Avsnitt
-
Hoe gebruik je AI op een manier die écht waarde toevoegt aan het onderwijs? In deze aflevering delen we hoe het AI Lab van Hogeschool Leiden werkt aan innovatieve toepassingen. Josien Boetje van Hogeschool Utrecht gaat in gesprek met Bastiaan Groot, Sylvia Schwencke en Jill Marcus.
Onderwerpen die aan bod komen:
Hoe AI de informatievaardigheden van studenten kan ondersteunen. Waarom eenduidigheid vanuit het management, samenwerking binnen de organisatie én afstemming tussen docenten onmisbaar zijn voor succesvolle AI-integratie binnen het onderwijs. De rol van AI in taalgevoelige studies en de impact op toetsingSamen leren, samen innoveren
We bieden niet alleen praktische tips (die verder gaan dan "Gewoon doen"), maar zet ook aan tot een nieuwe manier van denken: hoe kunnen we AI inzetten als een brug naar het werkveld?Deze aanpak creëert een ander gesprek – een dat draait om integratie en samenwerking in plaats van alleen wat wel en niet mag. Juist dit perspectief is ontzettend relevant om AI effectief te verankeren in het onderwijs en studenten optimaal voor te bereiden op de praktijk.
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
Programmeren moeilijk en saai? Echt niet! In deze aflevering bewijzen Felienne Hermans (VU) en Milena Spaan (HU) dat iedereen het kan leren – zelfs als je geen techneut bent. Sterker nog, wist je dat Milena haar eerste programmeerervaring had op de kunstacademie?
We duiken in de wereld van programmeren in het onderwijs:
Wat is de motivatie van leerlingen om te leren programmeren? Omdat het leuk is? Omdat je er geld mee kunt verdienen? Welke programmeertaal is het meest geschikt voor beginners? Waarom zijn docenten zonder programmeerkennis vaak juist een voordeel voor startende leerlingen?Met praktische tips en gratis materialen van Hedy.org krijg je alle tools om programmeerlessen een plek te geven in jouw klas. Of je nu kinderen wilt inspireren met iets wat ze zelf hebben gemaakt, of wilt voldoen aan de nieuwe SLO-kerndoelen, deze aflevering helpt je op weg.
De boodschap is duidelijk: als je een taart kunt bakken, kun je ook programmeren. Ontdek hoe je jouw leerlingen (en jezelf!) laat groeien in een vaardigheid die niet alleen bij exacte vakken hoort, maar overal toepasbaar is.
Onze host: Josien Boetje van Hogeschool Utrecht
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
Saknas det avsnitt?
-
In deze aflevering van de Digisnacks Research Special duiken we samen met Robert-Jan Korteland in de wereld van oogbewegingsonderzoek met eye-tracking technologie. Eye-tracking wordt veel toegepast onderwijsonderzoek, maar biedt het ook praktische mogelijkheden om jouw didactische vaardigheden te verbeteren?
In deze podcast legt Robert-Jan uit wat we kunnen leren van visuele waarneming, wat eye-tracking precies inhoudt en hoe je dit kunt combineren met het uitvoeren van onderzoek. Natuurlijk geeft hij ook voorbeelden van hoe je deze technologie kunt inzetten in je eigen lespraktijk. Hij behandelt vragen als: “Wat als we deze technologie gebruiken om leraren te ondersteunen bij het lesgeven in complexe visuele taken, zoals het interpreteren van 3D-landkaarten bij Aardrijkskunde? Zouden docenten hun didactiek beter kunnen afstemmen op de individuele behoeften van studenten als ze kunnen zien waar ze naar kijken tijdens de les? Hoe realistisch is het om eye-tracking in je onderwijspraktijk te gebruiken? Welke ethische kwesties komen eigenlijk kijken bij het gebruik van eye-tracking in mijn klas?”
Kortom, we verkennen de mogelijkheden en potentie van deze specifieke technologie binnen het onderwijs. Of je nu een onderwijsprofessional bent, onderzoeker, of gewoon nieuwsgierig naar nieuwe technologieën in leren, dan biedt ook deze aflevering weer waardevolle inzichten!
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
In deze aflevering spreken we met Marie-Louise Goudeau en Sandra Kalsbeek van de Universiteit Utrecht, beide informatie-specialisten. We gaan in op de rol van edubadges voor informatievaardigheden en hoe je deze vakoverstijgend kunt integreren in je curriculum met behulp van open leermaterialen.
Daarnaast vertellen ze over Infovaders, een spel waarin studenten leren hun eigen informatielandschap op te zetten en te beheren – een praktische en interactieve manier om informatievaardigheden te versterken.
Als afsluiter geven we alvast een sneak peek naar onze volgende aflevering. Een van de vragen die we de volgende keer gaan bespreken: Hoe bereiken we nu de docenten met open leermaterialen, en hoe kunnen deze daadwerkelijk worden geïntegreerd in hun onderwijs?
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
Ontdek samen met Josien Boetje (Hogeschool Utrecht) hoe je digitale geletterdheid bij leerlingen meet, en waarom het meer is dan alleen knopjes drukken. Te gast zijn Dian de Vries van de Hogeschool Utrecht en Ivo Wouters van Educademy, twee experts die volop bezig zijn met het ontwikkelen van methodes om digitale vaardigheden van leerlingen in kaart te brengen.
We bespreken hoe je kunt beoordelen in hoeverre een leerling in staat is om te scoren op digitale geletterdheid. Dit gaat verder dan het simpelweg weten welke knopjes je moet indrukken: het gaat om een bredere vaardigheid die ook de houding van leerlingen ten opzichte van technologie omvat. Attitude speelt namelijk een ook rol in de beoordeling, en dit wordt vaak over het hoofd gezien in standaard toetsen.
Daarnaast is het van belang dat niet alleen leerlingen, maar ook docenten betrokken zijn. Docenten moeten zelf aan de slag gaan om te begrijpen hoe digitale geletterdheid en daarbij behorende tools werken, zodat zij leerlingen beter kunnen begeleiden in hun digitale ontwikkeling.
Benieuwd naar de grootste bottleneck die Ivo tegenkwam bij het meten van digitale vaardigheden? Luister mee en ontdek de uitdagingen én oplossingen rondom het toetsen van digitale geletterdheid in het onderwijs!
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
Welkom bij een nieuwe aflevering van de DigiSnacks podcast! Vandaag hebben we een bijzondere aflevering in onze research special reeks. We duiken in het fascinerende onderwerp van Value Sensitive Design (VSD) voor onderwijsinnovaties. Onze gast van vandaag is niemand minder dan Marlies van Steenbergen, lector bij Lectoraat Betekenisvol Digitaal Innoveren bij Hogeschool Utrecht.
Samen met onze host Josien Boetje, gaat Marlies dieper in op het belang van VSD in het onderwijs. Ze bespreken hoe directe en indirecte stakeholders betrokken worden bij onderwijsinnovaties en hoe je hun waarden kunt identificeren en integreren in het ontwerp.
In deze aflevering nemen we ook een uniek model onder de loep: open vs gesloten vragen, eerste orde vs tweede orde vragen, en vragen naar boven vs vragen naar beneden.
Marlies en Josien zullen dit model niet alleen theoretisch bespreken, maar ook praktisch toepassen door middel van verschillende casussen. Zo krijg je een hands-on gevoel bij hoe je effectieve vragen kunt stellen om de behoeften en waarden van stakeholders beter te begrijpen.
Dus pak een kop koffie, leun achterover en laat je inspireren door deze interactieve sessie over Value Sensitive Design voor onderwijsinnovaties. Veel luisterplezier!
-
In deze aflevering van DigiSnacks bespreken we hoe technologie een meerwaarde kan hebben in het onderwijs. We verwelkomen Koen Jansen, voor de tweede keer te gast, en Wouter Buelens, helemaal vanuit Vlaanderen. Koen Jansen is lerarenopleider bij de HAN pabo en gespecialiseerd in Digitale Geletterdheid en Digitale Didactiek. Wouter Buelens werkt bij het Expertise Centrum Onderwijs en Leren van de Thomas More Hogeschool in Antwerpen, waar hij zich richt op het ontwerp en de implementatie van digitale leeromgevingen en didactiek.
Een belangrijk onderwerp in deze aflevering is het boek "Wijze lessen, digitale didactiek", dat complementair is aan "Wijze lessen, 12 bouwstenen voor didactiek". Het boek onderzoekt hoe digitale didactiek op een evidence-informed manier kan worden ingezet. Dit betekent dat de methoden gebaseerd zijn op gedegen onderzoek, wat zorgt voor meer kans op succes en een betere bijdrage aan het leerproces. Een uitdaging bij het schrijven van dit boek was het vinden van voldoende onderzoek dat de meerwaarde van digitale tools aantoont in vergelijking met traditionele methoden.
De nadruk ligt op het gebruik van digitale tools die daadwerkelijk waarde toevoegen aan het onderwijs. Het is essentieel dat technologie gebaseerd is op degelijk onderzoek om effectief te zijn. In deze aflevering delen we praktijkverhalen en tips die leraren meteen kunnen toepassen in hun lessen, en bespreken we hoe de juiste inzet van technologie het leerproces kan verbeteren.
Deze aflevering biedt waardevolle inzichten voor leraren die hun lessen willen verrijken met technologie. Dank aan Koen en Wouter voor hun bijdrage en expertise. Luister naar deze aflevering voor meer praktische tips en inspiratie over digitale didactiek.
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
In deze speciale aflevering van de Digisnacks met Patrick Dooyeweerd, Franca Duym en Bo Sichterman, spreekt host Josien Boetje met de trotse winnaars van de Onderwijsinnovatieteam prijs van het jaar van Hogeschool Utrecht. Deze delegatie van het Team Digitale Geletterdheid en Digitale Didactiek deelt hun inzichten en ervaringen over hoe zij onderwijs, onderzoek en het werkveld naadloos met elkaar verbinden.
Ze bespreken de verankering van hun innovatieve aanpak in het curriculum en het belang van de professionalisering van docenten. Een bijzonder aspect van hun werk is het mobiele lab dat naar VO-scholen gaat, waardoor docenten en leerlingen direct in aanraking komen met verschillende tools digitale didactiek.
Daarnaast belichten zij de wisselwerking tussen onderzoek en praktijk, en hoe deze synergie leidt tot waardevolle onderwijsverbeteringen. Tot slot benadrukken zij het belang van samenwerking, verbinding en het benutten van ieders expertise om gezamenlijk de kwaliteit van het onderwijs te verhogen.
Sluit aan bij dit boeiende gesprek en ontdek hoe deze onderwijsvernieuwers de toekomst van leren vormgeven!
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
Welkom bij een bijzondere aflevering van DigiSnacks, waar we dieper ingaan op het leren van vaardigheden met behulp van Virtual Reality (VR) en Artificial Intelligence (AI). Vandaag hebben we twee speciale gasten bij ons van Hogeschool Utrecht, namelijk Stan van Ginkel en Bo Sichterman, beiden onderzoekers verbonden aan het lectoraat Betekenisvol Digitaal Innoveren in de onderzoekslijn Digitaal Innoveren in Onderwijs.
Deze aflevering staat volledig in het teken van hun onderzoek, daarom ook deze Research Special. We duiken dieper in de innovatieve benaderingen die VR en AI bieden als het gaat om het leren van nieuwe skills en competenties. Stan en Bo delen hun inzichten over hoe deze technologieën worden ingezet binnen het onderwijslandschap en hoe ze bijdragen aan betekenisvolle digitale innovaties en transformaties.
Een belangrijk concept dat we vandaag zullen bespreken, is het idee van feedback: feed up, feed back en feed forward. We verkennen hoe VR en AI niet alleen in staat zijn om feedback te geven op bijvoorbeeld presentaties, maar ook om vooruit te kijken naar mogelijke verbeteringen en groeimogelijkheden.
Dus, geïnteresseerd in de toekomst van leren, de rol van technologieën zoals VR en AI, en hoe feedback een cruciale rol speelt in het proces van competentie-ontwikkeling? Luister vooral naar deze DigiSnacks Research Special.
Met als host Josien Boetje van de Hogeschool Utrecht.
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
Ben je klaar om de grenzen van realiteit te verleggen? We begrijpen dat het integreren van VR, AR en XR in het onderwijs misschien als een uitdaging lijkt. Hoe werkt de technologie? Is het niet ontzettend duur? Hoe zit het met klassenmanagement dan? Veiligheid en privacy van jouw leerlingen of studenten. Maar geloof ons, het is minder intimiderend dan dat het lijkt. Met slimme en goedkope oplossingen kom je al een eind en kun jij jouw lessen verrijken met VR, AR of XR!
In deze episode nemen Olivier van der Molen, projectleider bij Hogeschool Utrecht en Pascal Mariany, docent bij Hogeschool Utrecht jou mee in de verschillende realiteiten die je met technologie kunt creëren.
Host Josien Boetje gaat op onderzoek uit hoe ze kunnen worden toegepast om de leerervaring van jouw studenten te verrijken. En hoe het ook al ingezet wordt om vaardigheden te ontwikkelen en te stimuleren, zowel binnen als buiten het klaslokaal.
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts.PS: Volgende aflevering duiken we met een research special nog dieper in op de onderwerpen VR en AI in het onderwijs. Deze wil je zeker niet missen!
-
Nieuwe DigiSnack, nieuwe gast! In deze aflevering Marcel Heunks, lerarenopleider, AI expert in het onderwijs bij Hogeschool Utrecht. Marcel neemt ons mee in de wereld van GPT's - Generative Pre-trained Transformers - en hoe je jouw eigen GPT kunt creëren via de ChatGPT Store.
Stel je voor: het vermogen om je lessen te verrijken door gebruik te maken van een krachtig AI-hulpmiddel dat jouw leerlingen actief betrekt bij jouw lesstof. Of dat nu geschiedenis, natuurkunde, of een moderne vreemde taal is Marcel deelt zijn inzichten over het integreren van je eigen GPT in het klaslokaal, waarbij leerlingen niet alleen met boeken of jouw eigen lesmateriaal in gesprek gaan.
Het is niet allemaal 'fun and games'. Marcel zal ons ook wijzen op enkele valkuilen die jij als docent moeten overwegen wanneer je GPT-technologie wil integreren in jouw onderwijs.
Ben je nu helemaal enthousiast zijn en wil je je eigen GPT bouwen? Marcel is bezig met het ontwerpen van een korte cursus op Today's Teaching Tools om jullie stapsgewijs door het proces te helpen je eigen GPT te maken.
Houd onze LinkedIn pagina in de gaten om hiervan op de hoogte te blijven!
Met als host Josien Boetje van de Hogeschool Utrecht.
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
In deze aflevering hebben we Barend Last te gast, een expert in technologie in het onderwijs of zoals hij zichzelf noemt "onderwijsgoeroe met een mening". We gaan in op het gebruik van technologie als een nuttig hulpmiddel om educatieve doelen te bereiken, in plaats van een op zichzelf staand trucje.
Barend deelt zijn inzichten over constructive alignment, waarbij hij heeft ervaren dat het ontbreken hiervan vaak leidt tot onderwijsproblemen. Technologie kan dienen als ondersteuning om docenten te helpen hun doelen daadwerkelijk te bereiken or zelfs werkdruk te verlagen. Maar wanneer je het implementeert onderbouw het dan door middel van bijvoorbeeld het PIC-RAT model.
Wist je trouwens dat blended learning vooral een onderwijskundige kwestie is en niet (alleen) een technologisch vraagstuk?
Dit en meer hoor je in een boeiend gesprek over de rol van technologie in het onderwijs met Barend Last. Veel luisterplezier!
Met als host Josien Boetje van de Hogeschool Utrecht.
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
In deze aflevering we duiken, samen met Justian Knobbout van Hogeschool Utrecht, in de wereld van Learning Analytics en de kracht van data-geïnformeerd onderwijs.
Maar voordat je jezelf overgeeft aan de verleiding van de data-dashboards, herinneren we je eraan: eerst het doel helder voor ogen.
Want, laten we eerlijk zijn, data is als een lopend buffet – het kan overweldigend zijn als je niet weet waar je precies naar op zoek bent. En voor je het weet heb je van alles op je bordje, maar de juiste ingrediënten voor optimale leerprocessen en leeruitkomsten blijven blijven uit.
Wil je aan de slag met onderwijsverbeteringen die ook nog effectief en relevant zijn? Dan zeker luisteren naar deze aflevering van DigiSnacks!
Met als host Josien Boetje van de Hogeschool Utrecht.
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
"Ik zie niet zo'n grote drempel!"
Lekker met je leerlingen naar buiten! Zintuigen aan: kijken, ruiken, luisteren en zelfs proeven misschien. Eefje Smit en Bart ten Dam gaan met de mobiele app Actionbound op pad met hun studenten aardrijkskunde en geschiedenis.
Ook jij kunt met jouw leerlingen en studenten op (digitale) speurtocht. De leerlingen verzamelen tijdens het uitstapje digitaal bewijs over hun leerprocess in de app, denk aan: filmpjes, foto's, geluidsfragmenten en antwoorden op de door jou opgestelde vragen.
Maar ook de exacte vakken kunnen hier zeker ook mee aan de slag en wat dacht je de moderne vreemde talen. Zo'n (digitale) speurtocht is perfect om een vreemde stad te verkennen.
Hier alvast een tip: zorg dat je vragen creëert waarbij de student ter plekke aanwezig moet zijn. Zo motiveer je jouw studenten meer dan de klassieke multiple choice vragen.
Ennn..
Het levert ontzettend mooie nabesprekingen op!
Met als host Josien Boetje van de Hogeschool Utrecht.
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
"De huidige generaties studenten en leerlingen hebben andere behoeftes", aldus Carmen Ripa en Christina Irun van de lerarenopleiding Spaans bij de Hogeschool Utrecht.
Met deze kennis kun je jouw lessen digitaal verrijken zodat het nog beter aansluit op de leefwereld van jouw studenten en/of leerlingen.
Maaaarrr, Carmen en Christina doen het niet alléén voor de studenten. Ook voor jou als docent maakt de toevoeging van digitale middelen jouw onderwijspraktijk creatiever én plezieriger. Creativiteit trekt creativiteit aan, deze mindset geef je dan ook weer door aan jouw leerlingen.
Er is nóg een voordeel aan het inzetten van digitale middelen in jouw lessen. Dat heeft alles te maken met blended learning. Wat dat is? Luister dan vooral deze aflevering!
-
Ontdek met Wytze Koppelman van Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid hoe games niet alleen entertainment bieden, maar ook dienen als krachtige educatieve tools. Van het ontwikkelen van verhaalbegrip tot het bevorderen van creatief denken, de narratieve kracht van games overstijgt het scherm.
Bij het ontwikkelen van games komt veel meer kijken dan dat je misschien denkt en is bij meerdere vakken in het onderwijs in te zetten. Denk maar eens aan schrijven en storytelling bij Nederlands, game-art bij de kunstvakken of computational thinking en programmeren bij ICT.
Dus horen games thuis in het Nederlands erfgoed? Jazeker!
Met als host Josien Boetje van de Hogeschool Utrecht.
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
Verdwijnt de focus van jouw aardrijkskundestudenten ook als sneeuw voor de zon wanneer je over het weer begint?
Hoe maakt je zo iets als het weer nu inzichtelijk voor studenten en leerlingen?
Rob Houtgast, lerarenopleider aardrijkskunde bij Instituut Archimedes van de Hogeschool Utrecht, heeft daar een briljante oplossing voor: maak het weer tastbaar door het 3D te printen!
Met een interessante opdracht tijdens de les gaan leerlingen aan de slag met 3D aspecten van het weer.
Niet alleen zijn de leerlingen enthousiast het geeft ook jou als docent inzicht in leerprocessen van jouw leerlingen.
Wil je weten hoe hij dat doet? Luister vooral!
Met als host Josien Boetje van de Hogeschool Utrecht.
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
Digisnacks is na een lange zomervakantie weer terug om jouw digitale onderwijshonger te stillen.
In deze eerste aflevering van het tweede seizoen spreken we met Patrick Dooyeweerd en Matthijs Noorlander over hun pilot over kunstmatige intelligentie die zij nu aan het implementeren zijn bij de Hogeschool Utrecht.
Samen begeleiden zij studenten studenten in het gebruik van AI o.a. met gedragscodes en reflectie óver hun gebruik van AI.
Maar hoe zit dat dan met toetsing? Patrick en Matthijs kwamen met een verrassend antwoord. Hint: het heeft helemaal geen digitaal component.
Patrick en Matthijs zien AI niet als een bedreiging voor authentieke taken of tool om te frauderen. Maar juist om je eigen positie als docent maar ook als burger in de maatschappij te versterken.
Met als host Josien Boetje van de Hogeschool Utrecht.
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
Digitale Geletterdheid Versterken door maakonderwijs!
Wil je graag leren hoe je digitale geletterdheid kunt ontwikkelen met maakonderwijs? Dan is deze aflevering zeker iets voor jou! In deze podcast ontdek je hoe maakonderwijs een schat aan mogelijkheden biedt om diverse elementen van digitale geletterdheid te integreren, zoals programmeren, computational thinking, ICT-basisvaardigheden en informatievaardigheden.
Wat deze aflevering echt bijzonder maakt, is dat we het proces centraal stellen. Het draait niet alleen om het eindresultaat, maar juist om de reis er naartoe. En hier is het beste nieuws voor docenten: je hoeft niet alles zelf te weten!
Gasten Rob Hoevenaars en Olav Soute, delen hun expertise en je laten zien hoe je het leukste uit maakonderwijs kunt halen.
"Met een beetje tinkeren bereik je het meeste." Wat bedoelen we daarmee? Nou, we willen je inspireren om te experimenteren, te spelen en creatief te zijn met digitale technologieën. Je zult ontdekken dat door te tinkeren, oftewel te experimenteren en kleine aanpassingen te maken, je vaak de grootste vooruitgang boekt.
Ontdek hoe je als docent de kracht van maakonderwijs kunt benutten zonder alles tot in de puntjes te hoeven weten. Laat je inspireren door de inzichten en ervaringen van Rob Hoevenaars en Olav Soute, terwijl ze je meenemen in het proces.
Vergeet je niet te abonneren op onze podcast!
Met als host Josien Boetje van de Hogeschool Utrecht.
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. -
Ontdek hoe je ThinkLink kunt inzetten jouw lessen van groep 8 van de basisschool!
In deze aflevering hebben we Koen Jansen te gast, opleidingsdocent Leren en Lesgeven met ICT bij de Academie Educatie, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Koen deelt zijn inzichten over het gebruik van ThinkLink als een krachtig leermiddel om de betrokkenheid van leerlingen te vergroten en hen een diepere leerervaring te bieden.
Koen bespreekt hoe zowel analoge als digitale benaderingen naadloos kunnen worden gecombineerd en waarom je als docent niet veel nodig hebt om dit te implementeren. Je hebt niet meer nodig dat een telefoon en een laptop.
Wil jij jouw lessen verrijken? Dat moet je zeker deze aflevering even luisteren. Je krijgt waardevolle inzichten, praktische tips en concrete voorbeelden van hoe je ThinkLink kunt integreren in jouw lespraktijk.
Wil je meer? Vergeet je dan niet te abonneren op de DigiSnacks Podacst!
Met als host Josien Boetje van de Hogeschool Utrecht.
Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts. - Visa fler
