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孩子說：靈魂在遠端操控身體！大人也驚豔的兒童哲學大哉問
五感背後的主人是誰？孩子們談靈魂、身體與存在的價值大家好，歡迎收聽一起說兒童藝術！🎨
今天這一集，我們想和大家分享一場發生在「五感大冒險成果畫展」中的兒童哲學座談。
這場對話不是要孩子背誦標準答案，而是從一個很簡單、卻很深的問題開始：
當我們看見、聽見、聞到、嚐到、摸到的時候， 到底是誰在感覺？又是誰在體驗？
在這集 Podcast 中，你會聽見孩子們如何從大腦、身體、心，一路談到「靈魂」。
他們用自己的語言，提出了許多讓大人也驚豔的想法：
有人說，身體像一間房子，靈魂是住在裡面的主人。
有人說，身體像一個容器，可以裝下不同的靈魂。
也有孩子說，靈魂像是在「遠端操控」身體，就像玩遊戲一樣！節目中，我們也聊到生命的起點：
投胎是隨機的，還是自己選擇的？
孩子會給自己的家庭打幾分？
夢想能不能證明一個人存在的價值？更可愛的是，孩子們的夢想非常不一樣：
有人想當醫生，有人想當舞團練習生，有人想當設計師，甚至有人說，長大想當一條蛇 🐍這些答案沒有標準答案，卻充滿孩子真實的思考與想像。
我們想透過這集節目和大家分享：
哲學從來沒有唯一的標準答案。 重要的是，孩子願意思考，願意表達，也願意在彼此的想法中，慢慢整理出屬於自己的結論。
五感大冒險不只是一次藝術成果展，
也是一場孩子與世界、與自己對話的開始。邀請你戴上耳機，一起聽聽孩子們如何用自己的語言思考：
我是誰？ 我如何感覺世界？ 我的存在有什麼價值？
最後，也想把這句話送給每一個孩子：
你的存在本身就是價值。
因為你會看見、聽見、感覺、思考、提問、愛人，也會被愛。
喜歡這集節目的話，別忘了按讚、訂閱，也歡迎留言告訴我們：
你最喜歡哪一個孩子的觀點？👇#井象藝術
#五感大冒險
#兒童哲學
#兒童藝術教育
#孩子與世界對話
#存在本身就是價值
#藝術教育
#親子教育
#兒童表達
#哲學思考
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陳星妍的《香蕉巧克力牛奶》，是一杯原汁原味、純天然的風味調飲。她使用香蕉、鮮奶、一點點鹽與可可粉調和，再加上鮮奶油和珍珠糖裝飾，讓飲品看起來更加可口，也增加了喝下去時的口感層次。
星妍平常就很勇於嘗試不同食材，因此她對味道的接受度很高。這次她不只是調出一杯飲料，也很快捕捉到喝下去後舌頭上的感覺，並把這些感受轉化成畫面。
作品中出現一個巨大的舌頭，舌頭上的彩色點點代表珍珠糖帶來的脆感與驚喜；綠色的蛇蛇像味道在舌尖上扭動，表現出飲品滑入口中時的流動感；棕色的巧克力則均勻分布在舌頭上，讓人感受到可可粉和牛奶融合後的香濃。
這件作品特別有趣的地方，是星妍不只畫出「喝的當下」，也畫出了味道被吞下去後留下的餘韻。她描述打嗝時還有香蕉奶香味回到嘴裡，這讓作品不只是舌頭上的味覺地圖，也記錄了身體對風味的完整感受。
《香蕉巧克力牛奶》呈現了孩子細膩的味覺觀察力：味道不是一瞬間結束，而是會在嘴巴、喉嚨和身體裡慢慢延伸。這幅畫讓我們看見，孩子如何把香氣、口感與回味，轉化成一場舌頭上的小小旅行。
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Saknas det avsnitt?
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郭雅鈞的《珍珠巧克力奶蓋》，從一杯親手調製的飲品開始。她使用巧克力粉、糖、牛奶、奶油與珍珠糖，創作出一杯有甜味、香氣與口感層次的調飲。
作品中巨大的舌頭像一張味覺地圖，舌頭裡的黃色、紅色、藍色、粉色與綠色小角色，代表喝下飲品後在舌尖上產生的不同感受。甜味帶來快樂，巧克力帶來微苦與香濃，奶油呈現綿密滑順，珍珠糖則帶來脆脆的驚喜。
這件作品有趣的地方在於，孩子沒有只畫「飲料的樣子」，而是畫出「味道在嘴巴裡發生的事」。她把看不見的味覺，轉化成顏色、表情與圖案，讓酸甜苦辣與口感變成可以被看見的畫面。
《珍珠巧克力奶蓋》呈現了孩子從品嘗、調飲到繪畫的完整創作過程，也讓我們看見：味覺不只是吃到什麼，更是身體、情緒與想像力共同完成的一次感官冒險。
https://drive.google.com/file/d/1SLp1VuVoX1Sl2jsTaA8IJ7MONfcfr9vL/view?usp=sharing
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蔡侯燁《大便眼藥水》
這件作品，是蔡侯燁為「飯後解膩」設計的一杯味覺創作。
他使用酸甜莓果汁、無糖優格、抹茶粉和奶油，調製出一杯紅色、白色、紫色和綠色交錯的飲品。
作品的名字叫《大便眼藥水》，一聽就很搞怪，也很有孩子式的幽默感。
但仔細看會發現，這個名字其實和飲品的顏色很有關係。不同材料混合在一起，產生一種奇妙又衝突的視覺效果，不像一般飲料那樣追求漂亮，反而帶著一點惡作劇的想像。
侯燁覺得，這杯飲料喝起來酸甜、不膩，有莓果的新鮮感，也有優格和奶油的滑順，抹茶則帶來一點微苦的味道。
在他的作品裡，各種味道像小角色一樣，在嘴巴裡輪流登場。
酸甜、清爽、微苦、滑順，就像在舌尖上開了一場熱鬧的派對。
《大便眼藥水》讓我們看見：味覺不只是好不好喝，也可以變成顏色、故事和幽默感。
這不是普通飲料，而是孩子創造出來的一場味覺惡作劇。
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味覺｜舌頭上的魔法探險
從味道到風味，再到創作
在這個展區中，孩子們不是單純「吃東西」，而是像小小偵探一樣，打開舌頭、鼻子、眼睛與想像力，一起探索食物帶來的感覺。
孩子們從繪本進入味覺王國，認識酸、甜、苦、辣、鹹；也透過品嘗、捏鼻子挑戰與風味遊戲，發現原來「風味」不只來自舌頭，鼻子、顏色、口感和情緒也都參與其中。
在課程中，孩子們親手設計味覺卡牌，把抽象的味道變成顏色、圖像與遊戲規則；也化身小廚師，創作自己的風味食物，練習描述自己吃到的感覺。
在這個展區中，我們看見孩子如何從「吃一口」開始，學會感受、選擇、表達，並把舌頭上的味道，轉化成一張看得見的味覺地圖。
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留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmoawbhl20o7801wydhlw3wu9/comments可以，這段也很適合作為導覽文。我幫你整理成和前面同一種展場語氣：
郭雅鈞《香氣宇宙》嗅覺｜遇見你的氣味精靈
在這組作品中，郭雅鈞用香氣展開了一場小小的感官冒險。
一開始，她對薰衣草、薄荷、佛手柑這些比較強烈的氣味有明顯的排斥；但當玫瑰香出現時，她的表情變得柔和，好像遇見了一個自己願意靠近的味道。
在感受與分辨不同氣味之後，雅鈞創作了三款屬於自己的香水：《彩虹香水》、《美麗香水》和《巧克力香水》。
《彩虹香水》中，她把橙花和百里香的氣味轉化成彩沙的顏色。黃色、橙色代表橙花的清甜，白色、藍色和紫色則代表百里香帶來的感覺。
《美麗香水》以玫瑰為主調，加入百里香與橙花，最後呈現出夢幻的藍色。對雅鈞來說，這就是「美麗」的味道。
《巧克力香水》則只放入巧克力粉，沒有再混合其他香氣。她說：「單純的才是最好的味道。」
郭雅鈞的《香氣宇宙》讓我們看見：嗅覺不只是聞香味，也是在學習分辨自己喜歡什麼、不喜歡什麼。
孩子把氣味變成顏色、瓶子與名字，也把自己的感受變成一個可以被看見、被理解的香氣宇宙。
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蔡侯燁《香水感官實驗》嗅覺｜遇見你的氣味精靈
在這組作品中，蔡侯燁把「聞到的味道」變成一場感官實驗。
他先觀察香草植物，感受不同氣味帶來的印象，再運用精油、水、酒精、彩色沙子與食用色素，調配出三款屬於自己的香水。
《海浪沙香水》帶有薄荷的清涼感，像夏天的海風，也像海浪拍上岸邊。
《黃黃香水》混合甜橙、檸檬、佛手柑、薄荷與迷迭香，氣味明亮又有活力。侯燁形容它「像在一顆橘子裡攀爬」，把香氣想像成一個可以進去冒險的空間。
《大便色香水》名字幽默，顏色也很特別，但氣味中有巧克力粉、草本植物與辛香料的層次，聞起來意外溫暖。
蔡侯燁的《香水感官實驗》讓我們看見：香味不只是被聞見，也可以被命名、被調配，甚至被想像成顏色、空間與故事。
孩子用自己的方式，把嗅覺變成一場好玩、有個性，也充滿冒險感的藝術創作。
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留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmoawbhl20o7801wydhlw3wu9/comments蔡侯燁《狗狗金剛》
嗅覺｜遇見你的氣味精靈
蔡侯燁從插花體驗出發，選擇了還未綻放的粉紅百合、白色與粉紫色小菊花，搭配白色滿天星和尤加利葉，完成一件帶有清新氣味與自然感的插花作品。
在感受花朵與葉子的氣味之後，侯燁透過思維導圖整理自己的角色設定，進一步創作出嗅覺小精靈《狗狗金剛》。
狗狗金剛是一個狗狗造型的機器人，臉上還有兩隻小狗。牠的個性非常有趣：愛打架、不愛洗澡，聞到臭味反而會覺得很開心。牠的代表色是綠色和棕色，味道像汽油，必殺技則是「鼻涕光波」。
蔡侯燁的《狗狗金剛》讓我們看見：嗅覺不一定只和香味有關，臭味、汽油味、鼻涕這些看似搞怪的感官經驗，也可以成為孩子創作的重要材料。
這件作品把氣味變成一個充滿個性與力量的角色。狗狗金剛既調皮又有想像力，像是一場從氣味出發的機器人冒險，也讓我們看見孩子如何用幽默、動作和故事，重新理解自己的嗅覺世界。
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嗅覺｜遇見你的氣味精靈
李子岑從插花體驗出發，選擇了一束橙色的百合花。這束花的香味雖然淡淡的，但橙色非常濃烈，帶來溫暖、明亮又充滿精神的感覺。
在感受花朵的顏色與氣味之後，子岑透過思維導圖整理自己的想像，設計出嗅覺小精靈《小橘》。
小橘是一位由氣味、顏色與食物記憶轉化而來的角色。她和隊友們像是蘑菇湯裡的配料，有蘑菇、紅蘿蔔和起士，形成一個可愛又有趣的精靈隊伍。
這件作品讓我們看見：氣味不一定要很濃烈，才會留下印象。淡淡的花香，也可以透過鮮明的顏色、生活記憶與食物聯想，變成一個有名字、有性格、有故事的嗅覺精靈。
李子岑的《小橘》把橙色百合花的明亮感，轉化成充滿活力的角色世界。香氣、顏色和想像力在這裡相遇，讓一束花變成孩子心中溫暖又可愛的冒險故事。
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曾慧語《小八貓》
嗅覺｜遇見你的氣味精靈
曾慧語從插花體驗出發，選擇了已經綻放的粉紅色重瓣百合、橘色百合、白色滿天星、淺紫色與白色小菊花，並搭配尤加利葉，精心包裝成一束花。
這束花不只是插花作品，也是她準備帶回家送給媽媽的禮物。花香、顏色與包裝，都承載著孩子想表達的心意與愛。
在這次創作中，曾慧語把花的香氣與自己的想像結合，創造出嗅覺小精靈《小八貓》。
小八貓聞起來像藍莓，代表顏色是藍色。牠很愛抱抱，也很愛撒嬌，個性有點膽小，但有時候也會變得很勇敢。當牠聞到臭味時，全身會發抖；聞到香味時，晚上就會做好夢。牠的必殺技，是一直搖尾巴，彷彿只要溫柔地陪伴，就能把事情慢慢變好。
曾慧語的《小八貓》讓我們看見：香氣不只是被聞見的味道，也可以變成一隻溫柔的小貓，成為孩子送給媽媽的一份愛與祝福。
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陳星妍《伊黑》嗅覺｜遇見你的氣味精靈
陳星妍從插花體驗出發，選擇紫色菊花、大麗花、白色魯冰花與尤加利葉，搭配成一束想送給媽媽的花。
這束花不只是插花作品，也是一份帶著香氣與心意的禮物。星妍在感受花香之後，透過思維導圖整理自己的想像，設計出嗅覺小精靈《伊黑》。
伊黑是一條綠色的蛇，頭上有蝴蝶結，個性溫柔。牠聞起來香香的，聞到香味時會覺得很舒服；聞到臭味時，則會把大便甩飛。牠的代表色是綠色，必殺技是把比自己大的東西吃掉。
陳星妍的《伊黑》讓我們看見：香氣不只是花朵散發出的味道，也可以變成一個有名字、有性格、有力量的角色。伊黑既溫柔又充滿想像力，是孩子從花香、顏色與感受中，創造出的嗅覺精靈。
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嗅覺｜遇見你的氣味精靈
鼻子的大偵探：氣味記憶解碼
在這個展區，孩子們化身為「氣味偵探」，閉上眼睛，用鼻子探索看不見的世界。
他們聞一聞空氣、猜一猜瓶子裡的神祕氣味，也試著把氣味說成顏色、心情和記憶：有的味道暖暖的，有的味道刺刺的，有的味道讓人想到花、森林、廚房，或某個熟悉的人。
最後，孩子們透過插花與繪畫，把聞到的感覺變成一個「嗅覺精靈」。這個精靈不一定要畫得像什麼，它可以是一團顏色、一個怪怪的小角色，也可以是一種只有自己知道的感覺。
嗅覺不只是聞到味道，它也是打開記憶與情緒的鑰匙。
在這裡，請放慢腳步，跟著孩子一起聞一聞、想一想：
什麼味道，會讓你想起一段回憶？
https://drive.google.com/file/d/1cXR-XsMkVqPjJq9UwaBsnIseaqE2JhJ_/view?usp=sharing
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蔡侯燁的《愛吃巧克力的苦力怕》是一件充滿能量與節奏感的作品。明亮的黃色背景像派對燈光，也像巧克力帶來的快樂能量，讓整個畫面有一種熱鬧、發光的氣氛。
畫面中的苦力怕不是安靜乖巧的角色，而是一個喜歡巧克力、熱愛電音派對、充滿調皮想像的生命。孩子把「吃巧克力」「喝可可冰沙」「電音派對」和「鼻涕泡泡車」放在同一個世界裡，形成一種非常自由的兒童創作邏輯。
從兒童藝術的角度來看，這件作品最珍貴的地方，是它保留了孩子直接、幽默又不受限制的想像力。鼻涕不只是搞笑的身體經驗，也可以變成旅行工具；巧克力不只是食物，也可以是讓心情發光的能量。
這件作品讓我們看見，兒童藝術不一定要安靜、漂亮或合理。它也可以很吵、很甜、很荒謬，甚至有一點搗蛋。蔡侯燁用自己的方式，創造了一個充滿味道、聲音、動作與冒險感的快樂世界。
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陳星妍的《小小》是一件安靜、溫柔又充滿陪伴感的作品。畫面中，小小以大面積的藍色呈現，讓人感受到柔軟、安心與平靜，像是孩子心裡一位安靜守候的朋友。
從兒童藝術的角度來看，小小不是可怕的怪獸，也不是要打敗敵人的英雄，而是一位可以靠近、可以陪伴情緒的小精靈。她張開雙手、露出笑容，好像正在對朋友說：「我在這裡陪你。」
小小的角色設定中，她會照顧朋友的情緒。當朋友不開心時，她會想辦法讓對方笑起來。這讓作品不只是角色造型的創作，也呈現出孩子對「力量」的理解：真正的力量，不一定是戰勝別人，也可以是安慰、陪伴和讓人安心。
作品中的身體與手腳並不完全對稱，線條也保留了自由的變化。這正是兒童創作最珍貴的地方。孩子不是在追求畫得很像，而是在用自己的方式，把感覺、情緒和故事畫出來。
陳星妍的《小小》讓我們看見，兒童藝術不只是可愛的圖像，也是一種內心世界的表達。孩子用顏色、形狀和角色故事，創造出一個關於陪伴、安慰與情緒守護的世界。小小不一定很強大，但她一直溫柔地陪在身邊。
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李子岑的《小黃星》是一件明亮、溫暖又充滿陪伴感的作品。畫面中，小黃星佔據了主要位置，黃色的星星在藍色背景中顯得特別閃亮，像是在安靜的天空裡發光。
從兒童藝術的角度來看，這顆星星不是遙遠、冷冷的星星，而是一位可以靠近的朋友。她有大大的眼睛、微笑的嘴巴和紅紅的臉頰，讓人感覺親切、活潑，也很願意陪在大家身邊。
小黃星的角色設定中，她勇敢、溫柔、喜歡幫忙，也很有好奇心。這些特質在畫面裡被轉化成簡單而有力量的造型：大大的星形像張開的手，也像隨時準備出發的身體。她不是急著站到最前面的英雄，而是在朋友需要時，一定會出現的陪伴者。
藍色背景讓作品多了一種安靜與穩定的感覺，也呼應了小黃星「在安靜中給人力量」的特質。黃色與藍色的對比，讓小黃星像一盞小燈，照亮身邊的人。
李子岑的《小黃星》讓我們看見，孩子理解的勇敢不一定是衝出去打敗困難，也可以是陪朋友一起想辦法、一起走完。這件作品用最單純的星星形象，表達了陪伴、穩定與溫柔的力量。小黃星不一定最亮，但她一直都在。
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曾慧語《小黃》：感官裡長出來的守護精靈
曾慧語的《小黃》不只是畫出一個可愛角色，而是孩子把色彩、情緒與各種感官經驗融合後，創造出來的小精靈。
畫面中的小黃有紫色的身體、粉紅色的中段，以及明亮的黃色角和腳。黃色讓人想到香蕉、星星與溫暖的光，帶來明亮、健康、快樂的感覺；紫色則讓角色多了一點神祕與安靜，也呼應了「彩色玻璃窗」帶來的光影想像。
作品中特別使用棉花來表現雲朵般的空間。這不只是視覺上的雲，也帶來觸覺上的柔軟、蓬鬆與安全感。白色棉花包圍著小黃，好像她住在一個舒服、安靜、可以放鬆的地方，也讓觀者感受到被包住、被保護的溫柔。
從角色設定來看，小黃喜歡健康的食物，不喜歡糖果，並且會幫助生病的小狗吃新鮮蔬菜、恢復健康。這讓作品多了味覺與生活經驗的連結：水果、蔬菜、營養與身體照顧，都成為小黃魔法的一部分。
因此，小黃不是一位吵鬧的英雄，而是一位安靜的守護者。她的力量不是打敗敵人，而是冷靜地照顧、陪伴，讓事情慢慢變好。
曾慧語的《小黃》讓我們看見，兒童藝術不只是視覺創作，也是一種感官與情緒的整合。孩子用顏色、材質、故事和身體感受，創造出一個關於安全感、健康與溫柔守護的世界。小黃像一朵安靜發光的小花，用自己的方式，讓世界變得更好。
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視覺｜找到屬於你的光
在《五感大冒險成果展》的「視覺」展區裡，孩子們用顏色、形狀與光影，探索「看見」這件事。
他們從生活中的色彩出發，觀察不同顏色帶來的感受，也嘗試把開心、生氣、平靜、難過等情緒，轉化成圖案、色彩與光。
這些燈籠不是單純的裝飾，而是孩子們為自己創造的一束光。
有的明亮，有的柔和；有的像正在流動，有的像藏著一個小故事。
觀看作品時，可以試著想一想：
這盞燈籠讓你感覺到什麼？
如果你也有一束屬於自己的光，它會是什麼顏色？
每一件作品，都是孩子看見自己、也看見世界的方式。
展區｜視覺｜找到屬於你的光
展覽｜五感大冒險成果展
主辦｜井象畫廊
井象藝術｜兒童當代藝術教育
用創作，與世界對話。
#兒童藝術展 #桃園親子活動 #五感體驗 #視覺藝術 #色彩創作 #兒童藝術教育 #燈籠創作 #光影藝術 #情緒表達 #五感大冒險 #井象藝術
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《友誼萬歲》｜郭雅鈞、李子岑
這件作品是郭雅鈞和李子岑使用平板 App 共同創作的音樂作品。
她們透過節奏、旋律與聲音素材，創作出一首愉快、輕快又充滿節奏感的音樂。這首曲子就像她們之間的友誼一樣，明亮、可愛，也充滿一起創作的快樂。
在這件作品中，孩子不只是使用科技工具完成音樂，而是把自己的情感、關係與想像，轉化成可以被聽見的聲音。
聲音看不見，卻可以傳達心情。
《友誼萬歲》讓我們聽見孩子之間美好的陪伴，也看見藝術不一定只存在於畫面裡，它也可以藏在一段旋律、一個節奏，或兩個朋友一起完成的創作之中。
創作者｜郭雅鈞、李子岑
作品名稱｜《友誼萬歲》
媒材｜平板 App、聲音創作
展區｜聽覺｜耳朵的魔術師：聲音的畫像井象藝術｜兒童當代藝術教育
用創作，與世界對話。#兒童藝術展 #桃園親子活動 #五感體驗 #聲音創作 #兒童音樂創作 #平板創作 #兒童藝術教育 #聲音藝術 #友誼 #五感大冒險 #井象藝術
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《Rap》｜曾慧語
這件作品是曾慧語使用手機 App 創作的一首 Rap 音樂作品。
在創作中，她嘗試運用帶有美洲原住民風格的節奏與聲響，創作出一段充滿律動感的 Rap，表達自己當下快樂、自由又有力量的情緒。
聲音不只是被聽見，也可以成為一種創作材料。
透過手機 App，孩子把節奏、旋律與想像組合在一起，讓看不見的情緒變成可以被聽見的聲音作品。
在《五感大冒險成果展》中，這件作品屬於「聽覺」展區。它讓我們看見，孩子不只是用畫筆創作，也可以用聲音、節奏和科技，表達自己的感受與世界。
創作者｜曾慧語
作品名稱｜《Rap》
媒材｜手機 App、聲音創作
展區｜聽覺｜耳朵的魔術師：聲音的畫像井象藝術｜兒童當代藝術教育
用創作，與世界對話。#兒童藝術展 #桃園親子活動 #五感體驗 #聲音創作 #兒童音樂創作 #Rap創作 #兒童藝術教育 #聽覺探索 #聲音藝術 #五感大冒險 #井象藝術
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耳朵的魔術師：聲音的畫像
在這個展區中，「聽覺」成為孩子探索藝術的入口。
孩子們從聽見身邊的聲音開始：教室裡的聲音、窗外的聲音、材料碰撞的聲音，以及自己創造出來的聲音。當我們暫時不急著用眼睛判斷，耳朵就會帶我們發現另一個世界。
這次展出的作品，是孩子們將日常材料轉化成聲音裝置的創作。有的作品像風鈴，輕輕晃動時會發出清脆的聲音；有的作品像聲音盒子，搖一搖、敲一敲，就會出現不同的節奏與想像。
聲音是看不見的，但孩子們試著為它畫上形狀、顏色和表情。有的聲音像雨滴，有的像火車，有的像小鳥，也有的像一種心情。
在這個展區中，作品不只是被觀看，也可以被聆聽、被感受。請放慢腳步，靠近作品，聽一聽孩子創造出的聲音世界。
也許你會發現：
藝術不一定只存在於畫面裡，它也可能藏在一次輕輕的搖晃、一次細小的敲擊，或一段孩子自己創造的節奏裡。
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