Avsnitt
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Miriam erzählt in der heutigen Folge, wie sie ihren Sohn bei der Vorbereitung auf die Schulfremdenprüfung unterstützen konnte und was aus ihrer Sicht das Wichtigste dabei war.
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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski
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Niko hat sich selbstständig auf den externen Schulabschluss vorbereitet. Ohne täglichen Schulbesuch hat er sich mit Unterstützung von Kern-Bildung die Informationen zu den rechtlichen Grundlagen geholt sowie die Materialien beschafft, mit denen er am besten arbeiten kann. Er hat zuhause gelernt und an einer Schule dann den Hauptschulabschluss abgelegt. Für den Realschulabschluss hat er sich jetzt einen anderen Weg ausgesucht, aber hört selbst…
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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski
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Saknas det avsnitt?
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In dieser Folge ist es mir, Jacqueline, wichtig, mit dir über die Begriffe “Freilernen” und “selbstbestimmte Bildung” beziehungsweise “Homeschooling” zu sprechen und diese voneinander abzugrenzen.
In der medialen Darstellung werden zuletzt vermehrt völkische Lerngruppen genauso wie fundamentale Christen, Staatsleugner und Reichsbürger sowie bedürfnisorientierte, adultismuskritsische, kinderrechtsbemühte Familien in einen Topf geworfen. Beziehen die Begriffe all diese Strömungen mit ein oder wird allein durch die korrekte Verwendung der Begrifflichkeiten eine Nichtpassung deutlich? Hörts euch an und gebt euren Eindruck in den Kommentaren bei Instagram oder in einer Mail an uns weiter.
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Erklärung zum Recht auf Selbstbestimmung in der Bildung (erklaerung-selbstbestimmte-bildung.de)
Gewalt? Ohne mich! – Ein Aufruf zum Bekenntnis: Wir verweigern uns jedweder Gewalt gegen junge Menschen (gewaltohnemich.de)
Buchempfehlungen:
„Selbstbestimmte und selbstorganisierte Bildung versus Schulpflicht – Betrachtungen zum Spannungsverhältnis zwischen Schulbesuchspflicht und den Grundrechten der jungen Menschen“, Herausgeber: Matthias Kern, tologo Verlag, 2016
„Selbstbestimmte Bildungswege als Kindeswohlgefährdung?“, Herausgeber: Matthias Kern, tologo Verlag, 2018
„Home Education in Deutschland: Hintergründe – Praxis – Entwicklung“,
Thomas Spiegler, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008„Homeschooling in westlichen Industrienationen – Verbreitung, Evaluationsergebnisse, Elternmotive“, Wissenschaftliche Dienste // Deutscher Bundestag, 2009 – frei im Internet verfügbar
„Informelles Lernen – Wie Kinder zu Hause lernen“, Studienveröffentlichung von Alan Thomas und Harriet Pattison, tologo Verlag, 2016
„Befreit lernen: Wie Lernen in Freiheit spielend gelingt“, Peter Gray, Drachen Verlag, 2015
„Grown Unschoolers Evaluations of Their Unschooling Experiences: Report I on a Survey of 75 Unschooled Adults“, Studie von Peter Gray, Boston Collage USA, 2015 – frei im Internet verfügbar
Bildungsberatung von Jacqueline: du und ich | anders richtig
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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski
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In dieser Folge spricht Jacqueline mit Claudia Böschel, Expertin für gehirngerechtes Lernen. Wie können wir Lernprozesse effizient gestalten? Welche Möglichkeiten lassen sich ohne große Materialkosten und zeitintensive Vorbereitung umsetzen? Für alle, die selbst gerne Lernen oder andere in ihren Lernprozessen begleiten.
In der Podcastfolge sprechen wir noch über die Konferenz, die leider nun endgültig aufgrund mangelnder Anmeldungen abgesagt werden musste.
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Homepage von Claudia: Gehirneffizient lehren - Seminare mit Claudia Böschel (claudia-boeschel.de)
Claudias YouTube-Kanal: Variadu - Verlag - YouTube
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Lukas hat als junger Mensch mehrere Jahre keine Schule besucht und autodidaktisch zuhause gelernt. Mit anschließender Lernerfahrung in Schule und Hochschule vereint er heute verschiedene Sichtweisen auf Lernprozesse. Heute begleitet er selbst junge Menschen als Lernmentor und spricht in dem Interview mit Jacqueline über seine Erfahrungen und wie Lernen gelingen kann.
Homepage von Lukas: https://lernmentor.de/
Instagram von Lukas: https://www.instagram.com/lukasdudek.de/?utm_source=ig_web_button_share_sheet&igshid=OGQ5ZDc2ODk2ZA==
(Sorry für den manchmal etwas wilden Ton. Das war einen Versuch wert ;))
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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski
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Boris von Heesen - Wirtschaftswissenschaftler und Autor - war stand für Mia und Bildung mal anders Rede und Antwort.
Im Interview sprechen wir über die Ergebnisse seines Buches „Was Männer kosten“, in denen er auf vielen Ebenen wertvolle Ergebnisse für unsere gesamte Gesellschaft teilt. Außerdem philosophieren wir darüber, wie Schule daran teilhaben kann, den Zustand in einen besseren zu wandeln bzw. Wie wir Kinder und Jugendliche in ihrer Persönlichkeit so stärken können, dass sie den emotionalen Altlasten des Patriarchats gestärkt entgegen sehen können. Um die spannenden Zahlen und Fakten zu erfahren, lies seine Literatur oderhör unbedingt rein! Es lohnt sich!
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Buchempfehlung - Boris von Heesens „Was Männer kosten“:
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Hier findest du Boris’ Männerberatung:
https://www.maenner-aufbruch.de/
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Doro von “Teachers for future” und Soeren von der Schüler*innenvertretung Mainz sprechen heute mit Jacqueline darüber, warum wir eine Bildungswende brauchen und zwar JETZT! Wir alle gehören dem Bündnis “Bildungswende jetzt!” an und gemeinsam mit euch wollen wir für ein besseres Bildungssystem kämpfen und uns mit unseren Möglichkeiten dafür einsetzen. Weil Bildung uns alle angeht und damit viele Probleme der Zukunft gelöst werden können. Also hör rein und mach mit!
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Link zum Bildungsprotest: Schule Muss Anders - Schule muss anders Bildungswende Jetzt (bildungswende-jetzt.de)
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“Mathe kann ich nicht!” diese und ähnliche Aussagen begegnen uns immer wieder. Vielleicht würdest du von dir das selbe behaupten? Marion Mohnhaupt ist Mathecoach und Lerntherapeutin und spricht in dieser Folge mit Jacqueline darüber, wie Mathelernen gelingen kann. Welche Voraussetzungen braucht es, dass Menschen sich (wieder neu) auf dieses Fachgebiet einlassen können?
Marion ergänzt zu unserer Folge: Als Lerntherapeutin hebe ich gern hervor, dass wir mit einem speziellen Blick auf die Stärken und Lernbedarfe von Schülern mit ihnen arbeiten. Wir ergänzen die pädagogischen Fachkräfte von Schulen - Lehrkräfte, Sonderpädagogen, Schulpsychologen - in zielführender Weise. Wo immer möglich kooperieren zertifizierte Lerntherapeuten mit den Lehrkräften ihrer Schüler, um den Lernweg gemeinsam zu ebnen. In einigen Schulen hat sich der Ansatz „Lerntherapie IN Schule“ erfolgreich gezeigt. Weitere Informationen bieten die Verbände: FiL Fachverband, BVL Bundesverband, BLT Berufsverband.
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Marions Homepage: https://www.ja-klar-mathe.de/
Marions Blogbeitrag: aus der HirnforschUNG - Rechen und Mathe Lernen - in Vorschule, Grundschule & Co, mit Lerntherapie, bei Rechenschwäche, Dyskalkulie (ja-klar-mathe.de)
Jo Boaler „Das neue Lernen“, Harper Collins und „Mathematical Mindsets“, Jossey-Bass Joboaler.org
Interview mit Carol Dweck: Ein Interview mit Carol Dweck: Wie Lehrer die Motivation und den Erfolg ihrer Schüler fördern (phorms.de)
Buch von Carol Dweck “Selbstbild”: https://amzn.to/3Z4PdYJ
Podcastfolge mit Caroline von St. Ange: https://open.spotify.com/episode/2sFkmdZDjiayYFZVPZcPi0?si=AGVuYxqzSYuqAuIAVolAFw
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Maria, Heilpraktikerin für Psychotherapie, und ich, Jacqueline, überlegen gemeinsam, wie wir mit uns selbst reden und was das für Auswirkungen auf unser Miteinander hat. Vielleicht magst du im Anschluss an die Folge ein paar Tage achtsam darauf hören, wie du mit dir selbst redest und welche Glaubenssätze und Selbstzuschreibungen sich dahinter verbergen. Falls du das Gefühl hast, noch etwas Übung oder Unterstützung dabei gebrauchen zu können, dann schau auf Marias Homepage vorbei. Da findest du beides.
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Marias Homepage: Maria Bliklen – Coaching & Therapie (praxis-bliklen.de)
Online-Einführungskurs in die Gewaltfreie Kommunikation nach M. Rosenberg 05,-07. September 2023: Gewaltfreie Kommunikation – Maria Bliklen (praxis-bliklen.de)
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Dana Gutjahr, Coach und Reflexintegrationstrainerin, erzählt in dieser Folge von den Einflüssen der frühkindlichen Reflexintegration auf unseren Alltag. Warum das wichtig ist, wann wir aufmerksam werden dürfen und was helfen kann, das erfahrt ihr in dieser Podcastfolge. Nicht nur für Eltern und Großeltern, sondern auch für pädagogische Fachkräfte und Lehrer*innen oder einfach jede*n, der eigene Einschränkungen unter die Lupe nehmen möchte: für jede*n von euch ist diese Folge relevant.
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Instagram von Dana: Dana Gutjahr | Coaching & Reflexintegration (@danagutjahr) • Instagram-Fotos und -Videos
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Übersicht zu den 32 Reflexen: https://www.fundw-reflexintegration.de/de/reflexintegration/reflexuebersicht/
Buch F&W-Reflexintegration: https://amzn.to/3Qrzz7h
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Felix erzählt rückblickend aus seiner Sicht als Abiturient von seinen Schulerfahrungen und dem Wunsch, nun selbst Lehrer zu werden. Was gut lief und was sich gern noch ändern darf, das hört ihr in dieser Folge.
Als Lehrkräfte, Lernbegleitende und Schulleitende bieten euch die Folgen “Schulalltag aus Familiensicht” Einblicke und Änderungsvorschläge jener Menschen, die durch ganz unterschiedliche eigene Erfahrungen ihr Leben prägten. Vielleicht kann die ein oder andere Folge euch Anregungen mitgeben. Meldet euch gerne, wenn ihr eure Erfahrungen teilen wollt und Teil der Reihe “Schulalltag aus Familiensicht” sein mögt.
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Heute spreche ich, Jacqueline, mit Jonathan. Er ist Schüler in NRW und setzt sich für hybride Bildung in Deutschland ein. Seine Vorschläge zur Umsetzung und warum das für Lehrkräfte und Schüler*innen ein Gewinn sein kann, das hört ihr in dieser Folge.
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Die Logopädin Bärbel Koch spricht heute in der Themenreihe “Macht der Sprache” mit mir, Jacqueline, über ihr Buch: “Korrigier mich nicht!” Es geht um unsere Haltung, unsere Vorbildfunktion und darum, wie wir den Spracherwerb unterstützen. Diese Folge ist nicht nur für Kleinkindeltern sondern für alle, die sprechende Menschen begleiten - also für jede*n von uns.
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Heute hörst du eine neue Folge in der Themenreihe “Macht der Sprache”. Myriam von Glücksschritte und ich (Jacqueline) unterhalten uns in dieser Folge über die Frage: “Wie können wir authentisch kommunizieren?”
Was das alles mit einem Reißverschluss und Emotionen zu tun hat, das hörst du hier.
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Myriam bei GlücksSchritte: https://gluecks-schritte.de/
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Heute hört ihr eine Podcastfolge in der Reihe “Schulalltag aus Familiensicht”. Allerdings fielen mir in dem Gespräch vor allem die adultismuskritischen Bemerkungen und Analysen von Solveig und Leila auf, die Anreiz sein dürfen, uns mehr und mehr mit diesen Themen im Bildungskontext auseinanderzusetzen und gemeinsam Veränderungen zu gestalten.
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Ich, Jacqueline, möchte euch mitnehmen auf eine Reise. Ich möchte die “Macht der Sprache” erkunden. Interessiert, offen und selbstkritisch möchte ich mich und meine Sprache weiterentwickeln. Dabei möchte ich nicht die Augen verließen davor, wie unkritische und unreflektierte Sprache auf andere wirkt. Wie sie Leben prägt. Ich möchte dazu lernen und es besser machen. Kommst du mit?
Wenn du ein Thema hast, welches zu dieser Reihe passt und Lust hast im Podcast darüber zu reden, dann melde dich sehr gerne per Mail oder auf dem Podcasthandy bei uns. Kontaktdetails findest du weiter unten.
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In dieser Podcastfolge geht es das zweite Mal um das Thema ADHS. Laura spricht in dieser zweiten Folge im inklusiven Klassenzimmer mit der Betroffenen Svenja. Sie ist auf Instagram unter dem Namen Kunterbuntsein in der Aufklärung zum Thema ADHS aktiv, hat einen eigenen Podcast, klärt zum Thema ADHS auf, gibt Tipps und Tricks, aber teilt auch eigene Erfahrungen und viele Hintergrundinfos. Sie studiert an der Fernuni Hagen Psychologie und hat eine Coachingausbildung. Wir sprechen in der Folge unter anderem über Vorteile von ADHS, wie die Stimulation bei tabuisierten Themen, den optimalen Zeitpunkt der Diagnose, über Selbstwirksamkeitserfahrungen und über die Medikation bei ADHS.
Viel Spaß beim Zuhören!
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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski
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In dieser Folge spricht Jacqueline mit Vera über ihre Bemühungen als Mama einen guten Start in den Schulalltag zu schaffen; von Schulgründung über Hospitation bis hin zum Platz an einer Montessori Schule mit ca. 50 Minuten Fahrtweg. Es geht um die unterschiedlichen Bedürfnisse, den Blick über den eignen Tellerrand um dann zu merken, dass wir uns die Grenzen des Möglichen oft selbst stecken.
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In dieser Folge spricht Jacqueline mit Lomi und Stefanie Weisgerber. Beide erzählen von ihrem Unschooling-Familienalltag. Dazu kam es, nachdem Lomi nach einigen Tagen Schulbesuch beschließt, nicht weiter zur Schule gehen zu wollen. Seitdem lernt sie selbstbestimmt von zuhause aus. Lomi gibt uns Einblicke in ihre Lernfelder, beide erzählen von ihren Werten und Wünschen.
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Achtung: Es gibt leider kleine Tonschwierigkeiten von 44:45 min - 48:30 min!
Heute geht es um ADHS! Es werden in Teil 1 der Folge (bis Minute 39:15) theoretische Grundlagen geklärt, um die Stärken der SuS mit ADHS und den Leidensdruck von ihnen zu verstehen. Denn nur wenn wir als Lehrkräfte verstehen, welche Ursachen ADHS hat und warum die Kinder und Jugendlichen sich so verhalten, wie sie es tun, können wir ihnen Strategien an die Hand geben, die nicht nur in der Schule, sondern auch im späteren Leben enorm wichtig für sie sind. In Teil 2 (ab Minute 39:15) geht es dann im Gespräch mit Robert von 45minuten um differenzierende Möglichkeiten im eigenen Unterricht und es gibt auch eine Unterrichtsstunde für euch, um euch beispielhaft zu zeigen, wie der Einbezug von den genannten Strategien für ADHS in den Unterricht gelingen kann.
Viel Spaß beim Zuhören!
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Alle Links findest du hier im Dokument, die haben leider nicht alle in die Shownotes gepasst:
https://docs.google.com/document/d/1ZmdQ4nppYp1mo5t10-Xi2AHMjRQFiCS82jqjqdzbwf4/edit?usp=sharing
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