Avsnitt
-
Hvad er det ganske særlige ved den danske og nordiske måde at have med mennesker at gøre? Niels Bjerre Tange fortæller i denne episode om spændingsforholdet i ‘dannelse’ og om myndiggørelse og myndigblivelse. Niels ser en nemlig myndighedskrise, som vi både kan og skal gøre noget ved – og hans forslag til hvordan, er temmeligt radikalt.
Gæst: Niels Bjerre Tange, ph.d., lektor ved Læreruddannelsen og HF, forskningsleder for Program for viden og værdier i professionel praksis under Center for Professionsstudier, VIA University College
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Er det virkelig sandt, at man ikke kan lære noget af en forelæsning? Linda Greve lod sig provokere af den antagelse og undersøgte i sin ph.d. hvad der skal til for at forelæsninger giver mening for de studerende. I denne episode fortæller Linda om tre forskellige forelæsningskategoriers fordele og farer og om hvordan du som forelæser sætter en krog i dine studerende, så de bliver nysgerrige fra start og du i løbet af forelæsningen kaster redningskranse ud, så de bliver hængende.
Gæst: Linda Greve, ph.d., leder af VIA Uddannelsesakademi
Vært og producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Saknas det avsnitt?
-
Professionsinformatik handler om at forstå teknologierne i professionerne, ikke om hvordan man bruger teknologierne.
I denne episode af VIAvidere fortæller Ditte Basballe om, hvordan alle professionsuddannelser, uanset om uddannelsen er fx softwareingeniør, lærer, pædagog eller sygeplejerske, for med professionsinformatik stiller man kvalificerede spørgsmål til hvilke teknologier, der anvendes i professionerne og de forskellige intentioner, der ligger bag designet af dem.
Læs Ditte Basballes kapitel her:
Buus, L., & Høybye-Mortensen, M. (Red.). (2024). Professioner og deres digitaler landskab. København: Samfundslitteratur. Hentet fra https://samfundslitteratur.dk/bog/professioner-og-deres-digitale-landskab
Gæst: Ditte Basballe, ph.d., specialkonsulent i VIA Uddannelsesakademi
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Hvilke faldgruber er der, når man som adjunkt skal skrive sin lektoranmodning? Det fortæller Conny Geisler Rosenkilde om i denne episode af VIAvidere. Du får også gode råd til hvordan man øver sin refleksionsevne gennem alle adjunkturets fire år.
Gæst: Conny Geisler Rosenkilde, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
At være handlekompetent er, ifølge Rune Valentin Hansen, at skabe meningsfulde og positive forandringer for andre mennesker i verden. Og skulle det virke lidt overvældende, så har Rune i denne episode nogle helt konkrete råd til, hvordan du støtter dine studerende i at blive handlekompetente.
Didaktik og kage i efteråret 2024 (kræver VIA-login)
Qvortrup, A. (u.d.). Trivsel i gymnasiet. Hentet fra https://emu.dk/stx/paedagogik-og-didaktik/didaktiske-tilgange/trivsel-i-gymnasiet
Rosa, H. (2021). Resonans - en sociologi om forholdet til verden. Eksistensen.
Tanggaard, L. (2023). Han-, jeg- og vi-kreativitet. Designskolen i Kolding.
Gæst: Rune Valentin Hansen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Hvor mange sprog kan du tale, hvis AI ‘hjælper’ dig? Lyder det som dig? Og er det svært at rette til? Mathias Elmose er en garvet oplæser, men selv om du ikke er, så kan dine podcasts og videoer ret let udgives på andre sprog. Også på andre sprog du hverken taler eller forstår. Hør denne episode og vær forberedt på at få lyst til at lege med AI.
Buus, L., & Høybye-Mortensen, M. (2023). Professioner og deres digitale landskab. Samfundslitteratur.
Retningslinjer for anvendelsen af kunstig intelligens i VIA (kræver VIA-login)
Gæst: Mathias Elmose, AC-fuldmægtig i VIA Uddannelsesakademi
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
At undervisning er både kompleks og kaotisk er formentligt de fleste underviseres erfaring. Thue Fast Fabricius fortæller i denne episode om gode grunde til, nogle gange at løfte foden op af det lineære slide-spor og indgå i flydende samtaler med de studerende.
Stacey, R. (2003). Learning as an activity ofinterdependent people. The Learning Organization, 10(6), 325–331. - https://doi.org/10.1108/09696470310497159 Solsø, K. & Thorup, P. (2015) Ledelse i kompleksitet - En introduktion til Ralph Staceys teori om organisation og ledelseGæst: Thue Fast Fabricius., specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Hvad er AI egentlig – og hvordan kan vi allerbedst bruge det smart i vores undervisning og arbejde som undervisere sammen med de studerende? Det fortæller Malthe Stavning Erslev om i denne episode, hvor han også minder om, at chatbotternes viden ikke er magisk, men helt konkret – og fuld af fejl.
Gæst: Malthe Stavning Erslev, ph.d., specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Skal underviseren kunne alting selv? Nej, heldigvis ikke, og i denne episode fortæller Rikke Gottfredsen om erfaringerne fra en netop gennemført business case, der viste at udviklingskonsulenter og undervisere kan både kompetenceudvikle, dele viden, være hurtige og blive bedre på én gang, sammen.
Ryberg, Buus, Georgsen et. al (2015): Kapitlet 'Introducing the Collaborative E-Learning Design Method (COED)'
Gæst: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent i VIA Uddannelsesakademi
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Hvad skal kendetegne en professionsuddannelse - også i fremtiden? Det bliver VIAs afgående rektor Harald Mikkelsen interviewet om i denne episode af VIAvidere. Harald fortæller også om sin egen ikke helt lige vej til stillingen som rektor – og om hvordan VIA kom til at hedde ‘VIA’.
Gæst: Harald Mikkelsen, ph.d., rektor for VIA University College
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Hvis sang kan være med til at understøtte, at man bedre kan koncentrere sig, at man oplever fællesskab, forbedrer både puls og lungekapacitet samtidigt med at man får et break og får blodet lidt rundt i kroppen – er det så ikke bare at komme i gang med at synge mere og oftere, også i undervisningen?
I episoden henvises til Videncenterforsang.dk
Gæst: Helle Svenningsen ph.d. og lektor ved sygeplejerskeuddannelserne
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik:
Winehouse, A. (2006). Rehab. On Back to Black. M. Ronson.
Another Day, Space. Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
For Xenia, som for nylig er dimitteret fra Design og Business med speciale i Furniture Design, har uddannelsens variation på mange planer været gavnlige for både hendes studietid og for den læring hun har fået med sig fra studiet. Derudover har hun oplevet, at overgangene fra studie til praksis har givet god mening, så hun har lært og øvet de mange processer, der gør at hun kender og forstår praksis i en grad så de sidder på rygraden – og faktisk hurtigt er glemt som ‘ny læring’, men bare er en del af den ballast som her efter uddannelsen føles helt naturlig.
Gæst: Xenia Krogh-Pedersen, møbeldesigner fra Design og Business med speciale i Furniture design
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Kender du din egen undervisningsfilosofi – eller dine kollegaers? Michael Breum Ramsgaard har netop forsvaret sin ph.d. og er blandt andet inspireret om det australske koncept TATAL, Talking About Teaching A nd Learning. For hvordan kommer vi i gang med at tale om vores undervisningspraksis - og hvorfor?
Om Response Repetoire:
Mednick, S. (1962). The associative basis of the creative process. Psychological review, 69(3), 220.
Om TATAL:
Schonell, S., Gilchrist, J., Kennelly, R., McCormack, C., Northcote, M., Ruge, G., & Treloar, G. (2016). TATAL: Talking about teaching and learning: Teaching philosophy workbook. Higher Education Research and Development Society of Australasia.
Ramsgaard, M.B. et al (2024). Silos or Synergy? : Bridging the Blurred Lines Between Curricular and Extracurricular Entrepreneurship Education Through Didaktik
Gæst: Michael Breum Ramsgaard, ph.d., lektor ved Center for professionsstudier
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Tilgodeser vi det agentiske, er der plads til at de studerende har indflydelse og hvordan arbejder vi med læringsprogression? Det er spørgsmål man kan stille til sin uddannelsesinstitution og spørgsmål man kan stille til sin egen undervisning. Thomas Iskov fortæller i denne episode om de tre dimensioner, der danner fundamentet for studentercentreret undervisning - og om hvordan ved hjælp af bl.a. variation, differentiering, deltagelse, socialisering, indflydelse og motivation kan give de bedste muligheder for studerendes læring.
Danmarks Akkrediteringsinstitution. (2017). Hovedperson i egen læring. Hentet fra https://akkr.dk/wp-content/filer/akkr/Hovedperson-i-egen-l%C3%A6ring_web.pdf
Iskov, T., & Tange, N. (2024). Hvordan kan det politiske krav om studentercentreret læring omsættes på en meningsfuld måde i praksis. i J. D. Bøje, A. Kristiansen, J. G. Nyckel, & J. J. Rothuizen (Red.), Professionsuddannelser i krise? (s. 234). Hentet fra https://www.universitypress.dk/shop/professionsuddannelser-4111p.html
Gæst: Thomas Iskov, docent, ph.d. og leder for Center for professionsstudier
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Hvad kan vi - og hvad kan vi ikke - bruge eksamen til? Solveig Troelsen har deltaget i kommisionsarbejder om og forsket i eksamen, og hun fortæller her hvordan vanskeligheder ved forskellige bedømmeres enighed om kriterier og vurderinger, kan gøre det svært at påstå, at studerende får en retfærdig karakter. Solveigs forskning er udført med udgangspunkt i folkeskolen, og hun peger i denne episode på nogle særlige muligheder vi har for at eksaminere relevant for faglighederne på professionshøjskolerne.
Gæst: Solveig Troelsen, ph.d., lektor ved Læreruddannelsen i Aarhus
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Henriette Duch fortæller i denne episode om fund fra sin forskning i gruppearbejde. Har du fx overvejet, at den måde du etablerer gruppearbejde med dine studerende, afspejler dit læringssyn som underviser? Både i forhold til selve arbejdsopgaven, måden arbejdet bliver introduceret på, måden de studerende sendes ud med en opgave, hvordan de studerendes interaktion introduceres og rammesættes og på underviserens egne handlinger undervejs i gruppearbejdet. Og måske afspejler måden dine studerendes måde at deltage i gruppearbejdet også deres læringssyn?
Duch, H. (red.) (2023). Gruppearbejde på ungdoms- og videregående uddannelser – begrundelser og perspektiver. Frydenlund
Illeris, K. (2006). Læring (2.udgave). Roskilde Universitetsforlag.
Gæst: Henriette Duch, ph.d. og lektor ved Efter- og videreuddannelsen – ungdomsuddannelse, erhvervspædagogik og vejledning
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Kan bevidst brug af krop og bevægelse i undervisning fremme både trivsel og læring for studerende mens de uddanner sig? Kasper Lasthein Madsen fortæller i denne episode om sin forskning og deler nogle eksempler på hvad der skal til. For ti minutter på et løbebånd giver lidt effekt, men slet ikke så dyb effekt som fx. ‘Stavnsbåndet udsat for hink'.
Madsen, K. L. (2020). Bevægelse baner veje for læring. Liv i Skolen, 22(4), 6–19.
Madsen, K. L. (2023). Pedagogy of movement integration – a threefold pedagogy grown through action research. Pedagogies: An International Journal, 00(00), 1–18. https://doi.org/10.1080/1554480X.2023.2267038
Gæst: Kasper Lasthein Madsen, adjunkt ved Forskningscenter for pædagogik og dannelse
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Frafald er en del af enhver uddannelsesinstitution, og Johanne Grøndahl Glavind fortæller i denne episode om sin forskning i en særlig del af frafaldet på professionsuddannelserne. Johanne kalder det ‘professionsintegration’ og argumenterer for, at professionsuddannelserne har en særlig udfordring med, men også en særlig mulighed for, at fastholde studerende.
Glavind, J.G. og Ditte Graversgaard Hansen (2023) ‘Studiegrupper som professionelle arbejdsfællesskaber’. Dansk Pædagogiks Tidsskrift.
Gæst: Johanne Grøndahl Glavind, docent og forskningsleder ved Forskningscenter for uddannelseskvalitet, professionspolicy og praksis
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Praktikken giver de studerende erfaringer, som skal sættes i spil, når de vender tilbage på campus. Er der ovenikøbet lavet små undersøgelser i løbet af praktikperioden, så kan der bygges videre på dem, når flere teorier og perspektiver tilføjes i resten af uddannelsen. Sådan fortæller Birgitte Lund Nielsen i denne episode, hvor hun deler viden om, hvordan vi som undervisere understøtter overgange mellem campus-arenaen og professions-arenaen, så den får betydning for de studerende.
Gæst: Birgitte Lund Nielsen, forskningsleder, Docent og Ph.d. og ved Program for professionsdidaktik, Center for Pædagogik og dannelse
Modellerne der tales om, kan ses her.
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
-
Hvad er forskellen på at være underviser og uddanner? Og er der mon en særlig forskel, når man uddanner på en professionshøjskole? Det fortæller Morten Gustenhoff, som er forholdsvis nyudnævnt lektor på læreruddannelsen om, og han giver et par gode råd til, hvordan man kan bringe sin egen tilgang til både underviser- og uddannerrollen og erfaringerne fra Forsknings- og udviklingsforløbet med ind i den anmodning man skriver for at blive lektor.
Gæst: Morten Gustenhoff, lektor ved Læreruddannelsen
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/
VIA University College, 2024
- Visa fler
