Avsnitt
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本集獻給所有想成為老師、正準備成為老師、已經成為老師、快要不想當老師的你!
俗話說:在家中有快樂的媽媽,才有快樂的家庭;那麼在學校,當然先要有快樂的老師,才能教出快樂的學生啊~~
到底一位老師的養成,除了核心教學力,還需要什麼技能才能勝任江湖,拆解千千百百種價值觀帶來的考驗呢?
主持人老蘇與本集來賓資深國小老師林怡辰,兩位以過來人身分陪你畫重點,別再獨自挫折難過,大家一起「升級打怪」!
本集收聽重點:
→老師最重要的除了教學力,還需要甚麼關鍵能力?
→面對各種家庭與價值觀,真能找到平衡嗎?
→老師的生涯規劃還有什麼可能?
→如何從挫折中迅速滿血再出發?
★ 本集的歌:《再出發》(來賓獻唱)
★ 林怡辰老師《48堂全方位教師課》:
教學效能、親師溝通、身心安定,活出最適合你的教師版本
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去幫課輔老師上課,年輕的老師們紛紛提出學生學習動機低落、學習態度不佳......的問題,讓老師們上起課來倍感辛苦。因此特地來錄一集回覆這些問題。
學習動機的問題,自然而然要回到如何提升內在動機來著手。
不過首先要先同理這些低成就的孩子,提升他們的學習成就雖然是我們的首要任務,然而想解決他們的學習問題,就必須先要解決他們的心遇到的困難。
其次,我們可以試著從內在動機的理論來著手,也試著給予年輕老師們一些教學上的建議:
本集重點:
1,無動力世代、外在動機、內在動機的差別
2,提升孩子的內在自我價值
3,遊戲化教學,改變說話的方式,讓教學增添魅力
4,打造具歸屬感的教室
如果大家還有教養或教育上的困惑,歡迎持續到教養答客問提出問題哦!
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Saknas det avsnitt?
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兩位主持人對於融合教育有不同觀點,本集好好示範「異中求同」的對話,示範如何交流看似相反的立場。
融合教育政策實施至今多年,一般生與特殊生都有話要說,老師和家長也各自有苦衷。
政策短期間不會改變,處在第一線的大人們該如何找出方法、帶著孩子往前走呢?
本集收聽重點:
→融合教育政策面面觀
→教學現場處理衝突的拿捏
→衝突過後如何對談並化為個人經驗
→與特殊生建立關係的必要性
→若自己孩子是特殊兒該怎麼協助
→藝術對特殊生的協助
★ 本集的書:
青少年小說,例如:《金魚男孩》、《星星女孩》、《等星星發亮的男孩》
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不能只有破壞沒有建設!
上集歸納容易引戰的班規,下集當然要給出解方才算負責任。
主持人老蘇分享自己帶班二十多年的經驗,「年輕時」的他和現在對於班規思考也有調整,所以老師們自身的心態和想法真的是關鍵啊;另一位主持人Kay則是點出看似獨立運作的班規,其實互為影響、不可不慎啊!
本集收聽重點:
→ 不自找麻煩的班規訂定思考法
→一環扣一環的連鎖效應
→獎勵機制的設計心法
→制定班規需要跟孩子討論嗎?
★ 本集的歌:《橄欖樹》(又是一首不知為何的禁歌)
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說在前頭,這集太重要了,歡迎大家多聽幾遍,也請認同的幫忙分享出去,一起拔掉親師衝突的導火線!
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所謂家家有家風、班班有班規,管教帶班當然要有規範,難道這也有問題?
本集兩位主持人根據過去眾多的「慘烈溝通史」,發現某些「禁止」班規正是親師衝突的萬惡之源;過於簡化、絕對的班規,延伸出更多裡外不是人、講越多理更亂的各種衝突!
Kay率先發難,開頭就立刻挑戰「食物」為主的兩大班規,以家長角度與老師代表老蘇展開辯論,接下來一路從生活作息到作業成績,到底還有哪些容易引戰的規定呢?該怎麼修改才不會搬石頭砸自己的腳?
其實每條規定的背後,都是老師教育哲學與價值觀的展現,歡迎一起拿好紙筆和主持人一起「修法」,保證大幅降低溝通成本,讓班級經營、親師關係更順利喔。
本集收聽重點:
→有哪些大項目是引發爭議的源頭?
→容易衝突班規的逐項討論
→讓班規演變為衝突的「防賊心態」
→如何反推思考、修正為容易做到的班規
→與時俱進的必要調整
★ 本集的歌:《喜歡有什麼不可以》★ K歌Su房相關連結傳送門:
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眼尖的大家有發現什麼不一樣嗎?
教養答客問多了「書房報報」四個字!
「書房報報」就像是報紙上的小專欄一樣,會不定期出現喔!
若兩位主持人發現有什麼特別議題或私心推薦的好書,就會以此開展相關的教養聊天,不一定是新書,好的舊書也是可以「一本永流傳」啊~
本集由主持人Kay打頭陣,向大家推薦《個性》這本書,
聽說這是另一位主持人一直抗拒的主題,這是否也是「個性」的一種展現呢?(歪頭)
教養真的有用嗎?如果個性不會改變,那現在還白費什麼力氣啊~~
偶爾你也會有這樣的「心魔」跑出來嗎?快點開收聽囉!
《個性:不只成為自己,更要超越自己》2021年,時報出版
參考連結:https://www.books.com.tw/products/0010901142
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這集真的是從外太空談到內子宮啊!兩位主持人談論議題從槍擊案、吸毒抽菸、霸凌傷害、到各年齡層最常見的安全議題排行榜,校內外這麼多考驗,教孩子自我保護的重要性急速提高。
我們教孩子明辨是非要有正義感,然而可能也被視為告密者、棒打出頭者的風險,這類型的安全議題該如何解套,若明哲保身可以嗎?
歡迎收聽本集,兩位主持人分享實際案例與「最高原則」,也歡迎和孩子一起共同收聽每堂十分鐘的音頻課(專屬連結在文末),讓孩子平日就已進行腦中情境預演,在關鍵時刻做出風險最小的決定。
本集收聽重點:
→美國警方分享校園安全最高原則
→身為霸凌旁觀者,到底該怎麼辦
→不被貼上抓耙仔標籤的重要方法
→建立集體氛圍的重要性
→「小偷村」的由來
→走入歧途之前的最後一念:讓孩子想起珍視自己的人和理由
→不同年齡層的安全議題「排行榜」
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★ 本集的音頻課:《讓孩子遠離危險的思辨實踐課》https://learning.parenting.com.tw/programs/0722547e-d577-4ff7-90f4-55adbba42c72#!
★ 本集的書:《愛的生存遊戲》
★ 本集的歌:《陌生人》
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本集兩位主持人線上合體,希望能給這位補習班老師也是家長的聽友一些支持和鼓勵,有類似狀況的聽友們也可以從中思考作法喔!
三個問題一次回答:
→ 如何協助學習動機低落,在班上吵鬧的孩子?
→ 班上孩子發生曖昧舉動該怎麼辦?
→ 習慣性說謊和偷竊的孩子,屢勸不聽、處罰也沒用,該怎麼辦?
謝謝這位聽友如此努力經營補習班,不想放棄任何一個孩子,相信一定很辛苦!
K歌Su房希望也能成為你心靈的後盾,一起繼續加油!
如果大家還有教養或教育上的困惑,歡迎持續到教養答客問提出問題!
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有老師聽眾提問:「有時家長們都會拋出『我們家小孩只聽老師的話,拜託老師唸唸他』之類的話語。」
「班上有個孩子在家總是偷懶,看電視耍廢,作業完成度不高,但是回到學校認真度又很高,上課也全心投入,學習上也沒有大問題......老師有點頭痛,是要跟家長配合嚴格要求,甚至來個家庭訪問嗎?還是要說服家長其實孩子上課很專心已經足夠?」
從提問中,聽到了這是一位溫柔的好老師,也會試著同理家長的需求,對於學生學習也想要提供協助。
這個問題,其實沒有標準答案,每位學生的個性和狀況都不同,也因家長的教養觀不同而有不同的應對方式。試著從三個方向給予一些建議:
1,找出孩子學習的困難與學習動機低落的原因
2,給予孩子學習上的支持與協助,並預防孩子回家無心於學習的策略
3,和家長溝通,改善在家裡和孩子對話的品質,支持孩子學習,親師做到一致性的要求與做法
孩子要進步,不是只有老師在學校要求,需要老師和家長都擁有成長型思維,共同配合,做到一致性的要求,孩子的進步和成長才會延續下去,養成自律的好習慣。
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這集可說是上集話題的延伸暗黑版,從線上「燒」到線下的危機處理,兩位主持人分別從家長與老師的觀點貢獻拆招大法,千萬不要「提油救火」,一步錯步步錯啊!
危機不是你想的那樣!No news 可不一定是 good news,如何風險管理、辨認危機前兆也很重要,兩位主持人真心掏肺經驗談,都是蒐集真實案例歸納而來的喔。
本集收聽重點:
→誤估情勢、痛失先機的錯覺是什麼
→避免被截圖的省話法反而惹禍上身
→碰到狼性溝通家長,如何不讓自己受傷
→有些問題不是溝通能解決的該怎麼辦
→面對危機時千萬不能說的話
★ 本集的書:《意見不同,還是可以好好說》
★ 本集的歌:《放輕鬆》
如果大家想提問,別忘了到教養答客問留言喔!
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本集回應聽友問題,還進一步自行擴大解釋喔~~
大道理人人都懂,但是實踐起來真的好困難,
一旦回到生活裡,孩子學習挫折多、課外時間少,
就算想幫孩子找到適合自己的舞台,也是需要時間搜尋資訊、付出經濟資本的啊!
難道我的孩子投錯胎了嗎?要認命嗎?
No!我們才不是菜籽仔命!
點開本集,先突破兩大慣性迷思,就有撥雲見霧的可能:
→ 長處不是絕對值,請用手指頭來想
→ 長處未必是興趣、興趣未必是生涯
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雖說用LINE進行親師溝通已經是考古題,但是你知道「後LINE群組時代」(自己編的名詞),已經有了新的變化嗎?
身處人人有手機的資訊化時代,又歷經兩年的疫情洗禮,親師關係變得密不可分,究竟哪種親師溝通工具比較好?當人人都有Line的時代,老師可以耍賴不用嗎?用了會有哪些麻煩?不用又會帶來哪些隱憂呢?還有,安靜的家長群組,小心有可能是暴風雨的前兆?
兩位主持人以老師和家長身分,提供多元、特別的觀點和技巧,將常用的LINE、LINE@、臉書社團等社交媒體,作為親師溝通工具的優缺點一次大公開。
也敬請期待下一集,我們會專門講LINE親師溝通的危機處理喔!
本集收聽重點:
→LINE、LINE@、臉書社團,作為親師溝通工具的優缺點大評比
→老師拒絕使用社交軟體的風險
→管理家長群組裡的「輿論」的秘技
→安靜的家長群組,小心變成溝通危機的前兆
→老師如何應對來自於家長的情緒高張言論
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小孩最愛問問題,大人當然要「問回去」!
前幾集聊完「讀書方法」和「學習動機」,那麼,到底如何能用最簡單的方式,勾起學生的好奇和熱情呢?
其實「便宜又有效」的提高動機教學法,就靠設計好問題!
身為老師,我們都知道提問很重要,但是如何提出好問題,卻是一種教學的藝術。
有時候大人拚命問問題,但學生就是意態闌珊不回答......或是遇到上課時學生亂答、岔開話題,又該怎麼辦?
本集分享各種提問教學的實際經驗:老蘇讓孩子們揪心落淚的國語課是怎麼上的?青少年小說的讀書會也能比照辦理嗎?
本集收聽重點:
→提問教學的現場經驗
→循序漸進式的三個提問設計架構
→學生亂答、答不出來該怎麼辦
→小組討論的實際操作
★ 本集的書:《QBQ》、《提問力》、《青少年讀書會DIY》、《𣎴一樣的教室》
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有聽眾提問:家中孩子在寫作業時總是動作拖拖拉拉,30分鐘的作業要寫3小時,造成家庭時間的負擔,以及教養上有諸多的衝突......
從提問中,聽到了三個重點:「以前是傳統的打罵教育與高標準的父母」、「孩子邊寫作業邊玩」、以及「想送安親班避免衝突,又怕小孩受不了安親班的高壓教育」。因此本集也試著從這三個重點,來解析家長的提問。
本集收聽重點:
→透過時間管理、收起分心物、乾淨寬廣的學習環境、眼下管控......教導容易分心的孩子
→寫完作業的誘因提升寫作業動機
→慢思有時候是一種天生氣質,慢思帶來的好處
→陪伴創造孩子的安全感
→要不要送安親班的兩難
→用成長型思維看待孩子的成長難題
如果大家還有教養或教育上的困惑,歡迎持續到教養答客問提出問題哦!
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說在前頭,這集超爆笑,因為長年帶畢業班的主持人老蘇,根本是畢業旅行暗黑OS大爆料......
好奇怎麼規劃畢業旅行(例如為何會收這麼多錢)、對畢業旅行的行程有不同看法(例如為何畢業旅行老是去那些景點)、或是對畢業旅行諸多規定有困惑(例如能不能帶手機)的聽友們,都該快快手刀打開這一集收聽。
話說,提到「畢業旅行」四個字,孩子們眉開眼笑期待萬分。但直到旅程結束之前,師長們可是懸著一顆心,行前準備工作波濤洶湧啊~
本集如旅程般充滿酸甜苦辣,收聽重點就是畢業旅行的各項(爭議)重點:
→ 費用、行程、吃住
→ 為何會有不可缺的「三六九」
→ 跟誰睡一間超重要的啊
→ 畢業旅行後產生的微妙變化
★ 本集的書:《跟著課本去旅行》
★ 本集的歌:《旅行的意義》
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《專訪公視青春發言人製作人鄭淑麗+社工林意妙》
「開箱」網路詐騙和青少年交友的黑盒子,沒有說教、只有真槍實彈的採訪案例!
只需要一個帳號,十分鐘內就能被搜出全家所有的個資、甚至連「小帳」也無所遁形,有心人士了解孩子喜好之後開始聊天,這樣的「專業」該如何破解呢?
當我們的孩子開始自己探索世界,也同時面臨成長的各項困擾和難題,加上青春期獨有的衝動與叛逆,有些情緒和心事不一定會和父母分享,特別當「戀愛萌芽時」,這當然是藏在心中的秘密啊~~~
孩子聽不下去?沒關係,青春網戀模擬器|https://youth-news.pts.org.tw/onlinedating
讓孩子實際模擬「暈船」過程,試看看會發生什麼事?再分享本集和影片給孩子自己研究研究囉。
本集收聽重點:
→網路詐騙從何而來?不上交友軟體也可能發生!
→為何孩子只想跟網友分享心事
→若孩子已傳私密照該怎麼辦?
→各種詐騙管道與說法
★ 5支專題影片:
1. 螢幕背後的人是誰?小心,你的私密照正在外流
https://www.youtube.com/watch?v=jhcsPj6n08c
2. 兩位少女的網路交友周記
https://www.youtube.com/watch?v=J4_5KFZFKcg
3. 高中那年,我的私密照外流之後...
https://youtu.be/D5jG3Fk_cgA
4. 拜託幫我收個驗證碼-網路詐騙者的告白
https://www.youtube.com/watch?v=KtNS9daoMd8
5.網路交友滿足了青少年什麼?
https://www.youtube.com/watch?v=Bi1vXyEi8x0
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先說在前頭,這一集段段精彩,有好幾個「眼眶紅點」,打開收聽前請先準備好面紙......
話說,你家孩子常死不認錯,無法開口說對不起嗎?
或者你常使用「互相道歉」法,快速解決孩子間的衝突?
只是有的人輕易說抱歉,卻讓人感受敷衍;
有些人說不出口滿心的道歉,卻也深深傷害一段關係。
本集中兩位主持人分享各種故事,用「心」梳理道歉內涵。其實好好說聲抱歉,說不定鬆一口氣的是自己呢!
本集收聽重點:
→不讓道歉廉價隨便,如何教孩子反思自省
→金句「你現在心裡舒服一點了嗎」的內涵
→道歉的療癒力:與20多年前的學生大和解
→道歉的反省力:弄死青蛙的小孩為何痛哭
→道歉的修補力:親子間開口道歉的新關係
這一集段段精彩,有好幾個「眼眶紅點」,聽完之後是不是很想開口跟誰說抱歉呢?
★ 本集的書:《道歉的力量》
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有聽眾聽了EP45集『如何帶領班上情緒障礙及對立反抗症的學生?』,想發問若這位對立反抗的孩子被全班排擠該怎麼辦?老蘇特地分享過往的教學經驗,分享如何為對立反抗的孩子營造教室裡的歸屬感。
這應該從兩個部份來著手,一是同理全班學生的內在情緒,卸下內在滿滿的情緒;另一部份,也要帶著對立反抗的孩子重新融入班級運作中。這過程中需要老師的陪伴,也需要不斷的提醒與練習。
本集收聽重點:
1. 覺察並排解全班學生的內在情緒
2. 老師可以如何幫助你們?
3. 運用故事引發換位思考的動機
4. 同理對立反抗者的情緒、認知、需求
5. 化身溫柔小天使及滅火大隊
6. 化為具體的關懷行動
7. 創造全班同儕的自我價值感
8. 提升對立反抗者的自我價值感與歸屬感
謝謝這位有心老師的提問,我都們需要持續的努力與練習。也歡迎持續到教養答客問提出問題哦!
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你不知為何就討厭「大家喜愛的東西嗎」?
看到排隊名店就自動遠離?
天生就討厭跟大家聊同樣的話題、就想挑戰權威?
那你跟兩位主持人一定能成為好朋友喔!
起因是主持人Kay的新書《童話逆思維》,
這個「逆」字勾起對「愛唱反調」個性的討論:
本集收聽重點:
→老蘇帶過「反骨班」的經驗談
→醜小鴨改編版,思考我們對「不一樣」的恐懼
→蟋蟀與螞蟻,思考生涯與工作的意義
→如何與意見不同的人溝通
→擺脫「好為人師」的溝通法
★ 本集的書:《童話逆思維》https://www.books.com.tw/products/0010971384
★ 本集的歌:《童話》
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本集大來賓邀請公視兒少節目《小孩酷斯拉》第一季、第二季兩位製作人林音、謝嘉凌降落錄音室!為什麼製作人們總是「看見別人看不到的」?
第一季的節目網羅國內外超酷小孩,不僅榮獲「聯合國兒童基金會特別獎」,更與親子天下合作出版《酷少年故事集》,讓更多孩子不畏他人眼光,勇敢活出自己。
第二季的「酷」當然不一樣!孩子迎向困難的態度、決心和韌性,才是最酷的!
在變成很酷之前,這些小孩也曾是:沒有自信的孩子、不擅表達的孩子、會哭會害怕的孩子…但是為什麼他們都能在自己夢想路上堅持前進?
本集收聽重點:
→第一季小孩長大之後呢?
→孩子表現與親子關係的相關性
→如何陪伴孩子軟弱時刻
→過程中孩子遇到困難的反應與狀態
→家長協助孩子經歷困難時的重要提醒
★ 第二季《小孩酷斯拉》不只酷小孩,也讓你一窺酷爸媽喔!
《小孩酷斯拉》收看頻道:
12:00 公視+|https://reurl.cc/r64A4k
18:00 公視主頻 CH13
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