Avsnitt
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Hoy tenemos un tema fascinante y de gran relevancia en el ámbito educativo: Las altas capacidades en el aula, para explorar este tema nos acompaña una invitada especial, Alba Villegas, una destacada psicóloga clínica experta en altas capacidades intelectuales. Alba cuenta con una sólida formación académica y una amplia experiencia profesional, es directora de altas capacidades en Neural Kids y responsable del programa de altas capacidades en la Universidad Politécnica de Madrid. Además, Alba ha sido directora terapéutica en el mundo de los superdotados y profesora en el máster de altas capacidades de la universidad a distancia UDIMA. En nuestra conversación, Alba nos proporciona insights valiosos sobre cómo detectar y atender a niños con altas capacidades en el contexto escolar, exploramos estrategias para reconocer estas capacidades y cómo podemos, como educadores y familias, apoyar el desarrollo integral de estos niños. Acompáñanos en esta enriquecedora charla con Alba y descubre cómo podemos hacer del aula un lugar más inclusivo y enriquecedor.
Me gustaría agradecer la colaboración especial de Neural Kids, un centro de atención integral a la infancia con diferencias en el desarrollo. En Neural Kids son especialistas en neurodesarrollo y brindan atención a las familias de manera integral. Se encuentran ubicados en Dénia, Valencia y Madrid. Puedes contactarles a través de su página web https://neuralkids.es/INSCÍBETE A LA FORMACIÓN MÁS COMPLETA EN AUTISMO Bootcamp Autismo 360, Valencia 2024:
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En este podcast de autismo positivo, empezamos la segunda temporada con un tema muy interesante: la neuroarquitectura. Se trata de una disciplina que une la neurociencia y la arquitectura para crear espacios que favorecen el bienestar integral de las personas, en lugar de considerar la arquitectura nada más desde la perspectiva estética o funcional, teniendo en cuenta cómo el entorno influye en el cerebro y el comportamiento. Esto es muy importante para las personas autistas, que pueden verse afectadas por la sobrecarga sensorial, la estructura y la organización del espacio. Para hablar de todo esto, he invitado a Ana Antico, una arquitecta, interiorista y especialista en neuroarquitectura, fundadora de Antico Studio, que además es autista. Ella sabe cómo diseñar espacios que no solo generen bienestar sino que tiene en cuenta como el entorno puede beneficiar o perjudicar a personas con este neurotipo. Te invito a escuchar esta conversación de la que no prometo que salgas con ganas de hacer algunos cambios en tu casa. Bienvenidos nuevamente al podcast de autismo positivo.Si quieres conocer más sobre Ana aquí te dejo su Instagram: https://www.instagram.com/anantico/https://www.instagram.com/anticostudio/https://www.anticostudio.cl/
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Saknas det avsnitt?
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Si me sigues desde hace un tiempo sabrás cómo defino el autismo: un neurotipo, es decir, un tipo de cerebro, cuya configuración hace que se perciba la información del entorno y del propio cuerpo de manera diferente a la mayoría.
¿Cómo sabemos cuáles son las personas tienen este “neurotipo”? Si miras en internet te van a salir un montón de “características” que muchas personas han decidio llamar erróneamente “síntomas” pero la realidad es que ahora mismo, la mayoría de pruebas estandarizadas para evaluar el autismo están marcadas por dos factores: el primero de ellos es el capacitismo característico de estas evaluaciones, es decir, buscan el “defecto” o la “deficiencia” de la persona, comparándola con otra que consideran “normal”. En segundo lugar, nos encontramos que tales pruebas están más enfocadas a la detección de hombres que de mujeres.
Bajo este panorama ¿cómo debe ser un proceso de detección para que sea respetuoso?
Si bien es cierto que en la comunidad de adultos autistas se aboga cada vez más por la autodeterminación de la identidad autista, yo particularmente sigo abogando por el equilibrio: debemos contar con profesionales que ayuden a que este proceso de detección sea lo más objetivo posible, si se quiere. Eso sí, ojalá más profesionales que puedan entender la globalidad de la persona autista, sin caer en estereotipos de género ni de capacidades.
Si sospechas que tu peque o tú puedan ser autistas, entonces este episodio te va a interesar.
Hoy tengo el privilegio de hablar con Paula Gisbert, una destacada psicóloga especialista en la detección de autismo. Paula cuenta con más de 10 de años de experiencia en la identificación del autismo. En esta entrevista, Paula nos aclara las dudas frecuentes sobre las pruebas realizadas y el sesgo de género en la detección del autismo.
Recuerda que en Autismo en Positivo nos interesa fomentar el respeto y la aceptación de la neurodiversidad. Queremos derribar mitos y estereotipos, para construir un mundo donde todas las personas, independientemente de su neurotipo, puedan desarrollarse plenamente.
Antes de comenzar, me gustaría agradecer la colaboración especial de Neural Kids, un centro de atención integral a la infancia con diferencias en el desarrollo. En Neural Kids son especialistas en neurodesarrollo y brindan atención a las familias de manera integral. Se encuentran ubicados en Dénia, Valencia y Madrid. Puedes contactarles a través de su página web https://neuralkids.es/
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Como madres y padres de peques autistas, una de las palabras más temidas, o bien, de las que más duda genera es: medicación. Siempre estamos en la búsqueda constante de estrategias o herramientas que ayuden a mejorar la calidad de vida de nuestros hijos autistas: que si terapias sensoriales, de comunicación, psicológicas, ocupacionales… la lista es larga cuando se trata de opciones para fomentar su autonomía.
¿Pero qué pasa con la farmacología? Como bien sabemos, el autismo no es una enfermedad ni una condición que sea “tratable”. Se trata de un neurotipo, es decir, un tipo de cerebro. Entonces, ¿por qué se medica a las personas autistas?
Y no solo eso, voy un poco más allá, ¿por qué se pauta en personas autistas determinados tipos de fármacos que son principalmente usados para otras enfermedades? Sin lugar a duda el uso de medicación es una de las cuestiones que más miedo puede generar en padres de peques autistas, y por eso he decidido entrevistar al Doctor Miguel Calero, psiquiatra infantojuvenil con amplia experiencia clínica en el acompañamiento de peques autistas.
Este episodio fue grabado en Madrid, gracias al apoyo de Neural Kids, un centro de terapias infantiles en donde hacen acompañamiento integral a las familias de peques autistas. Gracias a todo el equipo de Neural Kids por abrir las puertas al podcast de autismo en positivo.
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Si tienes un hijo autista, seguramente te has hecho muchísimas preguntas, especialmente todas aquellas relacionadas a qué tipo de ayuda o terapia necesita. Les confieso que mí me pasó. Aún antes de saber al 100% que mi hijo era autista, ya estaba investigando de qué manera podía ayudarle. Llegué a pensar que mientras más terapias hacía mi hijo, más iba beneficiarle.
Luego las familias nos encontramos ante otra cuestión ¿Qué tipo de terapia elegir? Cuando hablamos de autismo, no solo la variedad de las terapias sino la cantidad de estafas aparecen por doquier.
Que si haz tal dieta, que si aquel protocolo, terapias conductuales, estimulación electromagnética y hasta el consumo de sustancias prohibidas… Todas ellas con la promesa de que tu hijo se va a recuperar o mejorar.
Las familias siempre queremos hacer lo mejor para nuestros hijos, de eso no queda la menor duda, la cuestión es que cuando se trata de familias de niños autistas, el nivel de vulnerabilidad ante estas promesas aumenta de manera significativa.
Para traer luz sobre este tema voy a entrevistar a una persona muy especial para mí, a la que considero una referente en muchas las áreas.
Se trata de Ruth López Leiva, autista, terapeuta ocupacional y experta en el abordaje del autismo desde el paradigma de la neurodiversidad.
En esta conversación tuvimos no solo la experiencia personal de Ruth como autista sino como profesional especializada en acompañar a personas con distintas necesidades.
En este episodio aprendemos sobre terapias, cuáles son las que no recomendamos y sobre todo, lo que tienes que tener en cuenta a la hora de elegir un terapeuta para tu hijo.
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¿Sabías que el 64% de los niños autistas tiene un impacto en el sueño? Esto Según datos recogidos en la Reunión Anual de la Sociedad Española de Sueño en el año 2020. Quienes me siguen desde hace tiempo, saben que el trastorno del sueño es algo que me ha tocado muy de cerca. Personalmente les confieso que no solo mi salud sino la de mi familia se ha visto impactada por esta situación.
Como familia estábamos desesperados y no sabíamos qué hacer, hasta que apareció el nombre del Dr. Gonzalo Pin Arboledas. Hace cuatro años ya que tuvimos nuestra primera conversación y nos trajo muchísima luz sobre el sueño, sobre todo, nos ayudó a entender qué cosas debíamos hacer y evitar como familia para que todos tuviéramos el mejor sueño posible.
El Dr. Gonzalo Pin Arboledas es el Jefe de equipo de la Unidad del Sueño y Coordinador del servicio de pediatría Hospital Quirónsalud Valencia. Además es Coordinador del Grupo de Sueño y Cronobiología de la Asociación Española de Pediatría, y más allá de eso, un gran profesional con mucha calidad humana.
Esta entrevista es oro puro. Te recomiendo que la escuches con atención, estoy segura de que te será de muchísima ayuda.
Antes de dar paso a la entrevista, te invito a que puedas seguir al Dr. En sus redes sociales. En Instagram está como @pinarboledasgonzalo y está animándose a compartir cada vez más información valiosísima sobre el sueño de los niños.
Por supuesto, no te olvides también de suscribirte a mi canal, dejarme una reseña en tu plataforma de podcast preferida y de seguirme en mis redes sociales. En todas estoy como Autismo en Positivo.
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Este podcast es totalmente diferente a lo que has escuchado anteriormente, pero muy especial para mi. Es un episodio que grabamos el día del Bootcamp Autismo 360º en Madrid, en el que pudimos conocer de primera mano las preocupaciones de familias, hablamos de discriminación, derechos y situaciones que viven los autistas en primera persona y sus familias.
Junto a mi compañera Dafne Santana, hemos podido tener este ratito cercano y especial con todas las familias asistentes a esta formación.
Si quieres tener más información sobre los próximos Bootcamp Autismo 360º, consulta la web conectaenpositivo.es
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Existen muchos mitos y creencias erróneas sobre el autismo en general, pero cuando se trata del autismo en mujeres, estos prejuicios se vuelven aún más complejos.
Uno de los mitos más comunes es que el autismo sólo se ve en hombres en mayor proporción. Históricamente, los diagnósticos de autismo se han centrado en las características típicas observadas en hombres, incluso, las pruebas diagnósticas tienen un sesgo de género muy marcado. Esto ha llevado a una falta de reconocimiento de las féminas autistas, ya que las mujeres autistas pueden presentar características diferentes o pueden tender más a "camuflar" su propia identidad autista.
Este es un tema que me toca muy de cerca. Para arrojar más luz sobre esto y aclarar muchísimas dudas, voy a entrevistar a una de las referentes más importantes de habla hispana, se trata de Alejandra Aceves, conocida mejor en redes sociales como Alita. Mi querida Alita es Licenciada en Administración de Empresas con tres diplomados: Liderazgo, Habilidades Directivas y Desarrollo Exportador. Además, es Máster en Trastornos del Neurodesarrollo. Esperen, es que no solo queda ahí: Alita es Diseñadora de joyería y accesorios y creadora de las viñetas de Alita de Historias Cotidianas, es también autora de un cuento y dos libros. Por supuesto, es autista y activista. Además, como artista, usa su arte como medio de divulgación sobre autismo a través de redes sociales y en diferentes obras y publicaciones.
Alita además es la creadora y directora del primer Congreso Hispanoamericano Autista, que se celebrará en Guadalajara en octubre de 2023. El primer congreso organizado 100% por autistas. Estoy deseando poder estar ahí.
En esta conversación aprendimos de autismo, de mujeres y sobre todo: de diversidad.
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Vivimos en una sociedad extremadamente adultocentrista. Durante años se ha invisibilizado las necesidades propias de niñas, niños y adolescentes. De hecho, muchos niños son tratados simplemente como adultos en miniatura: que si debe permanecer sentado en la mesa “sin molestar”, que si no debe llorar o incluso, que no tengan rabietas, son algunas de las cuestiones absurdas que se les ha exigido a los niños. Afortunadamente, cada vez estas prácticas están disminuyendo, aunque cuando se trata de infancias autistas, aún los adultos tenemos mucho trabajo por delante para reconocerles su voz e identidad individual.
¿Por qué crees que te estoy hablando de esto? Porque precisamente en el podcast de hoy no será un adulto el que hable. Por primera vez en el podcast de Autismo en Positivo, voy a entrevistar a un niño. Él es Óscar Villela y respetando el derecho a la privacidad de su imagen, esta vez no podrás ver el rostro de mi invitado, pero sí podrás escuchar directamente de su voz, las respuestas a muchas de las inquietudes que surgieron en esta conversación.
Te aviso que esta entrevista te puede abrumar. No solo por la sinceridad aplastante de Óscar, sino porque puso en palabras lo que muchos niños autistas sienten. Si alguna vez te has preguntado cómo vive su día a día un niño dentro del espectro, pues quédate escuchando hasta el final.
No quiero dar inicio al podcast sin antes darle gracias no solo a Óscar sino a sus padres, Oscar y Mimí, por su generosidad y enorme contribución a la divulgación del autismo, labor que ayuda a romper estigmas y prejuicios.
También te recuerdo que si este podcast te resulta interesante, déjame una reseña bien sea en Spotify, Apple Podcast o Youtube. No te tomará mucho tiempo y para mí, significa muchísimo.
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Próxima formación: BOOTCAMO AUTISMO 360 EN MADRID https://www.integracionsensorial.org/producto/bootcamp-madrid/
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Seguro estás de acuerdo conmigo en que vivimos en una época en la que como sociedad tenemos acceso a la tecnología como nunca antes en la historia. No solo tenemos posibilidad de usar dispositivos digitales, sino que éstos nos abren la puerta a una cantidad de información que en otros tiempos hubiese sido imposible acceder.
Una de las grandes ventajas de vivir en el siglo 21 es que no solo podemos informarnos, sino que también podemos COMUNICARNOS haciendo pocos clics.
Durante años las personas con distintas necesidades a nivel visual, auditivo o del habla, han podido tener a su alcance diferentes medios de comunicación que facilitan su conexión con el entorno: lenguaje de signos, bimodal, lectura labial, Braille, entre otros. Esto es una realidad innegable, sin embargo, cuando nos detenemos un poco a mirar la comunicación en las personas dentro del espectro autista, pareciera que se vive una realidad paralela. En primer lugar, porque la comunicación en si misma puede resultar un desafío para muchas personas autistas, por desafíos sensoriales, motores o de praxis oral, y en segundo lugar porque da la sensación de que -al no tener un desafío “visible”-, muchísimas veces se pone en duda la necesidad de tener un sistema de comunicación aumentativo y alternativo que facilite la comunicación.
Hoy vamos a aprender del fascinante mundo de la comunicación aumentativa y alternativa, y para ello he entrevista a Josefina Gibbons, directora de @acercaar. Jose, como la conocemos, es fonoaudióloga y hace muchos años trabaja apoyando a personas con necesidades complejas de comunicación. Su motivación es que la Comunicación aumentativa y alternativa pueda llegar a más personas cada día, y además, es una gran aliada de la comunidad autista.
Jose en este podcast me enseñó muchísimo. Aprendí sobre los mitos más comunes asociados al uso de los sistemas de comunicación y a entender la prioridad que deben tener estos en la vida de las personas autistas.
Si estás viendo este episodio en Youtube no te olvides suscribirte a mi canal, y si estás escuchándolo en Apple Podcast o en Spotify, me encantaría que puedas dejarme una reseña y decirme si estos podcast te resultan útiles.
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Las altas capacidades es, es un tema del que aún poco se sabe. Hay mucha dificultad para encontrar bibliografía actualizada y en español sobre este tema. Si ya es difícil encontrar información veraz sobre las altas capacidades, no os quiero ni contar cuando hablamos de una doble excepcionalidad como es autismo y altas capacidades en una misma persona.
Este podcast es absolutamente revelador. Por suerte, contamos en España con una de las referentes en este tema y hoy tengo el honor de entrevistarla. No podía ser otra que Bea Sánchez. Bea es doctora, investigadora y experta en altas capacidades, además, como ella misma lo indica, no solo está vinculada a la neurodivergencia de manera académica y profesional, sino que en su propia casa convive con las altas capacidades, el autismo, el TDAH y el desorden de procesamiento sensorial en distintas combinaciones.
Como dice Bea, son una familia de reír mucho y dormir poco.
Hoy vamos a aprender de no solo de la doble excepcionalidad, sino también de muchos mitos asociados a esta neurodivergencia.
Si quieres conocer más a Bea, así como su maravilloso curso de Autismo y Altas Capacidades, dirígete a https://www.mamavaliente.es o consulta su cuenta de Instagram: https://www.instagram.com/soymamavaliente/
En este podcast tenemos un regalo para todos los miembros de mi comunidad en Patreon, así que te recomiendo que lo escuches hasta el final.
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¿Cuál es la causa del autismo? ¿Es hereditario? ¿Por qué si hay una carga genética en el autismo, hay casos gemelos idénticos en los que uno es autista y el otro no? ¿Cuáles son esas primeras señales observables en bebés que están dentro del espectro?
Estas son algunas de las interrogantes que nos surgen en torno al autismo y la verdad es que no ha sido tarea fácil encontrar la respuesta.
Para hablar de estos temas tan interesantes y responder estas y más preguntas, he invitado a la Doctora Piedad Jaramillo, a quien tuve el privilegio de conocer personalmente en Medellín. Piedad es médica y cirujana, Diplomada en Necesidades Especiales y Trastornos del desarrollo, además, Diplomada en errores congénitos del metabolismo, crianza y estrategias de prevención de maltrato y abuso sexual infantil. También es acreditada en ADOS 2
Piedad hace una labor increíble acompañando a muchísimas familias que asisten a su consulta no solo para encontrar un abordaje respetuoso con la neurodivergencia, sino que ayuda a entender a la persona autista como un todo.
En esta conversación hablamos desde la perspectiva médica del autismo, un punto de vista más que necesario.
No quiero dejar pasar la oportunidad de invitarte a que te unas a mi comunidad en Patreon, un espacio donde disfrutarás de contenido exclusivo sobre autismo, guías, entrevistas a especialistas y sobre todo, donde podrás formar parte de una comunidad que entiende lo que sientes. Entra a patreon.com/autismoenpositivo y descubre todas las maneras de las que puedes ser parte de esta comunidad exclusiva.
También te invito a que me dejes una reseña y me cuentes qué te parece este podcast, sería de muchísima ayuda.
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Uno de los mitos más recurrentes cuando hablamos de Autismo es esa creencia de "están desconectados y en su mundo" La conexión con las personas y el entorno es y seguirá siendo, objeto de interés entre todas las personas vinculadas al autismo de alguna manera.
Hoy tengo a una invitada de lujo, que para mi es una de las profesionales que más hace énfasis en la importancia de la conexión para fomentar autonomía y desarrollar el máximo potencial de nuestros hijos. Ella es Pilar Londoño, Ingeniera industrial y consultora certificada en RDI. Pilar es Especialista en Educación Emocional y Gracias a su experiencia como madre de un adolescente autista de 17 años quien fue diagnosticado a los 2, ha creado Casazul, una comunidad preciosa y en la que acompaña a padres y madres de peques autistas para que se conviertan en los principales Expertos en su hijo.
En esta entrevista aprendimos sobre cómo podemos entrenar a nuestros hijos para la vida, porque, reconozcámoslo, es imposible que preparemos la vida para ellos. El mundo en el que vivimos es cambiante, muchas veces caótico e impredecible: hay que ayudar a nuestros hijos a que puedan estar preparados para vivir esta realidad
Antes de recibir a Pilar, quiero recordarte que si quieres disfrutar de contenido exclusivo sobre autismo, maternidad, crianza respetuosa, neurociencia e información relevante, puedes unirte a mi comunidad en Patreon. Escribe patreon.com/autismoenpositivo y únete.
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El colegio es una de los entornos más demandantes para un niño dentro del espectro autista: las exigencias académicas y sociales, además de la sobrecarga sensorial, son algunos ejemplos de todo a lo que se enfrentan en su día a día . Por eso, no está demás que como familia nos informemos sobre todo lo que podemos hacer para que esta etapa sea lo más amable posible.
Para hablar de esto tengo dos invitados excepcionales: Dafne Santana Alemán, terapeuta ocupacional con más de 20 años de experiencia realizando intervención clínica a infancia neurodivergente, además colaboradora del proyecto Patios Dinámicos, una iniciativa que promueve la inclusión social en el entorno.
También me acompaña Bruno Raventós, él es psicólogo y representante médico, que hoy nos hablará de los beneficios de una alimentación saludable para el desarrollo del cerebro.
En esta entrevista hablamos sobre esos ajustes que podemos hacer de manera sencilla en el colegio y en el hogar, además de buenos hábitos de salud, necesarios para toda la familia. También aprendimos sobre lo beneficioso que resulta el consumo de Omega 3, así como una dieta variada y balanceada para el desarrollo del cerebro. Si quieres probar suplementación de Omega 3 para ti y tu familia, consulta las opciones que te ofrece EQUAZEN de Laboratorios Vitae https://www.vitae.es/productos/equazen/
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Una de las primeras cosas que aprendí, incluso antes de recibir el diagnóstico de mi hijo autista, es el concepto de integración sensorial. Nunca antes lo había escuchado… Cuando me empezaron a hablar del sistema propioceptivo, vestibular o el interoceptivo, la cabeza me iba a estallar. Más aún cuando me explicaron que los seres humanos tenemos 8 sentidos, en lugar de los cinco que hemos aprendido toda la vida.
Según los estudios, el 98% de la población autista tiene desafíos para hacer una integración sensorial óptima, por eso, este tema adquiere especial relevancia cuando se trata de neurodivergencia.
Hoy mi invitada viene a hablar de eso precisamente. Se trata de Dafne Santana, terapeuta ocupacional certificada en Integración Sensorial, con casi 20 años de experiencia en intervención con infancia neurodivergente, y acompañamiento a adultos autistas.
Se autodefine como una aliada de la comunidad autista, y gracias a sus formaciones y la divulgación que hace en sus redes sociales, ha ayudado a mejorar la calidad de vida de miles de familias, no solo en España sino también alrededor del mundo.
No quiero iniciar esta entrevista sin antes recordarte que puedes unirte a mi comunidad en Patreon, un espacio en el que puedes acceder a contenido exclusivo sobre autismo, neurodiversidad, maternidad, además de descuentos y una comunidad maravillosa.
Quiero darle las gracias a las nuevas personas que se incorporaron a esta comunidad: Fernanda Cervantes y Jessica Carranza, bienvenidas chicas!!
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¿Cómo puedes contarle del autismo de tu hijo a sus profesores, a la familia y entorno cercano? En este episodio Natalia Sánchez de León, fundadora de la comunidad Crecer Contigo nos habla desde su experiencia y formación, cómo ha aprovechado las oportunidades que se han generado a raíz del autismo de su hijo, para educar y concienciar sobre autismo y neurodivergencia.
Natalia es consultora de RDI ©, activista por la inclusión y madre de Pablo y Tavi. Si quieres contarle sobre el autismo de tu hijo a distintos entornos, no dudes en usar esta herramienta que propone Natalia "La carta". Aquí puedes ver el modelo que ella comenta en el episodio https://crecercontigoorg.wordpress.co...
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El control de esfínteres es algo que a la mayoría de familias, les genera un dolor de cabeza. Pero cuando se trata de padres y madres de niños dentro del espectro autista, o cualquier otra neurodivergencia, este tema se vuelve todo un desafío. Bien sea por presión social, por los tiempos acelerados del calendario escolar o bien, por nuestra comodidad, afrontar esta etapa se vuelve prioritario en algún momento de nuestra vida. Hoy mi invitada viene a hablar de eso, precisamente. Ella es Andrea Orellana, Psicóloga Clínica, especializada en Diferencias Neurológicas y Estimulación Temprana y Oportuna. Creadora del programa Potty Learning https://www.pottytrainingworld.com Con más de 11 años de experiencia impartiendo terapias sensoriales, cognitivas y de habilidades sociales. Andrea, ha sido pionera en el acompañamiento a familias con niños dentro del espectro del autismo y otras neurodivergencias, en una etapa tan importante como lo es dejar el pañal. En esta conversación aprendí sobre todas aquellas cosas que debemos tener en cuenta para hacer este proceso de la manera más respetuosa posible y además, Andrea con su maravillosa labor, me mostró un enfoque optimista y positivo sobre el hecho de dejar el pañal en niños y niñas dentro del espectro autista.
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¡Gracias por estar aquí e interesarte en mi podcast! Estoy feliz de contribuir con mi pequeño grano de arena al cambio de mirada hacia la neurodivergencia.
Soy Tatiana Luis, experta universitaria en autismo, especialista en crianza respetuosa, comunicadora y madre de dos niños, uno de ellos dentro del espectro autista.
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