Avsnitt
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Dans cet Ă©pisode de Temps d'arrĂȘt, Xavier Roy, prĂ©parateur physique et auteur, partage son expertise sur le dĂ©veloppement des jeunes athlĂštes. Ă l'occasion du lancement de son livre "DĂ©buter comme entraĂźneur", Xavier nous guide Ă travers les concepts fondamentaux du coaching sportif, de l'adaptation pĂ©dagogique Ă la crĂ©ation d'une culture d'Ă©quipe positive. La conversation explore la relation entraĂźneur-athlĂšte, l'importance de l'imprĂ©visibilitĂ© dans l'entraĂźnement et les stratĂ©gies de communication efficaces. Un Ă©pisode riche en apprentissages pratiques pour les entraĂźneurs, parents et professionnels du sport qui souhaitent maximiser leur impact auprĂšs des athlĂštes.Pour rejoindre Xavier : https://xrperformance.net/ Pour commander le livre : https://boutique.bouquinbec.ca/produit/debuter-comme-entraineur-guide-pour-aider-au-developpement-des-jeunes-athletes/--
Notes de l'Ă©pisode00:00 Introduction au Coaching et Ă l'Ăpisode02:56 Le Parcours de Xavier Roy05:45 Adaptation de l'Enseignement en Milieu Universitaire09:02 L'Importance de l'ImprĂ©visibilitĂ© dans le Coaching12:14 Le DĂ©bat sur la Scriptation des Pratiques14:51 L'Apprentissage par l'ExpĂ©rience et les Tests18:01 La Philosophie de Coaching et l'Espace dans le Sport20:54 Le Lien entre Coaching et DĂ©veloppement des AthlĂštes24:10 Conclusion et Perspectives sur le Coaching26:05 L'Ă©criture d'un livre : un dĂ©fi personnel30:46 Simplifier le coaching pour tous33:04 Les fondamentaux du coaching sportif38:00 La relation entraĂźneur-athlĂšte : un lien essentiel46:45 CrĂ©er un environnement de communication efficace51:50 La culture d'Ă©quipe et son importance56:04 Co-crĂ©ation de la culture d'Ă©quipe01:00:14 Le livre et son contenu01:01:35 Avantages compĂ©titifs dans le sport01:06:31 Knowledge About vs Knowledge Of01:09:10 Choix des prioritĂ©s en entraĂźnement01:13:23 Conclusion et contact
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Dans ce nouvel épisode, on discute avec François Bieuzen, le directeur des sciences du sport à l'Institut national du sport du Québec. Il nous explique comment aider les athlÚtes à performer au plus haut niveau tout en restant en santé. François nous parle aussi des derniÚres découvertes sur la performance sportive des femmes et de l'importance pour les entraßneurs de bien collaborer avec les experts qui les entourent, comme les préparateurs physiques ou les nutritionnistes. En se basant sur ce qu'il a vécu aux Jeux olympiques de Tokyo, il explique pourquoi c'est important d'adapter l'entraßnement à chaque athlÚte et nous donne un aperçu des prochains défis dans le domaine des sciences du sport.
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Saknas det avsnitt?
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Durant cet épisode, Coach Frank discute de santé métabolique, santé cardiovasculaire, VO2 Max et Zone 2 avec Steve Truong, MD.
Ă propos de Steve:
Dr. Steve Truong pratique la mĂ©decine dâurgence depuis 7 ans. Plus rĂ©cemment il a complĂ©tĂ© un diplĂŽme en mĂ©decine du sport du comitĂ© olympique (IOC), ainsi qu'une certification en lifestyle medicine. Il pratique la mĂ©decine sportive depuis 2023. Il est passionnĂ© par lâactivitĂ© physique et ses bienfaits sur la santĂ©. Il a eu lâopportunitĂ© de prĂ©senter sur ce sujet aux Ă©tudiants en mĂ©decine, lors grand rounds hospitalier et Ă un congrĂšs national.
NOTES DâĂMISSION
Bienvenue et introduction de Steve Truong. (1:29)Lâimportance de sâintĂ©resser aux principes et aux fondements de lâactivitĂ© physique selon Steve Truong. (10:18)Par oĂč commencer en matiĂšre de recommandation dâactivitĂ© physique ? (16:28)Lâimpact de lâactivitĂ© physique sur la mortalitĂ©. (27:22)Le concept de zone 2. (40:47)Les risques de lâactivitĂ© physique. (52:30)Les dangers de lâarythmie. (1:03:13)Les risques musculosquelettiques. (1:08:34)Questions Ă©clairsSi tâavais Ă retourner en arriĂšre, quâest-ce que tu dirais Ă propos de « l'importance du cross training lorsqu'on fait un sport unilatĂ©ral pour prĂ©venir les dĂ©sĂ©quilibres musculaires importants » Ă la cuisse par exemple? (1:24:57)Si tu pouvais retourner en arriĂšre et donner un conseil Ă toi-mĂȘme quand tu avais 22 ans, ce serait quoi ? (1:26:36)Quel livre est-ce que tu as lu, et que tu recommanderais le plus en ce moment ? (1:27:27)Si tu pouvais mettre une citation sur un jumbotron dans un arĂ©na ou un stade, ça serait laquelle et quâest-ce que tu aimerais que les gens comprennent? (1:28:07)Partant, sur le banc ou coupĂ© ? (1:28:38)Mot de la fin et comment rejoindre Steve Truong. (1:30:35)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂES
UniversitĂ© du QuĂ©bec en Outaouais UQO | UniversitĂ© du QuĂ©bec en OutaouaisTrĂšs Bon Point | TrĂšs Bon PointSteve Truong Steve Truong | LinkedInComitĂ© international olympique CIO | ComitĂ© International OlympiqueCarabins de lâUniversitĂ© de MontrĂ©al | Carabins de lâUniversitĂ© de MontrĂ©al« Endure » Alex Hutchinson | AmazonââMyriam Paquette Myriam Paquette | LinkedInBill Belichik Bill Belichik | WikipediaMartin Descarreaux Martin Descarreaux | UQTRCISSSO Centre intĂ©grĂ© de santĂ© et de services sociaux de lâOutaouais | CISSSOMaxime St.-Onge Maxime St-Onge | researchgate.netPeter Attia Peter Attia | Peter Attia MDJoĂ«l GuĂ©rette JoĂ«l GuĂ©rette | UQOFrançois Simard | François SimardJill Cook Jill Cook | BJSMGeneviĂšve Forest GeneviĂšve Forest | UQOJonathan Charest Jonathan Charest | LinkedInBlue Jays de Toronto Blue Jays de Toronto | MLB« Positivity » Barbara Fredrickson | AmazonRESSOURCES SUPPLĂMENTAIRES
Arem H, Moore SC, Patel A, et al. Leisure Time Physical Activity and Mortality: A Detailed Pooled Analysis of the Dose-Response Relationship. JAMA Intern Med. 2015;175(6):959â967. doi:10.1001/jamainternmed.2015.0533Mandsager K, Harb S, Cremer P, Phelan D, Nissen SE, Jaber W. Association of Cardiorespiratory Fitness With Long-term Mortality Among Adults Undergoing Exercise Treadmill Testing. JAMA Netw Open. 2018;1(6):e183605.https://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJMoa1106468https://bjsm.bmj.com/content/53/10/634 -
Durant cet Ă©pisode, Coach Frank discute de volleyball professionnel, de coaching internationale et de vivre du coaching avec Glenn Hoag.
Ă propos de Glenn:
Glenn Hoag est une figure emblĂ©matique du volleyball canadien. Sa carriĂšre a commencĂ© en tant que joueur, oĂč il a reprĂ©sentĂ© le Canada de 1981 Ă 1986, participant notamment aux Championnats du monde de 1982 et aux Jeux olympiques de 1984 Ă Los Angeles.
En tant qu'entraĂźneur, Hoag a vĂ©ritablement marquĂ© l'histoire. Il a pris les rĂȘnes de l'Ă©quipe nationale masculine canadienne en 2006. Sous sa direction, le Canada a remportĂ© la mĂ©daille d'or au Championnat continental NORCECA en 2015, et a atteint une impressionnante cinquiĂšme place aux Jeux olympiques de Rio en 2016. En 2013, il a Ă©galement menĂ© l'Ă©quipe Ă une cinquiĂšme place en Ligue mondiale.
Hoag a aussi brillĂ© Ă l'international, entraĂźnant l'Ă©quipe française de Paris Volley qui a gagnĂ© la Coupe de France, le championnat de France, et la Coupe dâEurope des champions. Sa vision stratĂ©gique et son leadership ont transformĂ© le volleyball canadien, inspirant de nombreuses gĂ©nĂ©rations de joueurs.
RespectĂ© pour sa contribution au dĂ©veloppement du sport, Glenn Hoag continue d'influencer le volleyball mondial, laissant un hĂ©ritage durable et une marque indĂ©lĂ©bile sur ce sport. En 2016, Glenn a reçu le prix Geoff Gowan de lâAssociation canadienne des entraĂźneurs en reconnaissance de sa contribution, toute sa vie, au dĂ©veloppement des entraĂźneurs. Il a Ă©galement Ă©tĂ© nommĂ© entraĂźneur de lâannĂ©e en sport dâĂ©quipe du MĂ©rite estrien et entraĂźneur de lâannĂ©e du Gala Sports QuĂ©bec. Finalement, il a Ă©tĂ© intronisĂ© au Temple de la renommĂ©e de Volleyball Canada en reconnaissance de sa carriĂšre exceptionnelle comme athlĂšte, entraĂźneur et bĂątisseur en 2017.
NOTES DâĂMISSION
Bienvenue et introduction de Glenn Hoag. (1:25)Le parcours de Glenn : de joueur Ă entraĂźneur de renommĂ©e mondiale. (10:30)LâentraĂźnement et la rĂ©cupĂ©ration. (19:20)Lâanalyse biomĂ©canique et la prĂ©vention des blessures. (23 :55)Les erreurs frĂ©quentes chez les athlĂštes. (26:54)La comparaison des systĂšmes sportifs internationaux. (31:57)Lâimportance de bien comprendre la dominante de ton sport. (40:45)Technique vs tactique dans le sport. (44:30)L'importance du contexte : bien comprendre les diffĂ©rences culturelles. (49:08)Si tu pouvais retourner en arriĂšre et donner un conseil Ă toi-mĂȘme quand tu avais 22 ans, ce serait quoi ? (1:01:53)Partant, sur le banc ou coupĂ© ? (1:03:11)Mot de la fin. (1:05:10)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂES
UniversitĂ© du QuĂ©bec en Outaouais UQO | UniversitĂ© du QuĂ©bec en OutaouaisTrĂšs Bon Point | TrĂšs Bon PointGlenn Hoag Glenn Hoag | Volleyball CanadaVolleyball Canada | Volleyball CanadaJeux Olympiques Jeux Olympiques | CIO Paris Volley | Paris VolleyAssociation canadienne des entraĂźneurs | Association canadienne des entraĂźneursMĂ©rite sportif de lâEstrie | MĂ©rite sportif de lâEstrieSport QuĂ©bec | Sport QuĂ©becArkas Spor Arkas Spor | WikipediaCollĂšge St-Alexandre de la Gatineau | CollĂšge St-Alexandre de la GatineauUniversitĂ© de Sherbrooke UdS | UniversitĂ© de SherbrookePierre BĂ©langer Pierre BĂ©langer | Volleyball CanadaDenis PichĂ© Denis PichĂ© | UniversitĂ© dâOttawaBill Belichik Bill Belichik | WikipediaAndy Reid Andy Reid | WikipediaNational Football League | NFLLigue Canadienne de Football | LCFCentres de ressources, dâexpertise et de performance sportive CREPS | MinistĂšre des sports, de la jeunesse et de la vie associativeFĂ©dĂ©ration finlandaise de hockey sur glace Hockey Finlande | WikipediaBadminton Denmark Badminton Denmark | WikipediaDucks dâAnaheim Ducks dâAnaheim | LNHCanadiens de MontrĂ©al Canadiens de MontrĂ©al | LNHKyle paquette Kyle Paquette | Volleyball Canada« Extreme Ownership: How U.S. Navy SEALs Lead and Win » Jocko Willink & Leif Babin | Wikipedia -
Durant cet épisode, Coach Frank discute de football, de cohésion d'un sous-groupe et du sport professionnel avec Marc Glaude, Ph. D. (c).
Ă propos de Marc:
De 2012 Ă 2016, Marc a jouĂ© au football pour les Carabins de lâUniversitĂ© de MontrĂ©al en tant que joueur de ligne offensive tout en poursuivant ses Ă©tudes en Ă©ducation physique. Notamment, il a fait partie de lâĂ©quipe championne de la coupe Vanier en 2014, ainsi qu'a Ă©tĂ© membre de lâĂ©quipe dâĂ©toiles RSEQ Ă deux reprises, une fois comme garde en 2013 et une autre fois comme bloqueur en 2015. Par la suite, il a Ă©tĂ© sĂ©lectionnĂ© par les Saskatchewan Roughriders lors de la draft de la LCF en 2017. Malheureusement, des blessures ont mis fin prĂ©maturĂ©ment Ă sa carriĂšre de joueur professionnel, le poussant Ă prendre sa retraite anticipĂ©e et Ă faire la transition vers l'entraĂźnement.
En 2018, il a assumĂ© le rĂŽle d'entraĂźneur des lignes offensives Ă l'UniversitĂ© McGill, oĂč il Ă©tait chargĂ© de la prĂ©paration tactique, technique et mentale de la ligne offensive avec les Redbirds. Pendant cette pĂ©riode en tant qu'entraĂźneur, il a dĂ©cidĂ© de poursuivre une maĂźtrise en psychologie du sport. Il a rejoint le laboratoire de psychologie du sport de McGill en 2020 et commencĂ© sa maĂźtrise sous la direction du Dr Gordon Bloom. Ses recherches ont portĂ© sur la dynamique de groupe au sein de la ligne offensive en football, aboutissant Ă la publication de "An In-depth Exploration of a Positional Subgroup in Professional Sport" dans le Journal of Applied Sport Psychology.
Suite Ă sa maĂźtrise, en 2023, il a dĂ©cidĂ© de faire une pause dans l'entraĂźnement pour se concentrer sur un doctorat. L'objectif de cette recherche doctorale est d'approfondir sa thĂšse de maĂźtrise en explorant davantage les moyens d'amĂ©liorer la cohĂ©sion au sein des Ă©quipes de football, incluant dans les divers sous-groupes de lâĂ©quipe.
NOTES DâĂMISSIONBienvenue et introduction de Marc Glaude. (2:00)pourquoi est-ce quâil y a une incohĂ©rence dans la prĂ©valence du football dans les universitĂ©s et la prĂ©valence du football dans les recherches? (3:30)Pourquoi est-ce que câest important dâĂ©tudier les dynamiques de groupe dans le sport professionnel? (7:00)Quâest-ce qui motive les athlĂštes professionnels Ă ĂȘtre des leaders? (9:55)Le contexte universitaire et le contexte professionnel. (13:00)LâinterdĂ©pendance. (17:40)Parles-moi un peu du dĂ©roulement de ton Ă©tude et quâest-ce qui en est sorti? (22:19)Un style de jeu dĂ©mocratique. (28:20)Une relation non-hiĂ©rarchique entre le coordonnateur offensif et lâentraĂźneur de la ligue offensive (32:50)Est-ce que cette rĂ©alitĂ© est vrai pour tous les groupes? (36:17)Le niveau dâinterdĂ©pendance nâest pas le mĂȘme Ă tous les positions. (40:30)La distinction entre une interdĂ©pendance dâavantage sĂ©quentielle. (43:54)Parles-moi un peu dâun moment pendant lequel tu as Ă©tĂ© surpris des propos et commentaires dâun de tes participants pendant ton Ă©tude? (46:53)Une citation dans lâĂ©tude : « Les dĂ©couvertes actuelles amĂ©liorent notre comprĂ©hension de ce corpus littĂ©raire en suggĂ©rant que, bien que la cohĂ©sion ne conduise pas Ă de meilleures performances individuelles, une cohĂ©sion de groupe accrue dans les Ă©quipes sportives professionnelles pourrait entraĂźner des performances supĂ©rieures lorsque la conception des performances par les membres du groupe n'est pas liĂ©e aux statistiques individuelles, mais plutĂŽt aux rĂ©sultats du groupe. » Câest quoi la signification? (51:17)Pourquoi est-ce que câest important Ă tes yeux de maintenir de la stabilitĂ© dans le coaching staff? (55:40)Quâest ce quâon veux dire par les nombres de groupes? (58:29)Comment mesure-t-on la cohĂ©sion au sein dâune Ă©quipe, et plus spĂ©cifiquement au sein dâun sous-groupe comme les joueurs de ligne offensive ou bien les secondeurs? (1:02:42)Quel est lâimpact du succĂšs dâune Ă©quipe sur la cohĂ©sion du groupe? (1:08:54)Jeu âStart, bench, cutâ: Parmi trois, choisir ce qui sera classĂ© âpartantâ, âsur le bancâ ou âcoupĂ©â.RĂšgles du football amĂ©ricain de la NFLRĂšgles du football canadien de la CFL et du U SPORTSRĂšgles du football canadien au niveau collĂ©gial et secondaire (1:12:54)Quel livre est-ce que tu as lu, et que tu recommanderais le plus en ce moment? (1:16:18)Si tu pouvais mettre une citation sur un jumbotron dans un arĂ©na ou un stade de football, ça serait laquelle et quâest-ce que tu aimerais que les gens comprennent? (1 :17:35)Mot de la fin et comment rejoindre Marc Glaude: (29) Marc Glaude | LinkedIn et courriel : [email protected](1:18:40)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂESMarc Glaude (29) Marc Glaude | LinkedInJason Kelce Jason Kelce - WikipediaPhiladelphia Eagles Philadelphia EaglesTony Addona (29) Tony Addona | LinkedInUniversitĂ© McGill UniversitĂ© McGillGordon Bloom (29) Gordon Bloom | LinkedInJeff Stoutland Jeff Stoutland (philadelphiaeagles.com)Bill Belichick Bill Belichick: Biography, NFL Coach, New England Patriots«Group Environment Questionnaire» Group Environment Questionnaire (apa.org)«The Score Takes Care of Itself» Bill Walsh The Score Takes Care of Itself: My Philosophy of Leadership: Walsh, Bill, Jamison, Steve, Walsh, Craig: 8601400965511: Amazon.com: BooksMichael Lombardi Michael Lombardi - VSiNPhil Jackson Phil Jackson - Wikipedia -
Durant cet Ă©pisode, Coach Frank discute avec JoĂ«l GuĂ©rette, Ph. D. (c), de l'arbitrage dans le sport professionnel, de l'influence de la foule, des thĂ©ories de lâagression verbale, et du biais dans la prise de dĂ©cision.
à propos de Joël:
JoĂ«l GuĂ©rette est professeur adjoint Ă lâĂcole interdisciplinaire de la santĂ© de lâUniversitĂ© du QuĂ©bec en Outaouais (UQO) et directeur du programme de baccalaurĂ©at en kinĂ©siologie appliquĂ©e aux activitĂ©s physiques adaptĂ©es (APA). Sa formation comprend un baccalaurĂ©at en kinĂ©siologie de lâUniversitĂ© de Sherbrooke, un baccalaurĂ©at en psychologie de lâUQO et des Ă©tudes doctorales en psychologie, cheminement recherche, Ă©galement Ă lâUQO. Ses intĂ©rĂȘts de recherche combinent ses formations en kinĂ©siologie et en psychologie, gravitant autour de lâagression et de la violence en contexte sportif. Ses travaux se penchent sur les comportements inadĂ©quats des athlĂštes, des entraĂźneurs, des spectateurs et des personnes qui frĂ©quentent les installations sportives. Avant de sâaventurer dans une carriĂšre acadĂ©mique, JoĂ«l a travaillĂ© comme kinĂ©siologue pendant plus de huit ans, intervenant autant auprĂšs de population avec des problĂšmes cardiovasculaires et musculosquelettiques quâauprĂšs dâathlĂštes de haut niveau et de sport-Ă©tudes. Il a Ă©galement contribuĂ© Ă la crĂ©ation du baccalaurĂ©at en kinĂ©siologie appliquĂ©e aux APA de lâUQO en tant quâagent de recherche, qui accueillera sa premiĂšre cohorte Ă©tudiante Ă lâautomne 2024.
NOTES DâĂMISSION
Bienvenue et introduction de JoĂ«l GuĂ©rette. (1:22)LâintĂ©gration de JoĂ«l dans la science du sport et la kinĂ©siologie. (5:05)La question qui lâa menĂ© Ă faire de la recherche. (12:22)Crier aprĂšs les arbitres est-il une bonne stratĂ©gie ? (19:05)La zone de prise des arbitres dans le baseball majeur. (23:49)Ce que les entraĂźneurs doivent retenir sur le fait de crier sur les arbitres. (32:35)Existe-t-il d'autres stratĂ©gies que crier aprĂšs les arbitres ? (39:21)L'intelligence artificielle remplacera-t-elle les arbitres ? (43:08)Lâinfluence de lâabsence des partisans sur les dĂ©cisions des arbitres. (48:07)Le biais de nĂ©gativitĂ©. (53:46)Les biais dâomission et de commission. (1:02:35)Si tu pouvais retourner en arriĂšre et donner un conseil Ă toi-mĂȘme quand tu avais 22 ans, ce serait quoi ? (1:12:23)Si tu pouvais mettre une citation sur un jumbotron, dans un arĂ©na ou dans un stade, ce serait laquelle et qu'est-ce que tu aimerais que les gens comprennent ? (1:13:54)Partant, sur le banc ou coupĂ© ? (1:16:13)Mot de la fin et comment rejoindre JoĂ«l GuĂ©rette: courriel : [email protected] (1:19:12)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂES
UniversitĂ© du QuĂ©bec en Outaouais UQO | UniversitĂ© du QuĂ©bec en OutaouaisTrĂšs Bon Point | TrĂšs Bon PointJoĂ«l GuĂ©rette JoĂ«l GuĂ©rette | UQOUniversitĂ© de Sherbrooke UdS | UniversitĂ© de SherbrookeCanadiens de MontrĂ©al Canadiens de MontrĂ©al | NHL Major League Baseball MLB | Major League BaseballGuillaume Dulude Guillaume Dulude | PsycomMarilyn Langlois Marilyn Langlois | Les SuprĂȘmesMarc Griffin Marc Griffin | WikipĂ©diaLigue Nationale de Hockey Ligue Nationale de Hockey | LNHLigue de Hockey Junior Maritimes QuĂ©bec LHJMQ | CHLWestern Hockey League WHL | CHLSĂ©nateurs dâOttawa SĂ©nateurs dâOttawa | NHLIslanders de New York Islanders de New York | NHLĂngel HernĂĄndez Ăngel HernĂĄndez | WikipĂ©dia« Scorecasting: The Hidden Influences Behind How Sports Are Played and Games Are Won » Tobias Moskowitz & L. Jon Wertheim | AmazonNew York Giants | New York GiantsNew England Patriots | New England PatriotsEli Manning Eli Manning | WikipĂ©diaPhiladelphia Eagles | Philadelphia EaglesSerena Williams Serena Williams | WikipĂ©diaTim Peel Tim Peel | NHL Officials AssociationPrĂ©dateurs de Nashville PrĂ©dateurs de Nashville | NHLCoyotes de lâArizona Coyotes de lâArizona | WikipĂ©diaWorld Wrestling Entertainment World Wrestling Entertainment | WWE -
Durant cet épisode, Coach Frank discute avec Milena Parent, Ph. D., de la gouvernance des organisations sportives à but non lucratif, du master exécutif en management des organisations sportives, et de l'écriture de tout genre.
Ă propos de Milena :
Milena a entamĂ© sa carriĂšre professionnelle Ă lâĂąge de 16 ans en devenant entraĂźneuse certifiĂ©e en patinage artistique, ce qui lui a permis de travailler comme entrepreneuse individuelle pendant une dizaine dâannĂ©es. Bien quâelle a obtenu un baccalaurĂ©at en physiologie de lâUniversitĂ© dâOttawa, elle a dĂ©cidĂ© de rĂ©orienter sa carriĂšre vers la gestion du sport et des Ă©vĂ©nements sportifs.
Elle a ainsi obtenu son doctorat Ă lâUniversitĂ© dâAlberta au cours duquel elle a dĂ©veloppĂ© une expertise en gouvernance du sport et des Ă©vĂ©nements sportifs. Cette expertise lui a permis de travailler aux Jeux de la Francophonie 2001 et aux Jeux Olympiques dâhiver de 2010, ainsi que dâĂ©tudier diverses organisations et Ă©vĂ©nements sportifs. Ses recherches se concentrent principalement sur la gouvernance, la gestion des parties prenantes et les stratĂ©gies de ces organisations. La qualitĂ© de ses travaux de recherche a Ă©tĂ© reconnue par plusieurs prix, tant au niveau universitaire quâinternational (ex. NASSM Research Fellow, Prix de jeune chercheuse de lâUniversitĂ© dâOttawa, Early Research Award du gouvernement de lâOntario).
En plus dâenseigner la stratĂ©gie et la gestion du sport Ă lâUniversitĂ© dâOttawa, oĂč elle est professeure depuis 2005, elle est actuellement directrice (et la premiĂšre femme Ă occuper ce poste) du Master exĂ©cutif en management des organisations sportives (MEMOS), une maĂźtrise exĂ©cutive destinĂ©e aux cadres du Mouvement olympique Ă lâĂ©chelle internationale. Elle est Ă©galement prĂ©sidente dâune sociĂ©tĂ© de conseil spĂ©cialisĂ©e, SportCopywriters, grĂące Ă mon expertise et Ă ma certification AWAI en rĂ©daction (copywriting), notamment en papiers blancs et Ă©tudes de cas (success stories ou case studies) dans les secteurs B2B et dans les industries du sport et de la santĂ©.
NOTES DâĂMISSION
Bienvenue et introduction de Milena Parent. (1:23)Le parcours de Milena Parent : du patinage artistique au doctorat. (4:21)DâoĂč vient lâintĂ©rĂȘt de Milena pour la recherche sur la gestion des Ă©vĂ©nements sportifs ? (11:26)Ăcrire pour avoir un impact. (18:11)Les clĂ©s pour devenir un bon Ă©crivain. (25:32)Le niveau dâĂ©criture ne doit pas ĂȘtre trop Ă©levĂ© pour que ce soit accessible. (34:09)Quâest-ce que le Master exĂ©cutif en management des organisations sportives (MEMOS) ? (37:20)La diplomatie sportive. (42:40)Les prochains dĂ©fis du MEMOS. (47:21)La gouvernance des organisations sportives Ă but non lucratif. (55:26)Le concept de gouvernance de marque. (1:08:55)Si tu pouvais retourner en arriĂšre et donner un conseil Ă toi-mĂȘme quand tu avais 22 ans, ce serait quoi ? (1:13:36) Quel livre est-ce que tu as lu et que tu recommanderais le plus en ce moment ? (1:14:26)Si tu pouvais mettre une citation sur un jumbotron, dans un arĂ©na ou dans un stade, ce serait laquelle et qu'est-ce que tu aimerais que les gens comprennent ? (1:16:11)Mot de la fin et comment rejoindre Milena Parent : courriel : [email protected] (1:17:11)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂES
UniversitĂ© du QuĂ©bec en Outaouais UQO | UniversitĂ© du QuĂ©bec en OutaouaisMilena Parent Milena Parent | TelferUniversitĂ© dâOttawa uOttawa | UniversitĂ© dâOttawaUniversity of Alberta U of A | University of AlbertaComitĂ© international des Jeux de la Francophonie CIJF |ComitĂ© international des Jeux de la FrancophonieComitĂ© international olympique CIO | ComitĂ© International OlympiqueGouvernement de lâOntario Early Researcher Award | OntarioSports copywriters | Sports copywritersTrĂšs Bon Point | TrĂšs Bon PointTrevor Slack Trevor Slack | Human KineticsCHEO Childrenâs Hospital of Eastern Ontario | CHEOEmilie Ryan | Emilie RyanPark Howell Park Howell | Business of storytelling podcastAdam Grant | Adam GrantMEMOS Master exĂ©cutif en management des organisations sportives | MEMOSBenoit SĂ©guin Benoit SĂ©guin | HEC MontrĂ©alJean Camy Jean Camy | ResearchGateJuan Antonio Samaranch Juan Antonio Samaranch | CIODennis Rodman Dennis Rodman | WikipediaDiane Culver Diane Culver | FacultĂ© des sciences de la santĂ©FIFA Federation Internationale de Football Association | FIFAUEFA Union of European Football Associations | UEFAAndrĂ© Lachance AndrĂ© Lachance | LinkedInGuylaine Demers Guylaine Demers | FacultĂ© des sciences de lâĂ©ducation« La formule de Dieu » JosĂ© Rodrigues dos Santos | Amazon« Montferrand, tome 1 : Le prix de lâhonneur » Paul Ohl | AmazonRESSOURCES SUPPLĂMENTAIRES
Rapports sur les tendances en matiĂšre de gouvernance et de leadership dans le sportRapport sur les tendances des organisations nationales de sport en matiĂšre de gouvernance, marque et mĂ©dias sociauxBoĂźte Ă outils pour la gouvernance, la marque et les mĂ©dias sociauxEmilie Ryan â Love Decanted#199: How to Use the ABT to Focus Your Brand Stories: https://businessofstory.com/podcast/abt-brand-stories/« Narrative is Everything » Randy Olson | Amazon -
Durant cet Ă©pisode, Coach Frank discute avec FĂ©lix Croteau, Ph. D., de la prĂ©vention des blessures Ă lâĂ©paule, du retour au jeu aprĂšs une blessure au genou, et de l'approche dâune Ă©quipe de soutien intĂ©grĂ©e face Ă la gestion des donnĂ©es.
Ă propos de FĂ©lix :
FĂ©lix a complĂ©tĂ© ses Ă©tudes en physiothĂ©rapie Ă l'UniversitĂ© McGill. Pendant ces annĂ©es de formation, il a travaillĂ© comme entraĂźneur de football secondaire et comme Ă©tudiant-soigneur pour les Ă©quipes de rugby et d'athlĂ©tisme. En 2011, il a commencĂ© Ă travailler en clinique privĂ©e avec un intĂ©rĂȘt marquĂ© pour le sport. AprĂšs des expĂ©riences avec des Ă©quipes de rugby senior et provinciales, il a rejoint l'INS QuĂ©bec en 2014. FĂ©lix a obtenu des certifications en physiothĂ©rapie du sport et un Fellow en thĂ©rapie manuelle tout en travaillant avec l'Ă©quipe nationale fĂ©minine de water-polo. Entre 2016 et 2022, il a complĂ©tĂ© un doctorat sur la prĂ©vention des blessures aux Ă©paules. Aujourd'hui, FĂ©lix est physiothĂ©rapeute, chercheur en prĂ©vention des blessures et conseiller pour le programme Avantage QuĂ©bec Ă l'INS. Il a suivi les Ă©quipes nationales lors de nombreux Ă©vĂ©nements internationaux, dont les Jeux PanamĂ©ricains et les Olympiques de Tokyo, et contribue maintenant au soutien des athlĂštes dans les fĂ©dĂ©rations provinciales.
NOTES DâĂMISSION
Bienvenue et introduction de FĂ©lix Croteau. (1:35)Les incontournables pour les physiothĂ©rapeutes dans la rĂ©habilitation. (6:24)Les particularitĂ©s de lâĂ©paule dans la prĂ©paration physique et dans la rĂ©habilitation. (13:52)Les signes prĂ©curseurs dâune blessure Ă lâĂ©paule. (18:40)En tant quâentraĂźneur, comment gĂ©rer une perte de fonction chez nos athlĂštes ? (22:34)Lâimportance de lâĂ©chauffement et des Ă©tirements pour la santĂ© des Ă©paules en natation ? (32:37)Selon FĂ©lix Croteau, qu'est-ce qui deviendra un avantage compĂ©titif dans le sport dans 10 ans ? (40:32)Mot de la fin et comment rejoindre FĂ©lix Croteau : courriel : ([email protected]) (45:35)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂES
Félix Croteau Félix Croteau | LinkedInUniversité du Québec en Outaouais UQO | Université du Québec en OutaouaisUniversité McGill McGill |Université McGillInstitut national du sport du Québec INS Québec | Institut national du sport du QuébecTrÚs Bon Point | TrÚs Bon PointGarmin | GarminApple | AppleFrançois Simard | François SimardAmélie Deshaies-Apinis Amélie Deshaies-Apinis | LinkedInFC Barcelone FBC | FC Barcelone -
Durant cet Ă©pisode, Coach Frank discute avec FĂ©lix Croteau, Ph. D., du congrĂšs du ComitĂ© International Olympique, de la synergie pour le retour dâune commotion cĂ©rĂ©brale, de l'impact du taux de production de la force, et du retour au jeu versus retour au niveau athlĂ©tique.
Ă propos de FĂ©lix :
FĂ©lix a complĂ©tĂ© ses Ă©tudes en physiothĂ©rapie Ă l'UniversitĂ© McGill. Pendant ces annĂ©es de formation, il a travaillĂ© comme entraĂźneur de football secondaire et comme Ă©tudiant-soigneur pour les Ă©quipes de rugby et d'athlĂ©tisme. En 2011, il a commencĂ© Ă travailler en clinique privĂ©e avec un intĂ©rĂȘt marquĂ© pour le sport. AprĂšs des expĂ©riences avec des Ă©quipes de rugby senior et provinciales, il a rejoint l'INS QuĂ©bec en 2014. FĂ©lix a obtenu des certifications en physiothĂ©rapie du sport et un Fellow en thĂ©rapie manuelle tout en travaillant avec l'Ă©quipe nationale fĂ©minine de water-polo. Entre 2016 et 2022, il a complĂ©tĂ© un doctorat sur la prĂ©vention des blessures aux Ă©paules. Aujourd'hui, FĂ©lix est physiothĂ©rapeute, chercheur en prĂ©vention des blessures et conseiller pour le programme Avantage QuĂ©bec Ă l'INS. Il a suivi les Ă©quipes nationales lors de nombreux Ă©vĂ©nements internationaux, dont les Jeux PanamĂ©ricains et les Olympiques de Tokyo, et contribue maintenant au soutien des athlĂštes dans les fĂ©dĂ©rations provinciales.
NOTES DâĂMISSION
Bienvenue et introduction de FĂ©lix Croteau. (1:39)La valeur ajoutĂ©e de collaborer. (8:23)Lâimportance dâutiliser prĂ©cocement le plateau dâentraĂźnement technico tactique pour des fins de rĂ©adaptations. (15:45)Le retour au jeu versus le retour au niveau athlĂ©tique. (20:59)La 1Ăšre prĂ©sentation de FĂ©lix Ă la 7e confĂ©rence mondiale du ComitĂ© International Olympique sur la prĂ©vention des blessures et des maladies dans le sport. (25:07)Comment rĂ©duire lâĂ©cart entre la force et le taux de dĂ©veloppement de la force ? (30:00)La 2e prĂ©sentation de FĂ©lix Ă la 7e confĂ©rence mondiale du ComitĂ© International Olympique sur la prĂ©vention des blessures et des maladies dans le sport. (34:25)Pourquoi faire du profilage du systĂšme autonome ? (42:18)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂES
Félix Croteau Félix Croteau | LinkedInUniversité du Québec en Outaouais UQO | Université du Québec en OutaouaisUniversité McGill McGill |Université McGillInstitut national du sport du Québec INS Québec | Institut national du sport du QuébecComité International Olympique CIO | Comité International Olympique« Legacy » James Kerr | Amazon« Identifying residual gaps in explosive strength with isokinetic dynamometry » Félix Croteau | British Journal of Sports Medicine« Where is the research on sport-related concussion in Olympic athletes? A descriptive report and assessment of the impact of access to multidisciplinary care on recovery » Thomas Romeas | British Journal of Sports MedicineLouis-Jean Tremblay Louis-Jean Tremblay | LinkedInOptimum Performance Athletique OPA | Optimum Performance AthletiqueDavid Martin David Martin | Polyclinique Centre-VillePeter Attia Peter Attia | Peter Attia MDAndrew Huberman Andrew Huberman | Huberman labTrÚs Bon Point | TrÚs Bon PointAPO media | APO mediaVincent Rivest Vincent Rivest | LinkedIn -
Durant cet Ă©pisode, Coach Frank discute avec Guylaine Demers, Ph. D., de l'Ă©quitĂ© des genres, de stratĂ©gies dâinclusion, et de diversitĂ© dans les organisations sportives.
Ă propos de Guylaine :
Professeure Ă lâuniversitĂ© Laval, Guylaine Demers a fait la promotion de l'Ă©galitĂ© des genres et de lâinclusion dans le sport pendant la majeure partie de sa vie. Au fil des ans, elle est devenue la dĂ©fenseure incontournable des questions dâĂ©quitĂ© et LGBTQ+ dans le sport quĂ©bĂ©cois et canadien. En 2020, elle recevait le prix Femme et sport du ComitĂ© International Olympique qui reconnait sa contribution exceptionnelle Ă lâavancement des femmes en sport et elle vient tout juste dâĂȘtre intronisĂ©e au PanthĂ©on des sports canadiens Ă titre de bĂątisseuse. Depuis 2022, elle dirige le premier laboratoire de recherche quĂ©bĂ©cois pour la progression des femmes+ dans les sports, le Lab PROFEMS.
Pour rejoindre Guylaine : [email protected]
NOTES DâĂMISSION
Bienvenue et introduction de Guylaine Demers. (1:22)Quelles sont les prĂ©occupations sur lâĂ©quitĂ© des genres Ă lâĂ©chelle internationale ? (10:38)La participation des femmes et des filles dans le sport au Canada. (14:33)Les choses Ă amĂ©liorer au Canada concernant la diversitĂ©. (20:43)Comment rĂ©soudre le problĂšme de rĂ©tention et de diversitĂ© ? (29:15)La zone paritaire dans les organisations sportives (40:24)Pistes de solutions pour rendre le coaching accessible. (46:00)(52:55)Comment ĂȘtre un alliĂ© pour lâĂ©quitĂ© des genres ? (52:55)Si tu pouvais retourner en arriĂšre et donner un conseil Ă toi-mĂȘme quand tu avais 22 ans, ce serait quoi ? (1:00:31)Mot de la fin et comment rejoindre Guylaine Demers : courriel : ([email protected]) (1:01:54)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂES
UniversitĂ© du QuĂ©bec en Outaouais UQO | UniversitĂ© du QuĂ©bec en OutaouaisGuylaine Demers Guylaine Demers | FacultĂ© des sciences de lâĂ©ducationUniversitĂ© Laval ULaval | UniversitĂ© LavalComitĂ© International Olympique CIO | ComitĂ© International OlympiquePanthĂ©on des sports canadiens | PanthĂ©on des sports canadiensLab PROFEMS ULaval | Lab PROFEMSTrĂšs Bon Point | TrĂšs Bon Point« Slow Productivity: The Lost Art of Accomplishment Without Burnout » Cal Newport | AmazonTim Hortons | Tim HortonsFemmes et sport au Canada Association quĂ©bĂ©coise pour lâavancement des filles et des femmes dans le sport | Femmes et sport au CanadaAPO media | APO mediaVincent Rivest Vincent Rivest | LinkedIn -
Durant cet épisode, Coach Frank discute avec Diane Culver, Ph. D., des communautés de pratiques, des espaces d'apprentissage et de l'intégration de l'intelligence artificielle.
Ă propos de Diane:
Diane est professeure agrĂ©gĂ©e Ă lâĂcole des sciences de lâactivitĂ© physique. Titulaire dâun doctorat en Ă©ducation, elle effectue des recherches dans les domaines de la pĂ©dagogie et de la psychologie du sport. Ses champs dâintĂ©rĂȘt sont la formation des entraĂźneurs, la thĂ©orie de lâapprentissage social et les mĂ©thodes de recherche qualitatives.
GrĂące Ă la thĂ©orie de lâapprentissage social (p.ex. le concept de communautĂ©s de pratique), sa recherche sur des organisations sportives, notamment celles qui Ćuvrent dans le milieu parasportif et les Jeux olympiques spĂ©ciaux, adopte une approche participative pour renforcer la capacitĂ© dâapprentissage. Son rĂŽle de chercheuse et de leader en apprentissage social sâillustre par un certificat de leadership en apprentissage social (http://wenger-trayner.com/certificate-participantsnorth_eastlien ).
Diane Culver est membre du comitĂ© de recherche de lâAssociation canadienne des entraĂźneurs depuis 2007 et du sous-comitĂ© de rĂ©vision du contenu des stages de formation des entraĂźneurs dâAlpine Canada Alpin. Elle a notamment Ă©tĂ© entraĂźneuse de lâĂ©quipe nationale canadienne de ski et de lâĂ©quipe olympique de ski de la Nouvelle-ZĂ©lande ainsi que conseillĂšre principale en entraĂźnement pour lâAssociation canadienne des entraĂźneurs. Elle est membre professionnelle de lâAssociation canadienne de psychologie sportive et conseille des athlĂštes, des entraĂźneurs et des organisations sportives pour les aider Ă amĂ©liorer leurs performances. Elle collabore Ă©galement Ă la supervision du programme de maĂźtrise en sciences de lâactivitĂ© physique avec concentration en intervention et consultation.
Pour rejoindre Diane : [email protected]
NOTES DâĂMISSION
Bienvenue et introduction de Diance Culver. (1:25)Comment utiliser lâintelligence artificielle dans les espaces sociales ? (7:43)Lâintelligence artificielle doit ĂȘtre considĂ©rĂ© comme un membre du groupe. (14:53)Autre que lâintelligence artificielle, quelles sont les autres choses au cĆur des rĂ©flexions ? (16:25)Quels sont les exigences minimales pour ĂȘtre considĂ©rĂ© une communautĂ© dâapprentissage sociale ? (20:45)Le rĂŽle des facilitateurs dans les espaces dâapprentissage sociale. (29:29)LâutilitĂ© des plateformes dâapprentissage sociale. (31:20)La formation et la certification de leaders dâapprentissage sociale. (35:38)Comment contrĂŽler le contenu dâapprentissage sociale ? (44:20)Ce que Diane aimerait les professionnels retiennent de la conversation. (50:52)Si tu pouvais retourner en arriĂšre et donner un conseil Ă toi-mĂȘme quand tu avais 22 ans, ce serait quoi ? (53:26)Mot de la fin et comment rejoindre Diane Culver : courriel : [email protected] (57:12)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂES
UniversitĂ© du QuĂ©bec en Outaouais UQO | UniversitĂ© du QuĂ©bec en OutaouaisDiane Culver Diane Culver | FacultĂ© des sciences de la santĂ©UniversitĂ© dâOttawa uOttawa | UniversitĂ© dâOttawaAssociation canadienne des entraĂźneurs ACE | Association canadienne des entraĂźneursAlpine Canada Alpin | Alpine Canada AlpinTrĂšs Bon Point | TrĂšs Bon PointEtienne Wenger-Trayner | Etienne Wenger-TraynerBeverley Wenger-Trayner | Beverley Wenger-TraynerChatGPT | OpenAIGemini | Gemini AIClaude | Claude AIEzra Klein Ezra Klein | WikipediaPenn State University PSU | Penn State University« Communities of practice within and across organization » Ătienne Wenger-Trayner | Wenger-Trayner« The village effect » Susan Pinker | AmazonTiago Duarte Tiago Duarte | RsearchGateVitor Ciampolini Vitor Ciampolini | LinkedInJohn Bales John Bales | LinkedInAPO media | APO mediaVincent Rivest Vincent Rivest | LinkedIn -
Durant cet épisode, Coach Frank discute avec François Simard, MD., de cardiologie sportive, de soccer professionnel, du syndrome de mort subite, et de prévention des problÚmes cardiaques chez les athlÚtes.
à propos de François :
François Simard a complĂ©tĂ© son doctorat en mĂ©decine et sa rĂ©sidence en cardiologie de lâadulte Ă lâUniversitĂ© de MontrĂ©al. Son parcours acadĂ©mique lâa menĂ© Ă sâintĂ©resser Ă la physiologie de lâexercice et le remodelage cardiaque secondaire Ă lâexercice physique. Il a donc complĂ©tĂ© sa formation en Ă©chocardiographie cardiaque (Institut de cardiologie de MontrĂ©al, Canada) et en rĂ©sonance magnĂ©tique (Royal Brompton Hospital, Londres, Royaume-Uni). Il a finalement rĂ©alisĂ© une surspĂ©cialisation en cardiologie sportive et rĂ©adaptation cardiaque Ă lâHospital ClĂnic de Barcelone, Espagne. Il travaille actuellement comme professeur adjoint de clinique au dĂ©partement de cardiologie non-invasive de lâInstitut de Cardiologie de MontrĂ©al et en rĂ©adaptation cardiovasculaire au centre EPIC.
Pour une consultation avec François, nous vous invitons à consulter votre médecin de famille ou un médecin du sport.
Pour les professionnel·les de la santĂ© qui dĂ©sirent rejoindre François pour des demandes professionnelles, priĂšre dâĂ©crire Ă Coach Frank au [email protected]
NOTES DâĂMISSION
Bienvenue et introduction de François Simard. (1 :23)Quâest-ce qui peut ĂȘtre nĂ©gatif du remodelage que notre cĆur va subir Ă lâentraĂźnement? (6:36)Que faut-il prendre en considĂ©ration lorsque tu travailles avec un athlĂšte qui est susceptible de dĂ©velopper des problĂšmes cardiaques ? (12:38)Quels sont les symptĂŽmes de problĂšmes cardiaques qui devrait nous mettre la puce Ă lâoreille ? (18:38)Les distinctions entre lâapproche mĂ©dico-sportif europĂ©enne et celle de lâAmĂ©rique du Nord. (25:04)Les exigences de la FIFA pour minimiser les risques de morts subites sont-ils justifiĂ©s ? (32:12)Le syndrome de la mort subite expliquĂ©. (36:36)Des cas dâactualitĂ©s de mort subite chez les athlĂštes professionnelles. (42:14)Lâimpact des virus respiratoires sur notre santĂ© cardiaque. (47:16)AprĂšs combien de temps faut-il se poser des questions au sujet de notre cĆur ? (54:40)Si tu pouvais retourner en arriĂšre et donner un conseil Ă toi-mĂȘme quand tu avais 22 ans, ce serait quoi ? (57:43)Si tu pouvais mettre une citation sur un jumbotron, dans un arĂ©na ou dans un stade, ce serait laquelle et qu'est-ce que tu aimerais que les gens comprennent ? (58:35)Mot de la fin et comment rejoindre François Simard. (1:00:26)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂES
Université du Québec en Outaouais UQO | Université du Québec en OutaouaisFrançois Simard | François SimardUniversité de Montréal UdeM | Université de MontréalInstitut de Cardiologie de Montréal | Institut de Cardiologie de MontréalRoyal Brompton Hospital | Royal Brompton & Harefield hospitalsHospital Clinic Barcelona | Hospital Clinic BarcelonaHopital Montfort Montfort | Hopital MontfortBronny James Bronny James | WikipediaFIFA | FIFADamar Hamlin Damar Hamlin | WikipediaChristian Eriksen Christian Eriksen | WikipediaAlphonso Davies Alphonso Davies | WikipediaRoger Federer Roger Federer | Wikipedia -
Durant cet Ă©pisode, Coach Frank discute avec Marilyn Langlois des façons d'exceller aux championnats du monde avec un environnement positif, en impliquant les athlĂštes, et en mettant lâaccent sur la culture.
Ă propos de Marilyn :
Marilyn Langlois est la seule entraĂźneure de patinage synchronisĂ© Ă ĂȘtre certifiĂ©e au niveau 5 du PNCE au Canada. Elle est diplĂŽmĂ©e du DiplĂŽme AvancĂ© en Entrainement de lâInstitut National du Sport du QuĂ©bec en plus dâĂȘtre boursiĂšre de lâAccĂ©lĂ©rateur dâapprentissage. Elle a menĂ© lâĂ©quipe senior Ă trois titres mondiaux consĂ©cutifs (2022-2023-2024) et lâĂ©quipe junior Ă gagner un deuxiĂšme titre de championne du monde (2024) depuis 2016, ainsi quâĂ de multiples mĂ©dailles et titres au niveau national et international.
Comme patineuse, Marilyn a excellĂ© dans la discipline du simple pendant plusieurs annĂ©es et a ensuite joint lâĂ©quipe Les SuprĂȘmes Senior en 2000. Elle y a patinĂ© pendant 7 saisons et fut capitaine de 2004 Ă 2008. Durant son parcours avec lâĂ©quipe Senior elle a remportĂ© la mĂ©daille de bronze lors des Championnats du monde ISU en 2003. En complĂ©ment de son rĂŽle avec Les SuprĂȘmes, elle a aussi Ă©tĂ© la designer synchro pour le premier spectacle du Cirque du Soleil, Crystal et elle agit comme chorĂ©graphe internationale (Australie, Japon, France, Allemagne et USA).
Pour rejoindre Marilyn:
- Courriel : [email protected]
- Site web : https://mlsynchrocamp.wixsite.com/mlsynchrocamp
- Instagram : @marilynlanglois13
NOTES DâĂMISSIONBienvenue et introduction de Marilyn Langlois. (1:23)Comment peut-on atteindre la performance de haut niveau tout en Ă©tant bienveillant envers nos athlĂštes ? (6:46)Lâimpact de la pandĂ©mie de la Covid-19 sur la prĂ©paration pour un championnat du monde. (12:51)Lâimportance de vivre dans le moment prĂ©sent. (18:01)Quels sont les Ă©lĂ©ments nĂ©cessaires pour reproduire des exploits en championnat du monde ? (25:16)Impliquer chaque athlĂšte dans le processus pour assurer un environnement sain. (30:40)Comment optimiser la culture de lâĂ©quipe ? (37:33)Comment faire pour valoriser les efforts et les erreurs de chaque membre de lâĂ©quipe ? (41:22)Si tu pouvais retourner en arriĂšre et donner un conseil Ă toi-mĂȘme quand tu avais 22 ans, ce serait quoi ? (47:55)Si tu pouvais mettre une citation sur un jumbotron, dans un arĂ©na ou dans un stade, ce serait laquelle et qu'est-ce que tu aimerais que les gens comprennent ? (49:17)Mot de la fin et comment rejoindre Marilyn Langlois. (50 :07)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂESUniversitĂ© du QuĂ©bec en Outaouais UQO | UniversitĂ© du QuĂ©bec en OutaouaisMarilyn Langlois Marilyn Langlois | Les SuprĂȘmesInstitut national du sport du QuĂ©bec INSQ | Institut national du sport du QuĂ©becTrĂšs Bon Point TBP | TrĂšs Bon PointMarc-AndrĂ© Duchesneau Marc-AndrĂ© Duchesneau | TrĂšs Bon Point« The precious present » Spencer Johnson | Amazon« Outlive » Peter Attia, MD | AmazonMichelle Fortier Michelle Fortier | FacultĂ© des sciences de lâactivitĂ© physique (uOttawa)« Grit » Angela Duckworth | AmazonJean-Paul Richard Jean-Paul Richard | LinkedIn -
Durant cet Ă©pisode, Coach Frank discute avec Michelle Fortier, Ph. D., de la qualitĂ© de vie des professionnel·les, de la place de lâactivitĂ© physique, et de construire une vie heureuse.
Ă propos de Michelle :
Michelle Fortier est spĂ©cialiste en psychologie de lâactivitĂ© physique et professeure Ă lâUniversitĂ© dâOttawa. Son travail se concentre sur la comprĂ©hension et la promotion de lâactivitĂ© physique, particuliĂšrement la motivation et la qualitĂ© de vie des professionnelles de la santĂ©. Ses recherches, financĂ©es par le CRSH dont un projet de recherche sur la comprĂ©hension de lâadoption de lâactivitĂ© physique et la rĂ©habilitation des maladies cardiaques sâest classĂ© 7e au Canada. Elle est aussi cochercheuse dâune Ă©tude subventionnĂ©e par le CRSH sur les effets du mentorat par les pairs sur la qualitĂ© de vie des gens souffrant de lĂ©sions mĂ©dullaires. Michelle Fortier est membre de la Commission consultative de la filiale canadienne du mouvement "Exercise is medicineâ (c.-Ă -d., lâexercice : un mĂ©dicament). Elle s'intĂ©resse particuliĂšrement Ă la motivation, aux changements de comportement, aux impacts de l'activitĂ© physique sur la santĂ© mentale, le bien-ĂȘtre des femmes. et la qualitĂ© de vie de sprofessionnelles. Elle a Ă©galement contribuĂ© Ă la crĂ©ation du CollĂšge des kinĂ©siologistes de l'Ontario.
Pour rejoindre Michelle : [email protected]
NOTES DâĂMISSIONBienvenue et introduction de Michelle Fortier. (1:21)Est-ce notre rythme de vie est soutenable ? (6:37)Le concept d'autocompassion. (11:49)Le lien entre le rehaussement du plaisir et l'autocompassion pour crĂ©er des changements durables. (15:55)Quel est la relation entre les concepts du « FOMO » et du « JOMO » ? (21:29)Pourquoi sommes-nous dans une Ă©pidĂ©mie de mal-ĂȘtre ? (23:11)L'expression des « sit spots ». (27:16)Les bienfaits d'ĂȘtre dans la nature. (31:36)Qu'est-ce qui explique que l'activitĂ© physique a un impact sur la santĂ© mentale ? (35:30)L'importance de reposer notre cerveau pour ĂȘtre crĂ©atif. (38:12)Comment vois-tu le rĂŽle des kinĂ©siologues dans le systĂšme de santĂ© ? (40:08)Si tu pouvais retourner en arriĂšre et donner un conseil Ă toi-mĂȘme quand tu avais 22 ans, ce serait quoi ? (47:50)Quel livre est-ce que tu as lu et que tu recommanderais le plus en ce moment ? (50:00)Si tu pouvais mettre une citation sur un jumbotron, dans un arĂ©na ou dans un stade, ce serait laquelle et qu'est-ce que tu aimerais que les gens comprennent ? (52:22)Mot de la fin et comment rejoindre Michelle Fortier: courriel : [email protected] (55:04)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂESMichelle Fortier Michelle Fortier | FacultĂ© des sciences de la SantĂ©UniversitĂ© du QuĂ©bec en Outaouais UQO | UniversitĂ© du QuĂ©bec en OutaouaisConseil de recherches en sciences humaines CRSH | Gouvernement du CanadaUniversitĂ© d'Ottawa uOttawa | UniversitĂ© dâOttawaCollege of Kinesiologists of Ontario CKO | College of Kinesiologists of Ontario TrĂšs Bon Point | TrĂšs Bon Point« From Strength to Strength: Finding Success, Happiness, and Deep Purpose in the Second Half of Life » Arthur C. Brooks | AmazonKristin Neff Kristin Neff | Self-CompassionJack Johnson Jack Johnson | WikipediaYves Lavoie Yves Lavoie | FacultĂ© des Sciences de la SantĂ© (uottawa.ca)Alain Delorme (26) Alain Delorme | LinkedIn« Changer l'eau des fleurs » ValĂ©rie Perrin | Renaud-Bray -
Durant cet Ă©pisode, Coach Frank cherche Ă comprendre la dynamique des Ă©quipes et le leadership avec Olivier Doucet, Ph. D., et FĂ©lix BĂ©langer, M. Sc.
à propos de nos invités:
Olivier Doucet: Olivier Doucet (MBA, Ph.D., CRHA) est professeur titulaire et directeur associĂ© au PĂŽle sports Ă HEC MontrĂ©al. Il enseigne la gestion de la performance et des talents des employĂ©s dans divers programmes. Ă travers ses recherches, il sâintĂ©resse Ă lâefficacitĂ© des saines pratiques de gestion de la performance, les compĂ©tences managĂ©riales des gestionnaires et la mobilisation des employĂ©s. Il aborde ces thĂ©matiques en regard de leur dynamique dans les relations gestionnaire-employĂ©, coach-athlĂšte, ainsi que dans les Ă©quipes de travail et sportives. Il a formĂ© des centaines de gestionnaires dans diffĂ©rents pays et il accompagnĂ© plusieurs entreprises dans la mise en place de pratiques novatrices de gestion de performance. Il est auteur de plus de 35 articles scientifiques, ouvrages et chapitres de livres.
Pour rejoindre Olivier: [email protected]
FĂ©lix BĂ©langer: DiplĂŽmĂ© de lâUniversitĂ© du QuĂ©bec Ă Trois-RiviĂšres (UQTR), FĂ©lix BĂ©langer se spĂ©cialise dans les dynamiques dâĂ©quipes sportives et en sciences de la gestion; sa maĂźtrise porte dâailleurs sur les formes collectives de leadership dans les Ă©quipes sportives. Comme entraĂźneur, FĂ©lix cumule plusieurs annĂ©es dâexpĂ©riences auprĂšs de la franchise des Estacades de la Mauricie de la LHEQ. Il est aujourdâhui entraĂźneur adjoint pour les Dragons du CollĂšge LaflĂšche, au niveau collĂ©gial D1 du RSEQ. DĂ©tenteur de la formation HP1 depuis 2014, FĂ©lix BĂ©langer travaille aussi avec le PĂŽle Sports du HEC MontrĂ©al afin dâamĂ©liorer la formation en matiĂšre de gestion des Ă©quipes pour les entraĂźneur(e)s de hockey au QuĂ©bec. Au sein de la FĂ©dĂ©ration, il a par ailleurs prĂ©sentĂ© diverses confĂ©rences sur le leadership.
Pour rejoindre FĂ©lix: [email protected]
Pour nous rejoindre par courriel: [email protected]
Pour en savoir plus sur nos services: https://tresbonpoint.com/contact
NOTES DâĂMISSIONIntroduction de Olivier Doucet et FĂ©lix BĂ©langer et quâest-ce quâils veulent ressortir et soutenir du podcast. (0:05)Une bonne forme de leadership et le «followership ». (6:53)Le leadership est processuel. (9:15)Collaboration et le projet du leadership partagĂ©. (10:40)Câest quoi les ramifications et conclusions qui sortent du leadership partagĂ©? (15:04)Ălargir le leadership. (21:51)Citation : « Il faut que tu emmĂšnes ta game dans la game ». (24 :28)Un coach qui a beaucoup de joueurs qui prennent lâautonomie : reconnaĂźtre les forces et les faiblesses. (26:19)Le leadership partagĂ© dans le sport. (31:08)Les catĂ©gorisations. (34:15)Collecte de donnĂ©es dans le projet avec Hockey QuĂ©bec. (37:04)Quâest ce quâon devrait voir comme rĂ©sultat en essayant les choses mentionnĂ©s dans les donnĂ©es? (40:40)Comment Ă©duquer les jeunes sur le leadership. (44:15)Comment faire le parallĂšle entre la gestion. (46:21)Lâalignement organisationnel. (48:51)Mobilisation et performance. (54:04)La gestion des entraĂźneurs professionnels. (56:38)Question : Olivier, si tu pouvais retourner en arriĂšre et donner un conseil Ă toi-mĂȘme, quand tu avais 22 ans, ça serait quoi? (1:03:08)Question : FĂ©lix, quel livre est-ce que tu as lu, et que tu recommandes le plus en ce moment? (1:04:46)Question : Olivier, quâest-ce qui va devenir un avantage compĂ©titif dans le monde dans 10 ans? (1:05:51)Question : FĂ©lix, si tu pouvais mettre une citation sur un jumbotron dans un arĂ©na ou un stade, ça serait laquelle et quâest-ce que tu aimerais que les gens comprennent?(1:07:14)Mot de la fin de FĂ©lix BĂ©langer et Olivier Doucet. (1:09:39)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂESOlivier Doucet Olivier Doucet | Professor | HEC MontrĂ©alFĂ©lix BĂ©langer (27) FĂ©lix BĂ©langer, M. Sc. | LinkedInChloĂ© Fortin-Bergeron (30) ChloĂ© Fortin-Bergeron, Ph. D., CRHA | LinkedInPhiladelphia Eagles Philadelphia EaglesAaron Rodgers Aaron Rodgers Stats, News, Bio | ESPNMartin St. Louis Martin St. Louis - WikipediaDeion Sanders Deion Sanders - Family, Stats & Facts - BiographyKatrien Fransen âȘKatrien Fransen - âȘGoogle ScholarHockey QuĂ©bec | Hockey QuĂ©becAlexanne Picard Alexanne Picard - Elite ProspectsMichael Lombardi Michael Lombardi (American football) - WikipediaKliff Kingsbury Kliff Kingsbury - WikipediaClaude Julien Claude Julien (ice hockey) - WikipediaEric Brunelle Eric Brunelle | Professor | HEC MontrĂ©al«The No Asshole Rule» The No Asshole Rule: Building a Civilized Workplace and Surviving One That Isn't: Sutton PhD, Robert I., Sutton PhD, Robert I.: 9781600245855: Amazon.com: Books -
Durant cet Ă©pisode, Coach Frank discute avec Jonathan Tremblay, Ph. D., dâintĂ©gration de la science du sport, de la gestion de la charge de travail, technologies, des biais scientifiques, et de la Ligue AmĂ©ricaine de Hockey.
Ă propos de Jonathan:
Jonathan Tremblay est professeur Ă l'Ăcole de kinĂ©siologie et des sciences de l'activitĂ© physique de lâUniversitĂ© de MontrĂ©al depuis 2009. Ses travaux de recherche abordent plusieurs volets de la performance sportive allant du mĂ©tabolisme Ă©nergĂ©tique et la nutrition sportive, aux rĂ©ponses Ă l'exercice excentrique, le suivi de lâentraĂźnement, l'encadrement et le dĂ©veloppement de l'athlĂšte. Au cours des annĂ©es, son expertise en prĂ©paration physique et en physiologie appliquĂ©e de lâexercice lâa amenĂ© Ă travailler, Ă titre de consultant scientifique, avec plusieurs groupes sportifs de haut niveau dont Tennis Canada, le Canadien de MontrĂ©al et plusieurs autres. Il a assumĂ© la direction scientifique du Centre National Multisport-MontrĂ©al de 2010 Ă 2012 pour ensuite effectuer la transition vers lâInstitut national du sport du QuĂ©bec. Il a quittĂ© ses fonctions de directeur scientifique en 2014 pour se consacrer davantage Ă ses travaux de recherche tout en conservant certaines activitĂ©s de consultation auprĂšs de groupes sportifs de haut niveau.
Pour nous rejoindre par courriel: [email protected]
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NOTES DâĂMISSION
Introduction de Jonathan Tremblay. (1:31)Quâest ce qui a Ă©voluĂ© dans la gestion de la charge de travail et dâentraĂźnement et le suivi des Ă©quipes sportives dans les derniĂšres annĂ©es? (4:30)Comment on analyse et intĂ©grer notre Ă©quipe? (6:10)Câest quoi les questions importantes que les entraĂźneurs devraient se poser et chercher des donnĂ©es? (8:04)Quelles sont les mesures objectives? (11:44)Câest quoi lâavantage ou dĂ©savantage de prendre une collecte de donnĂ©es? (14:24)Processus, performance et rĂ©sultat. (17:21)Est-ce que câest les entraĂźneurs ou les dirigeants qui veulent les certitudes pour ĂȘtre capable de voir si lâentraĂźneur fait bien leur travail? (20:58)Lâimportance dâĂȘtre conscient du biais de la rĂ©cence. Est-ce quâil y a un autre biais scientifique? (23:35)La charge de travail dâune Ă©quipe. Article de Jonathan Tremblay, Pierre Allard, Simon Deguire, Romain Martinez « In-Season Session Training Load Relative to Match Load in Professional Ice Hockey» The Journal of Strength & Conditioning Research. (25:50)Soccer est un sport les plus avancĂ©s dans la mythologie de lâentraĂźnement et dans le suivi de la charge de travail par lâaspect de constitutivitĂ©. (29:42)La collecte de donnĂ©es et les variations quand on parle de description du hockey. (30:40)Les rĂ©sultats dâune charge de travail dans la premiĂšre pĂ©riode dâune joute de hockey et comment gĂ©rer. (34:50)Lâaspect de conditionnement. (37:05)Ăquilibrer les diffĂ©rents trios et lâutilisation. (39:02)Lâimportance dâĂȘtre un gĂ©nĂ©raliste ou de prendre une analyse gĂ©nĂ©rale. (41:42)Anecdote de lâarticle qui indique 76 parties et 63 pratiques durant une saison de AHL. Est-ce un problĂšme? (44:50)Quâest-ce que tu penses de lâentraĂźnement matinal au hockey? (47:04)ExpĂ©rimenter pour une opinion plausible. (53:28)La charge de travail reste gĂ©nĂ©ralement constante Ă travers la saison. (54:34)Câest quoi les tĂąches et responsabilitĂ©s idĂ©ales dâun directeur de la science du sport dans une organisation sportive de haute performance? (58:28)Question : Quel livre est-ce que tu as lu derniĂšrement que tu recommanderais le plus aux gens? (1:01:28)Question : Quâest-ce qui va ĂȘtre un avantage compĂ©titif dans le monde du sport selon toi dans 10 ans? (1:03:22)Question : Quand tu penses Ă quelquâun qui a eu du succĂšs dans le monde du sport, Ă qui tu penses en premier et pourquoi? (1:05:12)Mot de la fin avec Jonathan Tremblay. (1:06:07)Twitter Jonathan Tremblay (@jotremblay) / Twitter (1:08:21)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂES
Institut national du sport du QuĂ©bec âINS QuĂ©bec : Le gĂ©nie derriĂšre les performancesâ | Institut national du sport du QuĂ©bec (insquebec.org)Article « In-Season Session Training Load Relative to Match Load in Professional Ice Hockey» In-Season Session Training Load Relative to Match Load in Professional Ice Hockey â PubMed (nih.gov)The Journal of Strength & Conditioning Research The Journal of Strength & Conditioning Research (lww.com)«Endure» Amazon.com: Endure: Mind, Body, and the Curiously Elastic Limits of Human Performance (Audible Audio Edition): Alex Hutchinson, Robert G. Slade, Malcolm Gladwell â foreword, HarperAudio: Audible Books & Originals -
Durant cet Ă©pisode, Coach Frank discute de dĂ©ficiences intellectuelles, des troubles du spectre de lâautisme, d'interventions psychosociales, de la psycho-Ă©ducation, et de la gamification avec StĂ©phanie Turgeon, Ph. D.
à propos de Stéphanie:
Stéphanie Turgeon, est psychoéducatrice membre de l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec. Elle a effectuée des études au baccalauréat en psychoéducation à l'Université du Québec en Outaouais et à ensuite poursuivi ses études à la maßtrise et au doctorat en psychoéducation à l'Université de Montréal. Stéphanie est passionnée par le sport, ayant marié sport et études depuis qu'elle a 5 ans. Entre autres, elle était au sport-études gymnastique pendant ses études au secondaire et cégépiennes et a ensuite effectué 5 ans d'athlétisme et de cross-country sur le circuit Universitaire USports. Pendant ses études universitaire, elle a travaillé comme éducatrice auprÚs des personnes autistes ou présentant une déficience intellectuelle dans des milieux résidentiels ou dans des centres d'activité de jour. Cette expérience de travail lui a permis de reconnaßtre les barriÚres personnelles et environnementales à la pratique du sport ou de l'activité physique pour ces personnes.
StĂ©phanie a obtenu un poste de professeure au dĂ©partement de psychoĂ©ducation et de psychologie Ă l'UniversitĂ© du QuĂ©bec en Outaouais en 2020. L'activitĂ© physique, l'exercice et le sport sont au coeur de sa programmation de recherche. Plus spĂ©cifiquement elle Ă©tudie leurs effets sur le bien-ĂȘtre psychologique, sociale et physique de diffĂ©rents groupes de la population, dont les Ă©tudiants-athlĂštes, les athlĂštes Ă©lites et les personnes autistes ou ayant une dĂ©ficience intellectuelle. Membre de l'axe sur les Ă©tudiants-athlĂštes de l'observation sur la santĂ© mentale Ă©tudiante en enseignement supĂ©rieur et de l'Institut universitaire en dĂ©ficience intellectuelle elle a rĂ©alisĂ© plusieurs Ă©tudes entourant l'activitĂ© physique, l'exercice et le sport. Une des questions qui guident ses Ă©tudes plus particuliĂšrement auprĂšs des personnes autistes ou ayant une dĂ©ficience intellectuelle est: "comment diminuer la sĂ©dentaritĂ© de ces personnes et accroĂźtre leur participation Ă de l'activitĂ© physique".
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NOTES DâĂMISSIONBienvenue et introduction de StĂ©phanie Turgeon. (2:00)Quelles sont les implications de ta thĂšse, et plus particuliĂšrement au niveau du jugement clinique des professionnels? (8:14)Exemples qui rendent cette clientĂšle accessible qui nâĂ©tait pas auparavant. (13:23)Quâest-ce que tu veux dire par des clients qui ont des difficultĂ©s dâadaptation? (15:29)Câest quoi les limites de ces enjeux avec la recherche de ces clients? (23:00)Statistique et dĂ©tail de lâĂ©tude qui est au cĆur de lâarticle « Making Physical Activity Fun and Accessible to Adults with Intellectual Disabilities » (30:00)Est-ce que la charge dâentraĂźnement affecte plus rapidement lâhumeur des personnes ayant une dĂ©ficience intellectuelle et câest quoi les modifications? (37:56)Gamification et intervention. (41:33)Câest quoi lâimpact et les prochaines Ă©tapes? (47:00)Un enjeu de littĂ©ratie physique. (55:18)Comment est-ce que tu suggĂšres faire lâintĂ©gration dans un club sportif avec ces personnes et un exemple? (1:03:00)Comment clarifier les limites avec les parents de cette clientĂšle qui abonde le club sportif? (1:11:20)Est-ce qui existe des subventions et des formations accessibles? (1:14:02)Pour une personne qui sâintĂ©resse aux statistiques et qui suit des influenceurs qui utilisent rĂ©guliĂšrement des statistiques pour soutenir leurs points, quâest-ce que tu leur dirais de regarder en premier? (1:18:15)Si tu pouvais mettre une citation sur un jumbotron dans un arĂ©na ou un stade de football, ça serait laquelle et quâest-ce que tu aimerais que les gens comprennent? (1:25:15)Jeu âStart, bench, cutâ: Parmi les trois disciplines suivantes, laquelle des options est âpartanteâ, ârĂ©servisteâ, ou âcoupĂ©â si tu pouvais voir tes enfants devenir dans les meilleurs au monde?GymnastiqueCross-countryAthlĂ©tisme (1:27:00)Mot de la fin et comment rejoindre StĂ©phanie Turgeon: [email protected]ResearchGate https://www.researchgate.net/profile/Stephanie-Turgeon et la page de l'UQO https://uqo.ca/profil/turgst01 (1:32:14)
PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂESStĂ©phanie Turgeon https://uqo.ca/profil/turgst01UniversitĂ© du QuĂ©bec en Outaouais UQO | UniversitĂ© du QuĂ©bec en Outaouais« Making Physical Activity Fun and Accessible to Adults with Intellectual Disabilities» (17) Making physical activity fun and accessible to adults with intellectual disabilities: A pilot study of a gamification intervention | Request PDF (researchgate.net)World Health Organization World Health Organization (WHO)Charles Sebiyo Batcho (17) Charles Sebiyo Batcho (researchgate.net)Alexandra MacKenzie Alexandra MacKenzie's research works | UniversitĂ© du QuĂ©bec en Outaouais, Gatineau and other places (researchgate.net)Jason DâAmours (17) Jason D'Amours (researchgate.net)GeneviĂšve Forest (17) GeneviĂšve Forest (researchgate.net)Martin Descarreaux Ă©pisode #48 Temps d'ArrĂȘt - #48 â PERFORMANCE | Adaptation musculaire et douleurs lombaires avec Martin Descarreaux, Ph.D (tresbonpoint.com)Olympiques spĂ©ciaux QuĂ©bec Accueil - Olympiques spĂ©ciaux QuĂ©bec (olympiquesspeciauxquebec.ca)Association canadienne des entraĂźneurs Association canadienne des entraĂźneurs (coach.ca) -
Durant cet épisode, Coach Frank discute de football, de cohésion d'un sous-groupe et du sport professionnel avec Marc Glaude, Ph. D. (c).
Ă propos de Marc:
De 2012 Ă 2016, Marc a jouĂ© au football pour les Carabins de lâUniversitĂ© de MontrĂ©al en tant que joueur de ligne offensive tout en poursuivant ses Ă©tudes en Ă©ducation physique. Notamment, il a fait partie de lâĂ©quipe championne de la coupe Vanier en 2014, ainsi qu'a Ă©tĂ© membre de lâĂ©quipe dâĂ©toiles RSEQ Ă deux reprises, une fois comme garde en 2013 et une autre fois comme bloqueur en 2015. Par la suite, il a Ă©tĂ© sĂ©lectionnĂ© par les Saskatchewan Roughriders lors de la draft de la LCF en 2017. Malheureusement, des blessures ont mis fin prĂ©maturĂ©ment Ă sa carriĂšre de joueur professionnel, le poussant Ă prendre sa retraite anticipĂ©e et Ă faire la transition vers l'entraĂźnement.
En 2018, il a assumĂ© le rĂŽle d'entraĂźneur des lignes offensives Ă l'UniversitĂ© McGill, oĂč il Ă©tait chargĂ© de la prĂ©paration tactique, technique et mentale de la ligne offensive avec les Redbirds. Pendant cette pĂ©riode en tant qu'entraĂźneur, il a dĂ©cidĂ© de poursuivre une maĂźtrise en psychologie du sport. Il a rejoint le laboratoire de psychologie du sport de McGill en 2020 et commencĂ© sa maĂźtrise sous la direction du Dr Gordon Bloom. Ses recherches ont portĂ© sur la dynamique de groupe au sein de la ligne offensive en football, aboutissant Ă la publication de "An In-depth Exploration of a Positional Subgroup in Professional Sport" dans le Journal of Applied Sport Psychology.
Suite Ă sa maĂźtrise, en 2023, il a dĂ©cidĂ© de faire une pause dans l'entraĂźnement pour se concentrer sur un doctorat. L'objectif de cette recherche doctorale est d'approfondir sa thĂšse de maĂźtrise en explorant davantage les moyens d'amĂ©liorer la cohĂ©sion au sein des Ă©quipes de football, incluant dans les divers sous-groupes de lâĂ©quipe.
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NOTES DâĂMISSIONBienvenue et introduction de Marc Glaude. (2:00)pourquoi est-ce quâil y a une incohĂ©rence dans la prĂ©valence du football dans les universitĂ©s et la prĂ©valence du football dans les recherches? (3:30)Pourquoi est-ce que câest important dâĂ©tudier les dynamiques de groupe dans le sport professionnel? (7:00)Quâest-ce qui motive les athlĂštes professionnels Ă ĂȘtre des leaders? (9:55)Le contexte universitaire et le contexte professionnel. (13:00)LâinterdĂ©pendance. (17:40)Parles-moi un peu du dĂ©roulement de ton Ă©tude et quâest-ce qui en est sorti? (22:19)Un style de jeu dĂ©mocratique. (28:20)Une relation non-hiĂ©rarchique entre le coordonnateur offensif et lâentraĂźneur de la ligue offensive (32:50)Est-ce que cette rĂ©alitĂ© est vrai pour tous les groupes? (36:17)Le niveau dâinterdĂ©pendance nâest pas le mĂȘme Ă tous les positions. (40:30)La distinction entre une interdĂ©pendance dâavantage sĂ©quentielle. (43:54)Parles-moi un peu dâun moment pendant lequel tu as Ă©tĂ© surpris des propos et commentaires dâun de tes participants pendant ton Ă©tude? (46:53)Une citation dans lâĂ©tude : « Les dĂ©couvertes actuelles amĂ©liorent notre comprĂ©hension de ce corpus littĂ©raire en suggĂ©rant que, bien que la cohĂ©sion ne conduise pas Ă de meilleures performances individuelles, une cohĂ©sion de groupe accrue dans les Ă©quipes sportives professionnelles pourrait entraĂźner des performances supĂ©rieures lorsque la conception des performances par les membres du groupe n'est pas liĂ©e aux statistiques individuelles, mais plutĂŽt aux rĂ©sultats du groupe. » Câest quoi la signification? (51:17)Pourquoi est-ce que câest important Ă tes yeux de maintenir de la stabilitĂ© dans le coaching staff? (55:40)Quâest ce quâon veux dire par les nombres de groupes? (58:29)Comment mesure-t-on la cohĂ©sion au sein dâune Ă©quipe, et plus spĂ©cifiquement au sein dâun sous-groupe comme les joueurs de ligne offensive ou bien les secondeurs? (1:02:42)Quel est lâimpact du succĂšs dâune Ă©quipe sur la cohĂ©sion du groupe? (1:08:54)Jeu âStart, bench, cutâ: Parmi trois, choisir ce qui sera classĂ© âpartantâ, âsur le bancâ ou âcoupĂ©â.RĂšgles du football amĂ©ricain de la NFLRĂšgles du football canadien de la CFL et du U SPORTSRĂšgles du football canadien au niveau collĂ©gial et secondaire (1:12:54)Quel livre est-ce que tu as lu, et que tu recommanderais le plus en ce moment? (1:16:18)Si tu pouvais mettre une citation sur un jumbotron dans un arĂ©na ou un stade de football, ça serait laquelle et quâest-ce que tu aimerais que les gens comprennent? (1 :17:35)Mot de la fin et comment rejoindre Marc Glaude: (29) Marc Glaude | LinkedIn et courriel : [email protected](1:18:40)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂESMarc Glaude (29) Marc Glaude | LinkedInJason Kelce Jason Kelce - WikipediaPhiladelphia Eagles Philadelphia EaglesTony Addona (29) Tony Addona | LinkedInUniversitĂ© McGill UniversitĂ© McGillGordon Bloom (29) Gordon Bloom | LinkedInJeff Stoutland Jeff Stoutland (philadelphiaeagles.com)Bill Belichick Bill Belichick: Biography, NFL Coach, New England Patriots«Group Environment Questionnaire» Group Environment Questionnaire (apa.org)«The Score Takes Care of Itself» Bill Walsh The Score Takes Care of Itself: My Philosophy of Leadership: Walsh, Bill, Jamison, Steve, Walsh, Craig: 8601400965511: Amazon.com: BooksMichael Lombardi Michael Lombardi - VSiNPhil Jackson Phil Jackson - Wikipedia -
Durant cet Ă©pisode, Coach Frank discute de troubles alimentaires chez les athlĂštes et le rĂŽle des personnes impliquĂ©es dans lâenvironnement sportif avec Alexia de Macar, Ph. D.
Ă propos d'Alexia:
Nutritionniste et docteure en nutrition sportive depuis 2005, Alexia travaille dans divers milieux sportifs et artistiques de haut niveau depuis prĂšs de 20 ans. Forte de son expĂ©rience, elle comprends les enjeux liĂ©s Ă la performance. Reconnue pour sa capacitĂ© de synthĂšse et de vulgarisation, ses interventions sont pratiques, rĂ©alistes et basĂ©es sur les avancĂ©es scientifiques. Elle a collaborĂ© avec l'Institut National du Sport du QuĂ©bec, des fĂ©dĂ©rations sportives nationales, le Cirque du Soleil et lâĂcole SupĂ©rieure de Ballet du QuĂ©bec. Son expertise inclut Ă©galement la gestion des troubles alimentaires chez les athlĂštes et artistes. Avec Jodie Richardson Ph.D., psychologue, elle a co-fondĂ© Dare to Fuel Performance, visant Ă Ă©duquer et soutenir les professionnels du sport et de la santĂ© sur ces questions.
Pour rejoindre Alexia:
[alexiademacar.com](http://www.alexiademacar.com/) [daretofuelperformance.com](http://www.daretofuelperformance.com/) IG : daretofuelperformance IG : alexia_performancenutrition
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NOTES DâĂMISSIONBienvenue et introduction de Alexia deMacar. (0:25)Les troubles alimentaires ne disparaissent pas. (1:20)Un exemple de comportement dâun trouble alimentaire. (3:06)Un trouble obsessif. (6:25)Lâaspect de « lune de miel » associĂ© au trouble alimentaire. (8:32)Le rĂŽle de tout le monde dans la problĂ©matique. (12:35)Quand et comment intervenir? (15:19)Câest quoi les drapeaux rouges quâon devrait prĂȘter attention? (20:00)Si on est un ou une entraĂźneur et que lâon suspecte un trouble alimentaire, quâest-ce quâon fait? (26:00)Comment est-ce quâon fait la distinction entre deux athlĂštes diffĂ©rents: exemple un joueur de football versus une patineuse de glace? (30:50)Les pertes de contrĂŽle. (36:45)Comme parents, comment utiliser les rĂšgles alimentaires? (39:15)Ătre un bon modĂšle pour nos enfants et nos athlĂštes. (44:10)Pourquoi certains athlĂštes ont peur de perdre leur trouble alimentaire? (47:32)Ătre le plus proche de la normale de ton entraĂźnement. (53:04)Administrateurs : Quels sont les signes dâun environnement toxique? (56:20)Si tu pouvais retourner en arriĂšre et donner un conseil Ă toi-mĂȘme, quand tu avais 22 ans, ça serait quoi? (1:01:46)Quel livre est-ce que tu as lu, et que tu recommanderais le plus en ce moment?(1:02:34)Si tu pouvais mettre une citation sur un jumbotron dans un arĂ©na ou un stade, ça serait laquelle et quâest-ce que tu aimerais que les gens comprennent? (1:03:26)Mot de la fin de Alexia deMacar. (1:05:00)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂESAlexia deMacar (28) Alexia de Macar | LinkedInAlexia deMacar Alexia de MacarDare to Fuel Performance http://www.daretofuelperformance.com/The Gifts of Imperfection by BrenĂ© Brown The Gifts of Imperfection: 10th Anniversary Edition: Features a new foreword and brand-new tools: Brown, BrenĂ©: 9781616499600: Books - Amazon.caPatrick Gaudreau Ă©pisode #67 Temps d'ArrĂȘt - #67 : Psychologie, perfectionnisme, excellence, motivation, apprentissage moteur, et baseball avec Patrick Gaudreau, Ph. D. (tresbonpoint.com) -
Durant cet Ă©pisode, Coach Frank discute avec Florence Jauvin de la psychologie du travail, de l'Ă©quilibre bien-ĂȘtre et performance, de la peur de l'Ă©chec, ainsi que de l'impact du leadership sur la physiologie.
Ă propos de Florence:
Florence Jauvin est doctorante en psychologie du travail et des organisations Ă lâUQAM. Elle sâintĂ©resse Ă lâinfluence du leadership sur le bien-ĂȘtre psychologique et la performance des employĂ©s et des athlĂštes. Elle combine des donnĂ©es autorapportĂ©es Ă des donnĂ©es physiologiques, soit celle de la variabilitĂ© du rythme cardiaque, question dâobtenir un portrait plus complet et plus objectif de la santĂ© psychologique des participants et participantes de ses Ă©tudes. Ătant elle-mĂȘme joueuse de soccer depuis lâĂąge de 4 ans, elle croit fortement en lâimportance dâoffrir un environnement psychosocial soutenant Ă tout athlĂšte ou employĂ© pour favoriser leur dĂ©veloppement et leur Ă©panouissement.
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NOTES DâĂMISSIONBienvenue et introduction de Florence Jauvin. (0:20)Quels Ă©lĂ©ments dans ta recherche qui a reflĂ©tĂ© ton parcours et ton expĂ©rience dans le soccer? (2:29)La dynamique sociale; lesquels de la biologie, la psychologie et lâenvironnement de lâathlĂšte est le plus sous-estimĂ©? (5:24)Câest quoi le message central Ă communiquer selon toi? (8:38)La variabilitĂ© du rythme cardiaque « HRV ». (10:18)Le leadership a un impact sur « HRV » et le lien. (13:04)Quâest-ce que tu veux dire par un leadership positif avec une bonne santĂ©? (16:10)Quâest-ce que tu veux dire par acceptation et empathie? (19:00)Offrir des choix Ă diffĂ©rents degrĂ©s et comment adapter le degrĂ© de libertĂ©? (26:13)Comment est-ce que les profils de sport se diffĂ©rencient? (28:34)Comment garder les employĂ©s performants tout en optimisant leur bien-ĂȘtre psychologique? Un langage informationnel. (34:10)Quel est le lien entre les conditions sociales et la satisfaction des besoins psychologiques? « No Blame Culture » (39:39)Processus et rĂ©sultats. (45:30)Se permettre lâĂ©chec. (49:00)Chapitre « Compensating employees in ways that help them live a life they deem worth living. » Câest quoi le message Ă retenir de ce chapitre dans le livre « Decent Work Worldwide »? (52:57)Compensation financiĂšre et le message gĂ©nĂ©ral. (56:25)Ă quel point ĂȘtre transparent? (1:02:00)Une conversation bidirectionnelle. (1:06:35)Quâest-ce qui va devenir un avantage compĂ©titif dans le monde du sport dans 10 ans? (1:08:00)Quel livre est-ce que tu as lu, et que tu recommanderais le plus en ce moment?(1:09:18)Si tu pouvais mettre une citation sur un jumbotron dans un arĂ©na ou un stade, ça serait laquelle et quâest-ce que tu aimerais que les gens comprennent? (1:11:38)Mot de la fin et comment rejoindre Florence Jauvin [email protected]. (1:13:58)PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNĂESFlorence Jauvin https://www.linkedin.com/in/florence-jauvin-2953521a8/Ăpisode #91 Jacques Forest Temps d'ArrĂȘt - #91: LibĂ©rez sa motivation, rĂ©partition des rĂ©compenses, justesse dans les objectifs, et les enjeux du systĂšme sportifs avec Jacques Forest, Ph. D. (tresbonpoint.com)Comment garder les employĂ©s performants tout en optimisant leur bien-ĂȘtre psychologique? https://theconversation.com/comment-garder-les-employes-performants-tout-en-optimisant-leur-bien-etre-psychologique-174854Decent Work Worldwide https://www.editoracrv.com.br/produtos/detalhes/38389-decent-work-worldwide-bruniversal-values-diverse-expressionsMaster Your Motivation Master Your Motivation: Three Scientific Truths for Achieving Your Goals: Fowler, Susan: 9781523098620: Amazon.com: Books - Visa fler
