douce, prĂ©facĂ© par le Professeur Henri Joyeux de lâinstitut du cancer et de la facultĂ© de mĂ©decine de Montpellier. Elle a fait connaĂźtre ses travaux par de nombreuses confĂ©rences et sĂ©minaires sur la Nutrition Consciente. La sociĂ©tĂ© dâEncouragement au ProgrĂšs lâ a engagĂ©e Ă vivement continuer dans cette voie dâavenir et a reconnu son travail accompli en lui dĂ©cernant en 2001 La mĂ©daille dâArgent par lâintermĂ©diaire du Professeur Yves Coppens
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Anne-Françoise de Saint-Albin travaille depuis 6 ans Ă la Fondation pour l'Ă©cole, Fondation reconnue d'utilitĂ© publique qui Ćuvre pour la dĂ©fense de la libertĂ© et la diversitĂ© scolaire, Ă travers le soutien aux Ă©coles indĂ©pendantes. Elle est la 119Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Ăducation.
AprĂšs des Ă©tudes dans le management hĂŽtelier et une longue pause professionnelle pour Ă©lever ses 3 enfants, Anne-Françoise de Saint-Albin se dĂ©couvre une passion pour l'Ă©ducation. Elle travaille depuis 6 ans Ă la Fondation pour l'Ă©cole, Fondation reconnue d'utilitĂ© publique qui Ćuvre pour la dĂ©fense de la libertĂ© et la diversitĂ© scolaire, Ă travers le soutien aux Ă©coles indĂ©pendantes. AF de Saint-Albin est responsable communication et dĂ©veloppement et coordonne l'organisation du salon Libsco, le salon annuel de la LibertĂ© scolaire. https://www.fondationpourlecole.org/
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Pascale Haag est psychologue et maĂźtre de confĂ©rences Ă lâĂcole des hautes Ă©tudes en sciences sociales (Paris). Elle est Ă lâinitiative de la crĂ©ation du Lab School Network, qui se propose de mettre la recherche au service de la rĂ©ussite Ă©ducative et de favoriser les Ă©changes entre lâensemble des acteurs de lâĂ©cosystĂšme Ă©ducatif (enseignants, chercheurs, parents, Ă©lĂšves, entreprises, pouvoirs publics). Elle est la 118Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Ăducation.
LâidĂ©e de la crĂ©ation dâun tel rĂ©seau, ainsi que dâune Ă©cole pilote, la Lab School Paris, dont elle assure la direction scientifique, est nĂ©e de la conjonction de deux facteurs : un important changement dans lâorientation de ses recherches et un engagement citoyen pour contribuer Ă la rĂ©flexion sur lâĂ©ducation en France.
đ Pour plus d'informations sur les activitĂ©s de Pascale Haag https://www.labschool.fr/bureau/pascale-haag
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DiplĂŽmĂ©e en lettres et communication de lâUniversitĂ© Lyon II et de la Royal Holloway, University of London, Vanessa Martin travaille depuis aoĂ»t 2009 pour lâONG internationale, Action Education. Elle est l'invitĂ©e du 117Ăšme podcast Innovation en Ăducation.
AprĂšs plusieurs annĂ©es en tant que Responsable Editoriale au sein du service communication, elle exerce depuis dĂ©cembre 2017 le poste de Responsable des Prises de Parole Publiques et du Plaidoyer. Elle mĂšne de nombreuses actions de plaidoyer, au nom d'Action Education, pour influencer la politique de coopĂ©ration internationale de la France, notamment dans le domaine de l'Ă©ducation. A travers plus de 103 projets, Action Education mĂšne des actions de dĂ©veloppement par lâĂ©ducation et accompagne de nombreux acteurs locaux dans 19 pays en Afrique, en Asie et en Europe pour favoriser lâapprentissage tout au long de la vie. Elle cible particuliĂšrement les populations vulnĂ©rables et marginalisĂ©es, notamment les enfants, les filles et les femmes. GrĂące au soutien de ses 50 876 donateurs, elle a accompagnĂ© en 2022 plus dâ1,1 million de personnes, en France et dans le monde. Elle a Ă©galement de nombreux partenaires institutionnels, privĂ©s, opĂ©rationnels...
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https://action-education.org/
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Marie Costa, enseignante pendant 25 ans, aujourdâhui auteure du livre 100 idĂ©es pour Ă©viter les punitions et fondatrice du programme « DĂ©velopper ses talents de parents », est l'invitĂ©e du 116Ăšme podcast Innovation en Ăducation.
Menace, chantage, mise au coin, interdiction, suppression, lignes Ă copier⊠Que ce soit Ă lâĂ©cole ou Ă la maison, les punitions ont toujours existĂ©. Mais sont-elles vraiment efficaces ? Un enfant puni sera-t-il forcĂ©ment plus obĂ©issant ? Pas sĂ»r, estime Marie Costa adepte dâune Ă©ducation rassurante et bienveillante. Mais peut-on vraiment Ă©lever sans punir ? Quelles sont les alternatives ? Comment rĂ©agir concrĂštement quand lâenfant sâoppose, tape, rĂ©pond ou se met en danger ?
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đ Pour plus d'informations sur les activitĂ©s de Marie Costa
https://www.costamarie.com/
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Psychiatre et Directrice de lâInstitut de la ParentalitĂ©, ConfĂ©renciĂšre et auteur (mon guide familial de lâhomĂ©opathie, Marabout). Son parcours de mĂ©decin sâest, au fil de ses diffĂ©rentes expĂ©riences professionnelles, façonnĂ© autour de son aspiration Ă comprendre et accompagner la construction des liens entre les enfants et ceux qui en prennent soin, quâils soient parents ou professionnels. De ce parcours, riche de rencontres et dâexpĂ©riences, est issue la crĂ©ation de lâInstitut de la ParentalitĂ©, dispositif de mise en application de cette rĂ©flexion trĂšs spĂ©cifique autour des enjeux parentaux. Elle est la 115Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Ăducation.
Les recherches scientifiques apportent aujourdâhui de nombreuses connaissances sur le dĂ©veloppement de lâenfant, qui nourrissent de multiples approches, tant face aux enjeux de la parentalitĂ© que dans lâĂ©laboration de nouveaux modĂšles Ă©ducatifs. Une clĂ© doit nous guider dans la construction de ces nouveaux paradigmes : le besoin de sĂ©curitĂ© Ă©motionnelle de lâenfant. ElĂ©ment fondamental et fondateur de sa construction, mais Ă©galement de sa rĂ©alisation et de son Ă©panouissement, sa comprĂ©hension, issue de la thĂ©orie de lâattachement, Ă©claire aujourdâhui nos rĂ©flexions sur lâĂ©dification dâun environnement sĂ©curisant pour nos enfants. Tous co-responsables de cette Ă©laboration, acteurs dâune chaine de sĂ©curitĂ©, la connaissance de ce besoin essentiel de lâenfant va nous guider vers une conscience plus ajustĂ©e de nos modalitĂ©s dâaction.
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Le harcĂšlement scolaire est un flĂ©au qui toucherait jusquâĂ 20 % des collĂ©giens et des lycĂ©ens et commence parfois dĂšs lâĂ©cole primaire avec plus de 4 enfants par classe qui se disent victimes de harcĂšlement. RĂ©dacteur en chef de notre magazine Innovation en Ăducation, Jean-David Bol est l'invitĂ© de cet Ă©pisode spĂ©cial du podcast Innovation en Ăducation dĂ©diĂ© Ă la sortie du magazine n°19. https://innovation-education-lemag.fr/
-> Comment rĂ©agir quand on dĂ©couvre quâun enfant est harcelĂ© ? Harceleur ?
Le problĂšme de la souffrance scolaire est complexe mais il existe de nombreuses solutions qui fonctionnent sur le terrain.
Parents, professionnels et psychologues vous partagent dans le numĂ©ro 19 du magazine Innovation en Ăducation tous leurs conseils pour dĂ©crypter les mĂ©canismes dâabus de pouvoir, prĂ©venir mais aussi prĂ©parer vos enfants Ă ne jamais entrer dans le camp des bourreaux, ni dans celui des victimes.
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Catherine Dumonteil Kremer est la pionniĂšre de la parentalitĂ© positive en France. Auteure, confĂ©renciĂšre, formatrice, Ă©ducatrice Montessori conceptrice des premiers ateliers parentaux français, elle accompagne les parents depuis plus de vingt-cinq ans dans leur remise en question et leur dĂ©sir de respecter leurs enfants. Elle est la 113Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Ăducation.
Ancien travailleur social et enseignante, elle a fondĂ© La journĂ©e de la non violence Ă©ducative dans lâhexagone quâelle coordonne depuis quinze ans. Membre fondateur de lâobservatoire de la violence Ă©ducative ordinaire, elle a Ă©galement crĂ©Ă© PEPS, le magazine de la parentalitĂ© positive. Elle forme depuis dix ans des consultants en parentalitĂ©. Elle a conçu des formations en ligne pour les parents et les professionnels. Avec les membres de son rĂ©seau ParentalitĂ© CrĂ©ative elle a conçu une hotline gratuite pour les parents : SOS ParentalitĂ©. Apprendre Ă lâĂšre des neurosciences : que nous apprennent les neurosciences sur la question de lâapprentissage ? Comment accompagner nos enfants au quotidien dans leur scolaritĂ©, en tant que parents ou enseignants, et leur offrir les conditions adĂ©quates pour apprendre ?
đ Pour plus d'informations sur les activitĂ©s de Catherine Dumonteil Kremer
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Thierry Pardo (Ph.D. Ăducation) sâintĂ©resse depuis longtemps Ă lâĂ©ducation en dehors du cadre de lâĂ©cole. Chercheur indĂ©pendant associĂ© au Centre de recherche en Ă©ducation et formation relatives Ă lâenvironnement et Ă lâĂ©cocitoyennetĂ© de lâUniversitĂ© du QuĂ©bec Ă MontrĂ©al. Il est le 112Ăšme invitĂ© du podcast Innovation en Ăducation.
En 2013 et 2015 il est membre du comitĂ© socio-scientifique des CongrĂšs mondiaux dâĂ©ducation relative Ă lâenvironnement (Marrakech 2013, Göteborg 2015). Il a fait partie pendant quatre annĂ©es de la Chaire de recherche du Canada en Ă©ducation relative Ă lâenvironnement sous la direction de Lucie SauvĂ©. Thierry Pardo a Ă©tĂ© Ă©galement formateur pour la Commission Jeunesse de lâUnion EuropĂ©enne. Aujourdâhui il se consacre entiĂšrement Ă lâĂ©criture, aux confĂ©rences et formations Ă travers le monde francophone. Pour finir Thierry Pardo est Ă©galement professeur dâAĂŻkido et surtout papa de deux beaux garçons, LylhĂšm et EĂżkĂšm.
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https://uneeducationsansecole.com/
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Auteur, coach, formateur, confĂ©rencier, Arnaud RIOU est un autodidacte. Pour donner plus de sens Ă sa vie ; Il Ă©tudie la sagesse tibĂ©taine, amĂ©rindienne et celte et reçoit pendant 12 ans les enseignements sur la mĂ©ditation et les yogas de maĂźtres et enseignants de diffĂ©rentes traditions. Il est le 111Ăšme invitĂ© du podcast Innovation en Ăducation.
Que souhaitons-nous vraiment pour nos enfants ? Les Ă©lever du mieux quâon le peut dans notre sociĂ©tĂ©. Oui mais comment ? De la bienveillance ! Ă leur Ă©gard et envers nous-mĂȘmes. Indispensable Ă leur construction, Ă notre relation parent-enfant. Pas de recettes prĂȘtes Ă lâemploi lors de cette confĂ©rence mais des exemples variĂ©s et concrets du quotidien, des questions-rĂ©ponses qui aideront le parent Ă prendre conscience quâil peut trouver en lui et avec son enfant les solutions Ă diffĂ©rents conflits.
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Titulaire dâun Master EuropĂ©en de Recherche en Sciences de l'Ăducation et d'un doctorat en Sciences de l'Ăducation de lâUniversitĂ© de Rouen, Bruno Humbeeck est actif Ă la fois sur le terrain en tant que psychopĂ©dagogue et en tant que directeur de recherche au sein du service des Sciences de la famille de l'UniversitĂ© de Mons. Il est le 116Ăšme invitĂ© du podcast Innovation en Ăducation.
đïž Si le sujet vous intĂ©resse, le prochain Magazine innovation en Ă©ducation est entiĂšrement consacrĂ© au harcĂšlement scolaire et Ă la violence, 80 pages sans publicitĂ©, disponible ici https://innovation-education-lemag.fr et sur notre boutique https://boutique.innovation-education-lemag.fr
Envie de nous aider ? C'est rapide et gratuit ! Il vous suffit de laisser une bonne note ou un commentaire sur votre plateforme d'écoute : les algorithmes adorent ça, et nous, ça nous permet de semer encore plus de graines !
Plus dâinfos sur Bruno Humbeeck : www.outilsderesilience.eu
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Anciennement consultant en direction gĂ©nĂ©rale dâentreprise au BCG puis enseignant, son parcours de prof lâamĂšnera Ă questionner lâĂ©cole conventionnelle en profondeur et adopter une pratique Ă©ducative mĂ©connue et pourtant dâune efficacitĂ© redoutable : ne rien faire ! Il est le 115Ăšme invitĂ©e du podcast Innovation en Ăducation.
Offrir Ă lâenfant un cadre sĂ©cure, bienveillant, riche en ressources, oĂč il pourra librement Ă©panouir son potentiel dans les domaines qui lâintĂ©ressent. LâEcole Dynamique est une micro-sociĂ©tĂ© dĂ©mocratique oĂč les enfants sont libres de faire leurs propres choix concernant leurs apprentissages et tous les autres domaines de la vie. Elle est ainsi libĂ©rĂ©e des programmes scolaires, des emplois du temps et des classes dâĂąges. La Sudbury-Valley School adopte cette approche depuis 1969 et connaĂźt des rĂ©sultats qui dĂ©fient toute sagesse conventionnelle. Elle renoue au final avec la tradition socratique dâadmettre notre ignorance de ce quâest une bonne Ă©ducation pour la jeunesse, laisser lâenfant ĂȘtre qui il est, sans le juger, sans projeter sur lui celui que nous aimerions quâil soit. Risible folie ou rĂ©volution copernicienne ?
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