Avsnitt
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Ganz viele Kinder haben Probleme mit dem Zehnerübergang, also bei Rechenaufgaben, die über die 10 hinausgehen. Oft enden die Hausaufgabe in Tränen, weil das Kind diesen Übergang einfach noch nicht kann. Was kann man als Pädagoge oder Elternteil da machen? Das möchte ich heute besprechen.
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Fast 5% der Kinder eines Jahrgangs haben Probleme beim Lesen, Rechnen oder Schreiben. In diesem Podcast gibt es daher alle zwei Wochen Tipps, Tricks und Tools für Pädagogen, Eltern und Lerntherapeuten, um mit LRS, Legasthenie oder Dyskalkulie umgehen zu können.
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ADHS: Früher als Zappelphillip abgetan, heute als Krankheit anerkannt. Doch das Problem besteht weiterhin: Wie geht man mit Kindern um, die ADHS haben? Wie kann aus dieser Krankheit eine Superkraft werden? Und was passiert überhaupt im Gehirn der Kinder? Darüber möchte ich heute sprechen.
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"ADHS bei Kindern und Erwachsenen – eine neue Sichtweise": [https://www.hogrefe.com/de/shop/adhs-bei-kindern-und-erwachsenen-eine-neue-sichtweise-88732.html](https://www.hogrefe.com/de/shop/adhs-bei-kindern-und-erwachsenen-eine-neue-sichtweise-88732.html)
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Saknas det avsnitt?
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Egal, ob Legasthenie oder Dyskalkulie: Das Üben zusammen mit den Kindern kann ganz schnell in einem Streit enden. Da sind beide Seiten total gefrustet und haben irgendwann gar keine Lust mehr auf das gemeinsame Üben. Was kann man da tun? Das will ich heute besprechen.
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Ganz viele Kinder mit Legasthenie haben Probleme mit Großschreibung. Man kann noch so oft wiederholen, dass bei Nomen und am Satzanfang immer groß geschrieben wird, dennoch brauchen sie manchmal sehr lange, bis sie das wirklich beherrschen. Wo hier die Probleme liegen und wie man diese löst, erkläre ich in dieser Episode.
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Vokabeln lernen: Ein Hassthema für viele Kinder, vor allem wenn diese Legasthenie haben. Auch ich habe früher diesen Part im Sprachenunterricht gehasst, obwohl ich heute viel und oft und auch gerne Englisch spreche. Wie kann man also das Vokabellernen für Kinder schöner gestalten? Das möchte ich heute besprechen.
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Zur Anmeldung zum Lerncoach (möglich bis zum 25.4. 2024 um 23:00 Uhr):
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Mein Blogartikel zum Thema: [https://lern-ort.de/vokabeln-richtig-lernen](https://lern-ort.de/vokabeln-richtig-lernen)
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Wann und wie beginnt man eigentlich eine Förderung der Kinder? Wo startet man überhaupt, wenn man sein Kind unterstützen möchte? Ohne eine gute Förderdiagnostik kann keine gute Förderung gestartet werden, finde ich! Und wieso diese so wichtig ist und wie man sie am besten durchführt, möchte ich heute erläutern.
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Der Spruch "Fehler sind Helfer" wird oft genannt, wenn es um das Lernen bei Kindern geht. Ich finde aber, das man diesen Spruch nicht so allgemeingültig nutzen kann. Warum das so ist, möchte ich in dieser Episode erläutern.
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Wenn Kinder einen Text schreiben sollen, dann ist das für sie Multitasking. Es geht um den Aufbau des Textes, die Zeitform, die Rechtschreibung und so viele weitere Dinge, die beim Texte schreiben gleichzeitig im Gehirn abgefragt werden. Wie kann man seine Kinder dabei unterstützen? Darüber möchte ich heute reden.
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Heute haben wir einen ganz besonderen Gast! Bodo Ramelow, Ministerpräsident von Thüringen, erzählt uns seine Geschichte mit der Legasthenie, wie sie bei ihm entdeckt wurde und wie er damit seine Kindheit erlebte.
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Die Null ist nicht wertlos! Gerade Kinder mit Dyskalkulie haben damit aber oft Probleme. Denn die Null gleichzusetzen mit Nichts kann sie oft verwirren. Deshalb: Lass uns über das Konzept der Null reden!
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"Wer nämlich mit h schreibt, ist dämlich!" - Diesen Satz kennt wohl jeder. Schon in der Schulzeit wird einem eingetrichtert, dass es manche Wörter gibt, die ein stummes H haben, das man beim Sprechen einfach nicht bemerkt. Wie bringen wir Kindern mit Legasthenie diese Regeln bei? Das möchte ich heute besprechen.
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In der Akademie für ganzheitliches Kinder- und Jugendcoaching haben wir momentan unsere Mobbingpräventionswochen. Deshalb möchte ich heute einmal darüber sprechen, was Kinder mit LRS und Dyskalkulie manchmal erleben. Sätze wie "Du bist dumm" sind da leider oft noch das harmloseste. Wie geht man damit um?
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Unser Workshop zur Mobbingprävention: [https://akademie-gkj.de/mobbingpraevention](https://akademie-gkj.de/mobbingpraevention)
Zur Studie: [https://www.duden-institute.de/Infothek/Studien/mediabase/pdf/PuLs_Studie_II_2337.pdf](https://www.duden-institute.de/Infothek/Studien/mediabase/pdf/PuLs_Studie_II_2337.pdf)
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Kinder mit Dyskalkulie haben ganz schöne Schwierigkeiten beim Zehnersystem. Gerade wenn es drum geht, von 100 oder 1.000 oder 10.000 eins abzuziehen, kommen sie oft ins hadern. Wie können wir ihnen bei diesem Problem helfen? Darum soll es heute gehen.
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Legasthenie ist eine Behinderung. Sagt zumindest der Bundesgerichtshof in seinem neuesten Urteil ganz offiziell. Dieses Urteil hat ganz schöne Wellen geschlagen und auch ich möchte heute in dieser Episode meine Meinung dazu kundtun.
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Zum Workbook "Mobbingprävention": [https://akademie-gkj.de/mobbingpraevention](https://akademie-gkj.de/mobbingpraevention)
Buch "Das doppelte Diskrepanzkriterium": [https://www.researchgate.net/publication/312297382_Das_Doppelte_Diskrepanzkriterium_gemass_Forschungskriterien_nach_ICD-10_in_der_Praxis](https://www.researchgate.net/publication/312297382_Das_Doppelte_Diskrepanzkriterium_gemass_Forschungskriterien_nach_ICD-10_in_der_Praxis)
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Heute wollen wir über das Growth Mindset sprechen. Dieses sagt aus, wie sehr ein Kind bereit dafür ist, sein Mindset und sein Selbstbild für seinen schulischen Erfolg zu verändern. Denn wer dranbleibt, wird erfolgreich sein, gerade bei Kindern mit Dyskalkulie oder Legasthenie.
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Wie kann man Kindern mit Legasthenie oder Dyskalkulie ein gutes Feedback geben, dass sie motiviert und nicht vor den Kopf stößt? Der Satz "du musst mehr üben!" kann als Feedback bei diesen Kindern nämlich beispielsweise viel kaputt machen. Hier muss man mit einem gewissen Fingerspitzengefühl und einer Menge Empathie arbeiten. Lasst uns darüber sprechen!
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Gibt es Wunderpillen oder Therapien gegen LRS und Dyskalkulie? Manche Anbieter versprechen das und ganz oft bekomme ich von euch Links zu solchen Heilmitteln zugeschickt. Aber wirken die überhaupt? Darüber möchte ich heute reden.
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Viele Eltern fragen sich, ob Legasthenie nicht eventuell erblich sein könnte. Vielleicht haben ja unsere Gene damit zu tun, ob und wie gut unsere Kinder Lesen und Schreiben lernen können. Ich verrate, was die aktuellste Forschung dazu sagt.
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Heute soll es darum gehen, wie ein Kind mit Druck von außen umgehen kann und wie man als Elternteil sein Kind gut vor Druck von außen schützen kann. Denn ganz oft sind es die gut gemeinten Ratschläge und die unterschwelligen Bemerkungen von außen, die ein Kind unter Druck setzen können.
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Am 30.09. ist der bundesweite Aktionstag Legastehnie und Dyskalkulie. Für mich ist dieser Tag zum einen Fluch, wie auch Segen. Lass uns darüber diskutieren und schreib mir gern deine Meinung dazu per Mail! Ich bin gespannt, was du sagst.
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Zum Blogartikel:
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