EdTech France Le Podcast – Lyssna här

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#57 Anaïs Prétot, LiveMentor. Devenir entrepreneur ET réussir : comment mettre la formation en ligne au service de l'entreprenariat
30 maj 2022· EdTech France Le Podcast
Dans cet épisode #55, Anne-Charlotte Monneret échange avec Anaïs Prétot, cofondatrice de LiveMentor, société spécialisée dans la formation en ligne, dédiée aux entrepreneurs.
Permettre aux entrepreneurs de tous horizons de se former, d’obtenir les briques qui leur manquent dans leur projet, quel que soit leur profil, leur niveau d’études ou leur localisation géographique : c’est l’objectif de LiveMentor, créé en 2017 par deux amis, tous deux diplômés de l’ESCP.
Pour Anaïs Prétot, cofondatrice, ce sujet d’accessibilité et de réduction des inégalités grâce à la formation est essentiel. Originaire d’une zone rurale de Franche-Comté, elle a vite vu cette France à deux vitesses se dessiner devant elle, entre les diplômés urbains qui trouvent facilement des postes bien rémunérés, et les autres, pour qui la situation est plus compliquée. Après une première expérience en start-up dans l’univers de l’hospitalité, Anaïs décide de se lancer, et de rejoindre le projet LiveMentor.
Cette Edtech propose des formations en ligne, dédiées aux entrepreneurs, afin de leur donner toutes les bases pour réussir. 14 cursus sont ainsi proposés : ”marketing digital” est le plus demandé, devant ”copywriting” et ”wordpress”. De nouveaux programmes se développent également autour des réseaux sociaux, comme Instagram et Facebook, pour apprendre à mieux les maîtriser.
L’une des victoires d’Anaïs aujourd’hui : un quart des apprenants viennent de quartier prioritaire de la ville ou de zones de revitalisation rurale !
Pour réussir, LiveMentor a dû néanmoins affronter plusieurs challenges : se constituer une véritable communauté, grâce à une newsletter très éditorialisée (+200K lecteurs), trouver des financements (plusieurs levées de fonds, dont la dernière en 2021), lorsque le modèle Edtech B2C peinait encore à convaincre, et bien sûr s’adapter aux demandes de leurs apprenants, qui ont un peu changé avec la crise sanitaire. Autant de sujets abordés bien entendu avec Anaïs, au cours de cet échange…
On y parle aussi de CPF, de mesures d’impact, et du marché de la formation dans son ensemble, comment sortir de la formation “professionnelle” pour tout simplement former, tous les individus, tout au long de leur vie ?
Bonne écoute !
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Création, direction éditoriale, production : Anne-Charlotte Monneret & Maxime Maton, agence matoons. (www.matoons.fr)
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#56 Cantoo et Maïa, rendre l’école plus inclusive grâce à la tech : comment mieux s’organiser et mieux manger à l’école !
18 maj 2022· EdTech France Le Podcast
On reçoit au micro deux projets lauréats du programme d'accélération Passerelles 🚀
Dans cet épisode #54, Anne-Charlotte Monneret part à la rencontre de deux entrepreneurs décidés à faire bouger l’univers scolaire avec leur solution numérique : Louis Sibille, fondateur de Maïa, et Minashe Selvam, fondatrice de Cantoo !
Deux univers, deux cibles différentes. Et pourtant, beaucoup de choses à se dire sur une vision commune : améliorer notre vivre-ensemble grâce au numérique !
Cantoo, Edtech portée par Minashe Selvam, ingénieure ayant travaillé huit années pour Decathlon. C’est avec un camarade de promotion de son école, Centrale Lille, qu’elle crée Cantoo, une startup Edtech à impact proposant un logiciel tout-en-un venant en aide aux enfants en situation de handicap, notamment atteints de troubles dys. La promesse : de nombreux outils pour les soutenir dans leur apprentissage, sur une seule interface, en bref, un cahier numérique pour l’école adapté à tous les enfants.
Louis Sibille, quant à lui, son objectif est de permettre à tous les enfants de France de mieux manger, pour mieux apprendre, en venant en aide aux professionnels de la restauration collective dans les écoles - des personnels qui doivent fournir des indicateurs chiffrés précis, en plus de leur métier en cuisine... Avec la solution Maïa, ces derniers peuvent mieux générer ces indicateurs, créer leurs menus, améliorer la qualité des produits et gérer leurs stocks de manière simplifiée.
Avec des projets a priori bien distincts, nos deux entrepreneurs se retrouvent face à de nombreuses problématiques communes. Celle de la fracture numérique, pour commencer ! De quel matériel disposent les écoles sur le terrain ? Comment apprendre aux personnels à se servir de ces outils numériques ? Comment, aussi, co-construire intelligemment avec ceux que l’on souhaite vraiment aider ?
Autre enjeu commun : apprendre, en tant que jeune acteur du secteur, à travailler avec l’Etat et les collectivités. Comprendre comment les convaincre, leurs fonctionnements, leurs besoins. Et surtout s’adapter à leurs cycles d’achat, encore trop difficilement compatibles avec la rapidité nécessaire du développement d’une startup !
Bonne écoute !
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Cantoo et Maïa sont deux projets lauréats 2022 du programme d’accélération Passerelles, un programme dédié aux entreprises Edtech à impact, lancé par la Banque des Territoires, et opéré par Makesense.
Plus d’infos sur Cantoo : https://www.cantoo.fr/
Plus d’infos sur Maïa : https://www.maia.bio/solutions
Plus d’infos sur Passerelles : https://passerelles.makesense.org/
Contacter Louis Sibille : https://www.linkedin.com/in/louis-sibille/
Contacter Minashe Selvam : https://www.linkedin.com/in/minashe-selvam-05b50555/
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#55 Thomas Fauré, CEO de Whaller. Rebâtir nos réseaux sociaux, la Edtech française face au défi de la souveraineté numérique !
5 maj 2022· EdTech France Le Podcast
Dans cet épisode #57, Anne-Charlotte Monneret reçoit à Thomas Fauré fondateur et CEO de Whaller, réseau social souverain et sécurisé, qui attire de plus en plus d’acteurs de l’enseignement.
Bien avant les scandales de Cambridge Analytica et de transmissions inappropriées de données par Facebook, Thomas Fauré a toujours été attentif à la question de la confidentialité sur internet. En 2010, nous sommes encore aux prémices des réseaux sociaux, et pourtant, il trouve déjà le modèle de vente de données ”insupportable”.
Travaillant à l’époque pour le groupe Bolloré, Thomas a l’idée de créer un réseau social sécurisé, sans aucune publicité ni revente de données. Son modèle sera du freemium : des fonctionnalités gratuites pour tous, des services payants plus approfondis pour ceux qui sont prêts à payer, notamment des briques collaboratives, de la gestion d’événements à une offre de visioconférence.
Petit à petit, cette proposition séduit Sciences Po et Centrale Lyon, puis une soixantaine d’établissements d’enseignement supérieur en France et en Europe, ainsi que plusieurs Ministères, avec aujourd’hui plus de 800K utilisateurs. Thomas Fauré s’en réjouit : cet univers demande du temps pour s’implanter, mais en échange, on y constate une très grande fidélité de ces acteurs, une fois convaincus. L’ESR public représente ainsi aujourd’hui un tiers de son chiffre d’affaires.
Alors, comment implanter sa solution dans ces écoles et prouver l’utilité de son modèle ? Dans quelle mesure les scandales à répétition, puis l’arrivée du RGPD, ont-elles participé à installer la proposition de Whaller ? Comment trouver sa place dans ce secteur EdTech si particulier ? Quel rôle à jouer de la part des politiques ? Quelle place de la France en Europe sur ces sujets ? Voilà quelques-unes des questions auxquelles Thomas Fauré répond, dans cet épisode inédit, spécial Présidentielle…
Bonne écoute !
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#54 Rony Germon, CEO de Kwark Universities : le métavers, l'avenir de l'éducation ?
5 maj 2022· EdTech France Le Podcast
Dans cet épisode #52, Anne-Charlotte Monneret décrypte une technologie très observée depuis quelques mois : le metavers. Son invité, Rony Germon, est justement à la tête de Kwark Universities, qui lance la 1ère école de la tech & business 100% dans le metavers…!
La Kwark Academy n’est pas un cursus comme les autres. En plus d’être totalement en ligne, cette formation est aussi l’une des premières à se placer dans le metavers, avec un campus en ligne. L’apprenant est représenté dans cet univers virtuel sous forme d’avatar, et peut se promener dans le campus, interagir avec les enseignants, les autres étudiants, passer d’une salle de classe à l’autre…
Simple gadget techno, ou véritable modalité pédagogique ? Pour Rony Germon, directeur général de Kwark Universities, ces outils apportent bien plus qu’un joli décor, ils permettent au contraire d’immerger l’apprenant, d’augmenter son engagement, son apprentissage, mais aussi ses relations avec le reste de sa promotion. ”La technologie doit servir la pédagogie, et non l’inverse”, relève-t-il, concentré avant tout sur l’apport pour l’apprenant.
Il faut dire qu’avec son parcours, Rony pense avant tout à l'étudiant. Docteur de l’Université de technologie de Troyes, il a travaillé pendant une décennie dans des écoles de commerce, sur des postes oscillant entre pédagogie et numérique, convaincu de la possibilité de proposer des contenus digitaux de qualité.
Comment améliorer l’expérience des apprenants à travers le metavers ? Permettra-t-il réellement d’augmenter leur engagement sur le long terme ? Autant de questions auxquelles Rony visera à répondre lors de cet épisode.
Bonne écoute !
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En savoir plus sur MetaKwark : https://kwark.education/metakwark/
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Contacter Rony Germon : https://www.linkedin.com/in/ronygermon/
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#53 NovelClass et Jexplore, du soutien scolaire viral, à l’orientation en réalité virtuelle : utiliser la tech pour parler aux jeunes !
28 apr 2022· EdTech France Le Podcast
On reçoit au micro deux projets lauréats du programme d'accélération Passerelles 🚀
Dans cet épisode #53, Anne-Charlotte Monneret échange avec deux invités : Guennadiy Pak, fondateur de Jexplore, et Théo Godard, fondateur de NovelClass !
Ces deux entrepreneurs ont en effet plusieurs points communs… Tous deux ont fait le choix d’entreprendre dès la fin de leurs études. Tous deux ont identifié une problématique liée à l’éducation et à la jeunesse, et se sont tournés vers le numérique pour la résoudre (bien sûr!). Et tous deux sont lauréats du programme d’accélérations Passerelles, premier accélérateur en France dédié aux Edtech à impact, lancé par la Banque des Territoires, et opéré par Makesense !
Guennadiy Pak termine ses études avec l’envie d’entreprendre et la conviction que l’orientation des jeunes peut être améliorée considérablement, notamment dans le lien avec le monde de l’entreprise. Il crée ainsi Jexplore, une solution de réalité virtuelle permettant à tous les apprenants de s’immerger au cœur d’un métier, afin de le découvrir quasiment dans les conditions du réel, sans aucune limite géographique.
De l’autre, Théo Godard a voulu transformer le classique cours particulier, en proposant une version en ligne inédite, reprenant les codes des jeunes, avec des vidéos et des exercices interactifs sur TikTok, s’adaptant au niveau du lycée. NovelClass fonctionne avec des abonnements, à des tarifs bien plus accessibles que des cours particuliers classiques, et cartonne en reprenant les codes des réseaux sociaux, tout en créant une très forte communauté de jeunes en ligne.
Durant cet épisode, les deux entrepreneurs reviennent avec Anne-Charlotte Monneret sur leur vision de l’entrepreneuriat en tant que jeune diplômé, mais aussi sur comment se différencier dans un secteur Edtech aujourd’hui très dense et concurrentiel, notamment sur ces deux thématiques : soutien scolaire et orientation. Entre volonté d’impact et réflexion sur le business model pour assurer une solide pérennité pour leurs entreprises respectives, Théo et Guennadiy nous partagent aussi leur regard sur le secteur de la Edtech en France.
Bonne écoute !
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En savoir plus sur NovelClass : https://novelclass.com/
En savoir plus sur Jexplore : https://www.jexplore.co/
En savoir plus sur Passerelles : https://passerelles.makesense.org/
Contacter Guennadiy Pak : https://www.linkedin.com/in/guennadiypak/
Contacter Théo Godard : https://www.linkedin.com/in/theo-godart/
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#52 Gazouyi et les Zamizen, le numérique au service des soft skills : comment méditer et s’éveiller avec la tech dès le plus jeune âge ?
19 apr 2022· EdTech France Le Podcast
On reçoit au micro deux projets lauréats du programme d'accélération Passerelles 🚀
Dans cet épisode #52, Anne-Charlotte Monneret reçoit au micro deux invitées inspirantes, de deux startups Edtech dédiées à l’enfance : Salomé Banon, cofondatrice de l’application Gazouyi,et Iris Singer, autrice et compositrice des chansons du programme en ligne Voltaire et les Zamizen.
Salomé et Iris ont plusieurs points communs…
Elles ont toutes deux rejoint un projet tourné vers l’enfance, porté par un de leurs proches. Pour Salomé, c’est Victor d’Herbemont, un ami rencontré au lycée, ingénieur de formation, qui lui a proposé de le rejoindre dans le projet Gazouyi. Ensemble, ils co-fondent la start-up début 2021. Leur objectif : construire des outils pédagogiques et numériques dédiés aux jeunes enfants jusqu’à 5 ans, avec des activités simples et ludiques, imaginées pour accompagner l’éveil des tout petits. Et bien sûr venir en aide aux jeunes parents, et aux professionnels de l’enfance, le tout 100% en ligne !
Iris, elle, s’embarque pour l’aventure Zamizen en famille ! Son père, Marc Singer, enseignait la méditation et la gestion du stress en entreprise, et, au contact des salariés, a commencé à imaginer des outils dédiés aux enfants sur ces sujets. Ce programme éducatif inédit et accessible 100% en ligne, propose aux écoliers d’apprendre à méditer, à comprendre et à parler de leurs émotions, à l’école et à la maison.
Ces deux startups ont aussi toutes les deux rejoint l’accélérateur dédié aux Edtech à impact de la Banque des territoires, Passerelles, opéré par Makesense.
Durant cet échange, elles abordent ainsi plusieurs thématiques importantes pour le développement de Gayouzi et Zamizen : comment trouver le bon business model, un sujet délicat lorsque l’on porte une telle mission d’éducation aux soft skills et à l’éveil ? Comment réussir à s’adapter pendant le Covid ? Comment gérer aussi la délicate question du rapport à l’écran des plus jeunes ? Comment construire des communautés d’enseignants ou de professionnels sur le terrain ? Comment se faire accompagner au mieux ?...
Un échange à la hauteur du dynamisme du secteur Edtech en France, qui ravit nos deux entrepreneuses, qui soulignent la réception de plus en plus ouverte aux pédagogies alternatives, et aux outils de gestion des émotions dès le plus jeune âge.
Bonne écoute !
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En savoir plus sur Gazouyi : https://www.gazouyi.com/
En savoir plus sur Voltaire et les Zamizens : https://zamizen.fr/
En savoir plus sur Passerelles pour accélérer les Edtech à impact : https://passerelles.makesense.org/
Contacter Salomé Banon : linkedin.com/in/salomé-banon-aa527b121
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#51 Hélène Grossetie-Rückert, adopté par plus d’1 million d'enseignants & formateurs, Wooclap met la tech au service de la pédagogie active.
8 mar 2022· EdTech France Le Podcast
Episode #51 : en cette journée international des droits des femmes, Anne-Charlotte Monneret reçoit Hélène Grossetie-Rückert, General Manager chez Wooclap, en direct de Bruxelles.
Adopté par plus d’un 1 million d'enseignants et de formateurs dans le monde, Wooclap met la tech au service de la pédagogie active.
Créer des solutions technologiques au service des pédagogies actives pour favoriser l'apprentissage, c’est ça la mission de Wooclap, une edtech utilisée par plus d’un million d’enseignants et formateurs dans le monde, qui permet la création de questions interactives pendant et après le cours grâce à ses deux solutions complémentaires, Wooclap et Wooflash.
Alors comment susciter l’attention des apprenants grâce à la technologie ? Comment transformer les smartphones en outils d’apprentissage ? Comment passer de 15 à 60 employés en pleine crise-covid ? Comment construire un produit réellement aligné avec les besoins du terrain ? Comment rendre la tech toujours inclusive et accessible ? Quelle différence entre intra-prendre et entreprendre ? Quelle stratégie de développement pour Wooclap : international, nouveaux produits, … ?
Après un début de carrière dans l'entrepreneuriat social à San Francisco, Hélène tombe dans le bain de la edtech chez Udemy où elle dirige le marché français, avant de rejoindre l’aventure Wooclap, une entreprise pas comme les autres. La EdTech belge, fondée par Sébastien Lebbe et Jonathan Alzetta en 2015, aide ainsi les enseignants à captiver leurs étudiants, au départ grâce à l’usage du smartphone.
Hélène nous éclaire sur les différences qu'il peut exister entre les US et la France, l’importance de l’expérience utilisateur, de la simplicité du produit, de partir des usages, de travailler en écosystème, etc.
Un épisode rafraîchissant, pour une plongée au cœur d’une EdTech en pleine croissance : Wooclap en 2022, c’est une présence dans +150 pays, 2 solutions technologiques, +1M d’enseignants et formateurs utilisateurs.
Bonne écoute !
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#50 Julie Pigeon, DG EdTeq, le marché de la EdTech au Québec : quels enjeux post-covid, quelles similarités et différences avec la France ?
15 dec 2021· EdTech France Le Podcast
Un épisode qui traverse l’Atlantique ! Anne-Charlotte Monneret y reçoit au micro son homologue basée à Montréal, Julie Pigeon.
Julie est la directrice générale de Edteq, l’Association des Entreprises pour le Développement des Technologies Éducatives au Québec, créée en 2017.
Edteq est la première communauté entrepreneuriale au Québec pour l’éducation numérique, sa mission ? Faire rayonner le savoir-faire de ses membres, et accélérer au Canada la transformation de l’éducation grâce à la technologie !
Julie revient brillamment sur la complexité de son marché, les liens existants entre les acteurs privés et les pouvoirs publics québécois, et nous expose le grand “Plan Numérique 2018 - 2023” et ses enjeux pour son pays.
Quelle perception des EdTechs post-covid par les enseignants au Québec ? Et dans les familles ? Quelles spécificités du marché de la EdTech chez nos amis québécois ?
Un épisode très riche, qui reprend aussi quelques chiffres clefs d’une vaste étude publiée il y a quelques semaines sur la EdTech au Québec, avec des comparaisons internationales avec la France, mais aussi les US et l’Afrique francophone !
Julie revient sur l’attractivité du marché québécois pour les acteurs français, sur l’importance de créer des ponts, et de tester les ressources numériques sur le terrain.
Enfin, dans un contexte où les tendances sociales sont plutôt en faveur de notre écosystème edtech (la popularité des jeux vidéos, les livres audios, l’enseignement personnalisé, l’avancée de la recherche en IA …), quelles sont les pistes de développement pour les années à venir ? Julie nous livre son analyse sincère et percutante, un épisode à ne pas manquer !
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Julie Pigeon est la DG de Edteq, l’association qui fédère les entreprises et acteurs de la EdTech au Québec.
Pour en savoir plus sur Edteq : https://www.edteq.ca/
Pour découvrir les membres Edteq de l’écosystème Québécois: https://www.edteq.ca/membres/
Pour découvrir l’étude 2021 du marché de la EdTech au Québec et dans le monde : https://www.edteq.ca/etude-du-secteur-des-technologies-numeriques-educatives/
Pour suivre Edteq sur Twitter : https://twitter.com/AssoEDTEQ
Pour suivre Edteq sur Linkedin : https://www.linkedin.com/company/association-edteq/
Pour suivre Julie sur Linkedin : https://www.linkedin.com/in/julie-pigeon-686561a2/
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#49 Chloé Hermary, Ada Tech School, à 24 ans elle fonde la 1ère école d'informatique alternative et inclusive pour changer la culture Tech !
19 nov 2021· EdTech France Le Podcast
Dans cet épisode #49, Anne-Charlotte Monneret reçoit au micro du podcast EdTech France, Chloé Hermary, fondatrice et CEO de Ada Tech School, la première école de code ouverte à tous les profils !
Nous revenons ensemble sur un constat face auquel il faut agir : en 2022, il y aura +200 000 emplois dans le secteur de la tech, et pourtant, seules 17% des femmes travaillent dans les métiers du développement et de la programmation aujourd'hui… soit un monde constitué à 83% d’hommes !
Passé par HEC, riche d’une première expérience dans l’entrepreneuriat pour aider les jeunes à s’orienter, passionnée de pédagogie, Chloé nous partage dans cet épisode comment combiner pédagogie alternative et féminisme, et son objectif : rendre le code accessible à tous et à toutes, pour éviter que le monde de demain soit rempli de biais de genre.
Nous revenons sur son parcours scolaire de “bonne élève”, sa quête de sens, et sa décision de se lancer dès sa sortie d’école dans l'entrepreneuriat, avec un premier projet déjà tourné vers les jeunes, l’orientation, et la lutte contre l’auto-censure grâce au numérique.
On évoque ensemble l’histoire (féminine) de l’informatique, l’importance des rôles modèles, et comment entreprendre un projet en accord avec ses valeurs. Car Ada, c’est pour Ada Lovelace, comtesse British du 19ème à l’origine du tout premier algorithme sur terre.
Et oui, le tout premier programmeur de l’histoire était...une femme, et Chloé s’est donné la mission d’en former d’autres, et de surtout briser les clichés sur l’informatique : “it’s not a man’s world”.
Sur quelle pédagogie repose Ada ? Qui sont ces apprenant.e.s ? Que font-ils/elles après leur formation ? Pourquoi ces valeurs d’inclusion parlent-elles autant aux hommes qu’aux femmes ? Autant de questions sur lesquelles Chloé nous éclaire avec pertinence et enthousiasme.
Un échange plein de peps et remotivant, pour casser les codes, et remettre au cœur du débat sur le numérique, ce crucial enjeu qu’est l'égalité d’accès au monde de demain.
Enfin, à 27 ans, Chloé vient de lever 3 millions d’euros, elle nous partage les prochaines étapes pour Ada, et la récente visite de Cédric O dans leurs locaux parisiens !
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Chloé Hermary est la fondatrice et CEO de Ada Tech School, une école de programmation féministe. Pour en savoir plus sur Ada, c’est ici.

Pour lire leur blog, c’est par là.
Pour suivre Chloé sur Twitter, c’est par ici, et ici sur Linkedin.
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Animation : Anne-Charlotte Monneret
Création, direction éditoriale, production : Anne-Charlotte Monneret & Maxime Maton, agence matoons. (www.matoons.fr)
Pour toutes demandes d’informations (partenariat/sponsoring/proposition de contenus) : [email protected]
Illustration : Tristan Challe
Ingénieur du son & mix : Revolver Studio. Benjamin Mathevet et César Postel Vinay
Musique : Roswell de Benjamin Mathevet et Christophe Adamski
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#48 Marion Jacquet & Romain Vern. Samsung et idruide, une synergie au service de la classe mobile !
20 okt 2021· EdTech France Le Podcast
Dans cet épisode #48, Anne-Charlotte Monneret donne la parole à deux invités, qui ont noué un partenariat ensemble l’année dernière : Marion Jacquet, directrice commerciale chez idruide, une edtech française, et Romain Vern, responsable marketing de la division
"Mobilité pour les entreprises et l'éducation" de Samsung.
Le géant coréen s'est allié à cette start-up française, qui édite des logiciels dans le secteur de l'éducation, pour proposer un cartable numérique sur-mesure aux collectivités territoriales qui équipent les établissements scolaires en outils numériques.
Un marché pas toujours facile d'accès, notamment dans l’identification des décideurs à l’achat, mais que Marion Jacquet connaît très bien, et nous l’explicite très clairement. Dans ce nouvel épisode du podcast EdTech France, il est question de certifications
Android, de cloud académique, de sécurisation des données, de formation aux
usages, d’obsolescence,… Avec un mot-clé, proposé par Romain Vern :
“l'accompagnement”, que ce soit des collectivités, des enseignants, des
formateurs ou des élèves.
Encore faut-il trouver des budgets pour cela, et la demande est telle que les sommes allouées par l'Etat ne suffisent pas à couvrir les besoins en équipements, et en ressources. Reste enfin le travail d'acculturation et de formation par les pairs pour pérenniser
les usages : comment développer un réseau d'enseignants formateurs ?
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Marion Jacquet est la directrice commerciale de Idruide.
https://idruide.com/
https://www.linkedin.com/in/marionjacquet/
https://twitter.com/marionjacquet2
Romain Vern est responsable marketing de la division B2B de Samsung France.
https://www.linkedin.com/in/romain-vern-b4238745/
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Extrait 48 # Marion Jacquet & Romain Vern. Samsung et idruide, une synergie au service de la classe mobile !
19 okt 2021· EdTech France Le Podcast
Extrait épisode #48. Marion Jacquet & Romain Vern. Samsung et idruide : une synergie au service de la classe mobile !
Dans cet épisode #48, Anne-Charlotte Monneret donne la parole à deux invités, qui ont noué un partenariat ensemble l’année dernière : Marion Jacquet, directrice commerciale chez idruide, une edtech française, et Romain Vern, responsable marketing de la division
"Mobilité pour les entreprises et l'éducation" de Samsung.
Le géant coréen s'est allié à cette start-up française, qui édite des logiciels dans le secteur de l'éducation, pour proposer un cartable numérique sur-mesure aux collectivités territoriales qui équipent les établissements scolaires en outils numériques.
Un marché pas toujours facile d'accès, notamment dans l’identification des décideurs à l’achat, mais que Marion Jacquet connaît très bien, et nous l’explicite très clairement. Dans ce nouvel épisode du podcast EdTech France, il est question de certifications
Android, de cloud académique, de sécurisation des données, de formation aux
usages, d’obsolescence,… Avec un mot-clé, proposé par Romain Vern :
“l'accompagnement”, que ce soit des collectivités, des enseignants, des
formateurs ou des élèves.
Encore faut-il trouver des budgets pour cela, et la demande est telle que les sommes allouées par l'Etat ne suffisent pas à couvrir les besoins en équipements, et en ressources. Reste enfin le travail d'acculturation et de formation par les pairs pour pérenniser
les usages : comment développer un réseau d'enseignants formateurs ?
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Marion Jacquet est la directrice commerciale de Idruide.
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$#47_Extrait_Frédéric Fauchère, quelle fracture numérique dans les écoles en 2021 et comment l'adresser ?$

#47_Extrait_Frédéric Fauchère, quelle fracture numérique dans les écoles en 2021 et comment l'adresser ?
30 sep 2021· EdTech France Le Podcast
Extrait #Episode 47. Anne-Charlotte reçoit Frédéric Fauchère, directeur de la division B2B de Samsung France.
Dans cet épisode #47, Anne-Charlotte Monneret reçoit Frédéric Fauchère, directeur de la division B2B de Samsung, pour parler équipement et numérique à l'école. La pandémie aura en effet servi de révélateur, au vu du décrochage de nombreux élèves et des difficultés rencontrées dans l'enseignement à distance côté familles, élèves et enseignants. La France a encore de grands progrès à faire pour équiper ses
établissements scolaires en outils numériques et pour former les enseignants à
leurs usages. D'où le plan de relance actuel de l'Etat, qui vise à équiper les
territoires, et à réduire les inégalités face au numérique.
Samsung, constructeur international d’équipements hardware, dont quelque 50 000 tablettes sont déjà utilisées dans les écoles, nous partage son regard en matière d'usage du numérique à l’école.
Frédéric Fauchère expose les approches de ses équipes pour à la fois développer
des outils simples, en adéquation avec les exigences de l'Education nationale,
mais aussi pour nouer des partenariats avec des acteurs terrain de la edtech à
même de développer des services et des formations à ces outils.
L'occasion de faire le point sur les enjeux de ce marché du “scolaire” et les freins qui demeurent, malgré un objectif commun : penser l'école de demain.
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Frédéric Fauchère est directeur de la division IT & Mobile B2B
de Samsung France.
https://www.linkedin.com/in/fr%C3%A9d%C3%A9ric-fauch%C3%A8re-a4247811/
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Bande Annonce #48, Marion Jacquet & Romain Vern. Samsung et idruide, une synergie au service de la classe mobile !
30 sep 2021· EdTech France Le Podcast
Bande Annonce épisode #48. Marion Jacquet & Romain Vern. Samsung et idruide : une synergie au service de la classe mobile !
Dans cet épisode #48, Anne-Charlotte Monneret donne la parole à deux invités, qui ont noué un partenariat ensemble l’année dernière : Marion Jacquet, directrice commerciale chez idruide, une edtech française, et Romain Vern, responsable marketing de la division
"Mobilité pour les entreprises et l'éducation" de Samsung.
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Android, de cloud académique, de sécurisation des données, de formation aux
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$#47_Bande Annonce _quelle fracture numérique dans les écoles en 2021 et comment l'adresser ?$

#47_Bande Annonce _quelle fracture numérique dans les écoles en 2021 et comment l'adresser ?
30 sep 2021· EdTech France Le Podcast
Bande Annonce #Episode 47. Anne-Charlotte reçoit Frédéric Fauchère, directeur de la division B2B de Samsung France.
Dans cet épisode #47, Anne-Charlotte Monneret reçoit Frédéric Fauchère, directeur de la division B2B de Samsung, pour parler équipement et numérique à l'école. La pandémie aura en effet servi de révélateur, au vu du décrochage de nombreux élèves et des difficultés rencontrées dans l'enseignement à distance côté familles, élèves et enseignants. La France a encore de grands progrès à faire pour équiper ses
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leurs usages. D'où le plan de relance actuel de l'Etat, qui vise à équiper les
territoires, et à réduire les inégalités face au numérique.
Samsung, constructeur international d’équipements hardware, dont quelque 50 000 tablettes sont déjà utilisées dans les écoles, nous partage son regard en matière d'usage du numérique à l’école.
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$#47_Episode intégral_Frédéric Fauchère, quelle fracture numérique dans les écoles en 2021 et comment l'adresser ?$

#47_Episode intégral_Frédéric Fauchère, quelle fracture numérique dans les écoles en 2021 et comment l'adresser ?
30 sep 2021· EdTech France Le Podcast
#Episode 47, Anne-Charlotte reçoit Frédéric Fauchère, directeur de la division B2B de Samsung France.
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#40 BANDE ANNONCE_EDTECH FRANCE partenaire du Lct du programme TECH THE POWER
30 sep 2021· EdTech France Le Podcast
Bande Annonce Episode #40, épisode exceptionnel pour le lancement du programme "TechThePower" du 23 mars 2021.
"Les jeunes filles et la tech : ensemble cassons les stéréotypes !"
Le programme "TechThePower" est initié par Mastercard, Groupe Mutuel Arkéa et Trace Academia. "TechThePower" est un parcours pédagogique et ludique pour sensibiliser les jeunes filles à la tech.
Pour en parler Anne-Charlotte Monneret et Maxime Maton recoivent Solveig Honoré Hatton, Directrice Générale de Mastercard France et Véronique Crouzier, DRH Groupe Crédit Mutuel Arkéa.
Deux entreprises déjà très engagées respectivement sur les enjeux d'inclusion et de diversité avec le lancement de divers programmes en internes et externes.
« TechThePower » est un programme ambitieux qui a pour objectif de sensibiliser 5 millions de jeunes filles d'ici 2025 aux métiers du numérique.
Comment lutter contre l'auto-censure et la raréfaction des jeunes femmes dans les filières tech ? Grâce à la formation, à l'éducation et au digital et ce dès le plus jeune âge.
Pour construire le meilleur programmes pédagogique possible, on parle dans ce podcast de l'importance des rôles-modèles et de la pédagogie pour casser les stéréotypes, et lutter contre les biais de genre dans les produits de demain.
Objectif de « TechThePower » : mettre en place une Tech plus inclusive !
Un programme qui aura suscité un an de travail pour les trois partenaires. Marrainé par Elisabeth Moreno et parrainé par Cédric O, ce projet va rayonner à l’échelle nationale.
De l'idée à sa structuration, jusqu'à son déploiement, on vous explique comment ces 3 acteurs ont conçu ce parcours pédagogique pour déconstruire les stéréotypes de genre.
Très bonne écoute à toutes et à tous !
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Solveig Honoré Hatton est Directrice Générale de Mastercard en France.
https://www.mastercard.fr/fr-fr.html
https://www.linkedin.com/in/solveig-hatton-57320823/
Véronique Crouzier est DRH Groupe du Crédit Mutuel Arkéa.
https://www.arkea.com/banque/assurance/credit/accueil
https://www.linkedin.com/in/veroniquecrouzier/
La plateforme Trace Academia est partenaire du programme "Tech The Power". Le groupe Trace TV est dirigé par Olivier Laouchez.
https://traceacademia.com/
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Solveig Honoré Hatton est Directrice Générale de Mastercard en France.
https://www.mastercard.fr/fr-fr.html
https://www.linkedin.com/in/solveig-hatton-57320823/
Véronique Crouzier est DRH Groupe du Crédit Mutuel Arkéa.
https://www.arkea.com/banque/assurance/credit/accueil
https://www.linkedin.com/in/veroniquecrouzier/
Le groupe Trace TV et sa plateforme Trace Academia sont partenaire du programme "Tech The Power". Le groupe Trace TV est dirigé par Olivier Laouchez.
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#46 La Banque des Territoires, une rentrée scolaire sous le signe de la EdTech, accélérateur de jeunes pousses, investissements à impact...
6 sep 2021· EdTech France Le Podcast
#Episode 46, Anne-Charlotte Monneret reçoit Juliette Dangelo, Julie Stein et Vincent Criquebec de la Banque des territoires.
Nous sommes désolés mais dû à un enregistrement en direct sur le salon Ludovia en Ariège, la qualité du son n'est pas optimale.
Ludovia rassemble chaque été depuis 18 ans, à Ax-Les-Thermes en Ariège, tous les acteurs du numérique éducatif : enseignants, chercheurs, entrepreneurs, éditeurs, institutions, financeurs et acteurs du territoires ariégeois pour échanger et construire ensemble l’enseignement de demain.
Le thème de l’édition 2021 était “le numérique est-il social” ? Alors, au micro sur place, nous avons reçu l’équipe “éducation” de la Banque des Territoires, qui nous a présenté leurs actualités de rentrée pour l’écosystème EdTech !
On y apprend le lancement imminent d’un programme d’accélération, déployé avec MakeSense, qui sera ouvert à une dizaine de jeunes pousses EdTech. Cet accélérateur accueillera les candidatures à partir d’Octobre, et a pour objectif d'aider à la structuration du marché en accompagnant les entreprises ayant déjà validé leur business model.
On y parle aussi investissement, en rentrant plus en détails dans leur thèse d’investissement “EdTech For Good”, qui vise à financer des projets EdTech à impact sur le territoire.
Enfin, nous revenons sur l’appel à projets en cours “Numérique Inclusif, Numérique Éducatif", pour soutenir les projets à visée inclusive sur le territoire, ouvert jusqu’au 17 septembre 2021.
Partenaire de la première heure de l’association EdTech France, la Banque des Territoires innove toujours plus pour soutenir la croissance et la maturité de notre écosystème français. N’hésitez pas à les contacter !
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Pour en savoir plus sur la doctrine “EdTech For Good” (investissement) : https://www.banquedesterritoires.fr/investir-innovation-education
Contact : [email protected]
Pour en savoir plus sur l’appel à projets en cours (NINE) : https://www.banquedesterritoires.fr/education-lancement-de-lappel-projets-numerique-inclusif-numerique-educatif
Contact : [email protected]
Pour en savoir plus sur l’accélérateur : [email protected]
Pour en savoir plus sur MakeSense : https://france.makesense.org/
Pour suivre l’actualité de la Banque des Territoires sur Twitter : https://twitter.com/BanqueDesTerr
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#45 Franck Jeannin, fondateur de Algosup, casser les codes de l’enseignement pour former les concepteurs des logiciels de demain.
6 sep 2021· EdTech France Le Podcast
#Episode 45, Anne-Charlotte Monneret reçoit Franck Jeannin, fondateur de Algosup.
Nous sommes désolés mais dû à un enregistrement en direct sur le salon Ludovia en Ariège, la qualité du son n'est pas optimale.
Après avoir travaillé dans la Silicon Valley, au Royaume-Uni, et fait le tour du monde, Franck Jeannin, ingénieur spécialisé dans les logiciels informatiques depuis 30 ans, décide de poser ses valises à Vierzon. En 2019, en pleine région Centre, il lance une école de “coding” inédite : Algosup, qui a fait sa première rentrée en plein covid !
Qu’est ce qui fait un bon développeur aujourd'hui ? Comment les former ? Comment créer une école à partir de rien ? Comment remettre le plaisir au cœur de l’apprentissage ?Comment enseigner différemment en gamifiant l’intégralité d’un cursus ? Autant de questions abordées dans cet épisode enregistré à Ludovia, l’université d’été du numérique éducatif en Ariège.
Au sein des anciens locaux de Ledger, licorne mondiale de la crypto’, les étudiants d’Algosup sont sélectionnés via un jeu vidéo (clin d'œil au passage de Franck chez Ubisoft), et apprennent de manière gamifiée à devenir des développeurs “couteau suisse”, en 5 ans ou moins si les compétences sont validées, chaque élève gère son rythme !
Cursus 100% anglophone, enseignants internationaux, cours de “soft skills”, projets de groupe, gamification, neurosciences, défis, cours de télétravail, tout y est pour former des profils complets, adaptables et aptes à suivre les changements technologiques à venir, et à exercer des métiers qui n'existent pas encore.
La stratégie d’Algosup ? Former à “apprendre à apprendre”, dans un corps de métier en véritable pénurie : on estime le manque de développeurs à 600 000 postes ouverts en Europe.
On aborde aussi dans cet épisode les enjeux de mixité pour atteindre la parité dans ces métiers encore trop masculins, les différences culturelles entre les US et la France, ...
Alors Algosup à Vierzon : la future Station F de province ?
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#44 Gilles Chetelat, fondateur de Clind : "partage de connaissances et réseaux sociaux, utiliser l’IA pour apprendre autrement, ensemble. ”
16 jun 2021· EdTech France Le Podcast
#Episode 44, Anne-Charlotte Monneret reçoit Gilles Chetelat, fondateur de Clind.
Dans un monde où tout s’accélère, où la technologie évolue plus rapidement que les capacités humaines, Anne-Charlotte Monneret reçoit au micro du podcast EdTech France, Gilles Chetelat, fondateur et CEO de Clind, une application mobile qui met la tech au service de l’apprentissage, en permettant à tous de progresser un peu plus chaque jour !
Internet offre aujourd’hui une somme infinie d'informations, mais dans laquelle il est de plus en plus difficile de s’y retrouver : l’enjeu est alors d’utiliser au mieux son temps en ligne, en accédant au meilleur contenu, et c’est ce que Clind propose.
Entrepreneur tech aux 1000 vies professionnelles, de la Nouvelle-Calédonie, en passant par l'Auvergne et la Silicon Valley, Gilles Chetelat nous partage dans cet épisode sa vision de l'éducation, et sa soif d’apprendre qui l’a guidé tout au long de son parcours.
On y évoque la puissance du machine learning pour permettre les meilleures recommandations de contenus possible, l’importance de l’écrit pour apprendre, et de comment un réseau social peut avoir une vraie dimension pédagogique, et d’émulation intellectuelle entre pairs !
Gilles nous partage aussi ses expériences d’entrepreneurs : on y parle d’exit, de son activité de business angel, maintenant qu’il est aussi de l’autre côté de la barrière, de l’importance de bien choisir ses commerciaux, et des différences structurelles entre les USA et la France quand on parle de startups et d'éducation tout au long de la vie.
Passé par Georgia Tech et par l’Ecole Supérieure de Commerce de Clermont, Gilles nous livre une réflexion sur les défis à venir de l’enseignement supérieur, et sur ce que la technologie peut apporter pour aborder au mieux le monde de demain.
Un échange riche, vif et motivant, pour continuer à apprendre, partout et tout le temps, grâce à la formidable puissance du numérique !
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#43 Daniella Tchana, BeSMART-edu, exceller dans les sciences grâce au numérique
13 maj 2021· EdTech France Le Podcast
#Episode 43, Anne-Charlotte Monneret reçoit Daniella Tchana, fondatrice de l’entreprise EdTech BeSMART-edu.
Comment améliorer l’accès à l’éducation pour tous, et mettre le numérique au service de l’excellence académique ? Comment rendre accessible à tous l’enseignement des sciences ?
BeSMART-edu est la première prépa scientifique en ligne qui lutte contre les discriminations géographique et sociale grâce au numérique.
Double décrocheuse scolaire, passionnée d'entrepreneuriat depuis toute petite, Daniella vient du Cameroun à la France pour y faire de brillantes études. Devenue docteure en mécanique et nanotechnologie, et diplômée d’un MBA d’école de commerce, elle s’est lancée dans l’aventure BeSMART-edu pour que chaque jeune, qu’importe son niveau initial, ou son milieu social puisse exceller à l’école en sciences, choisir le cursus qui lui correspond le mieux, et intégrer l’école d’ingénieur de ses rêves.
Une vision de l’enseignement des sciences inclusive, personnalisée, et innovante, grâce au numérique qui permet un enseignement à distance interactif et basé sur le machine learning pour favoriser l’orientation et la réussite scolaire de chaque étudiant.
Un échange rafraîchissant, optimiste et qui défend une vision de la tech pour tous et toutes ! Daniella s’engage au quotidien pour que la mixité progresse dans les cursus STEM, au travers d'actions menées sur le terrain comme les Olympiades Féminines de Mathématiques pour les futures femmes scientifiques de demain !
Bonne écoute à tous !
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Daniella est la CEO et fondatrice de BeSMART-edu, la première prépa scientifique en ligne.
Pour en savoir plus sur BeSMART-edu : BeSMART-edu Plateforme
Pour suivre Daniella sur LinkedIn : Daniella TCHANA - CEO - BeSMART-edu
Actualités des Olympiades 2021 : Olympiade Feminine de Mathématiques 2ème Edition
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Avsnitt

#57 Anaïs Prétot, LiveMentor. Devenir entrepreneur ET réussir : comment mettre la formation en ligne au service de l'entreprenariat

#56 Cantoo et Maïa, rendre l’école plus inclusive grâce à la tech : comment mieux s’organiser et mieux manger à l’école !

#55 Thomas Fauré, CEO de Whaller. Rebâtir nos réseaux sociaux, la Edtech française face au défi de la souveraineté numérique !

#54 Rony Germon, CEO de Kwark Universities : le métavers, l'avenir de l'éducation ?

#53 NovelClass et Jexplore, du soutien scolaire viral, à l’orientation en réalité virtuelle : utiliser la tech pour parler aux jeunes !

#52 Gazouyi et les Zamizen, le numérique au service des soft skills : comment méditer et s’éveiller avec la tech dès le plus jeune âge ?

#51 Hélène Grossetie-Rückert, adopté par plus d’1 million d'enseignants & formateurs, Wooclap met la tech au service de la pédagogie active.

#50 Julie Pigeon, DG EdTeq, le marché de la EdTech au Québec : quels enjeux post-covid, quelles similarités et différences avec la France ?

#49 Chloé Hermary, Ada Tech School, à 24 ans elle fonde la 1ère école d'informatique alternative et inclusive pour changer la culture Tech !

#48 Marion Jacquet & Romain Vern. Samsung et idruide, une synergie au service de la classe mobile !

Extrait 48 # Marion Jacquet & Romain Vern. Samsung et idruide, une synergie au service de la classe mobile !

#47_Extrait_Frédéric Fauchère, quelle fracture numérique dans les écoles en 2021 et comment l'adresser ?

Bande Annonce #48, Marion Jacquet & Romain Vern. Samsung et idruide, une synergie au service de la classe mobile !

#47_Bande Annonce _quelle fracture numérique dans les écoles en 2021 et comment l'adresser ?

#47_Episode intégral_Frédéric Fauchère, quelle fracture numérique dans les écoles en 2021 et comment l'adresser ?

#40 BANDE ANNONCE_EDTECH FRANCE partenaire du Lct du programme TECH THE POWER

#46 La Banque des Territoires, une rentrée scolaire sous le signe de la EdTech, accélérateur de jeunes pousses, investissements à impact...

#45 Franck Jeannin, fondateur de Algosup, casser les codes de l’enseignement pour former les concepteurs des logiciels de demain.

#44 Gilles Chetelat, fondateur de Clind : "partage de connaissances et réseaux sociaux, utiliser l’IA pour apprendre autrement, ensemble. ”

#43 Daniella Tchana, BeSMART-edu, exceller dans les sciences grâce au numérique