Avsnitt
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Dans cet Ă©pisode, je tâexplique pourquoi je mets fin au podcast Lâorthophonie simplement pour une durĂ©e indĂ©terminĂ©e. Je te parle aussi de tous mes nouveaux projets excitants et je fais un rĂ©sumĂ© de mes divers services.
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Dans cet épisode, je reçois Isabelle Proulx, et on parle du rÎle des interprÚtes dans le monde scolaire pour accompagner les jeunes qui ont une perte auditive.
Un peu plus sur mon invitée :
Isabelle est une ancienne interprÚte (orale et gestuelle) en milieu scolaire. Depuis un peu plus de 3 ans, elle travaille à la Ressource régionale en déficience auditive pour la région de la Mauricie et du Centre du Québec, et elle accompagne les 5 CSS (Centre de services scolaires) de la région afin de les soutenir lorsqu'ils ont des questionnements en lien avec le service d'interprétation. Isabelle est également sollicitée par les enseignants lors de mesures d'adaptation ou de modifications à mettre en place pour soutenir la réussite des élÚves qui vivent avec une surdité plus importante.
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Saknas det avsnitt?
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Dans cet Ă©pisode, jâexplique la diffĂ©rence entre le rĂŽle des parents et celui des enseignants en ce qui concerne lâapprentissage de la lecture et de lâĂ©criture. Je te donne aussi 3 trucs faciles et efficaces pour aider ton enfant avec ses apprentissages scolaires.
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Dans cet Ă©pisode, je reçois Anny DubĂ©, orthophoniste, et on parle du bĂ©gaiement masquĂ© äž ce que câest, ses impacts, et comment soutenir les personnes concernĂ©es.
Un peu plus sur mon invitée :
Anny offre des services orthophoniques en ligne aux personnes qui bĂ©gaient, en français ou en anglais, afin de rendre la thĂ©rapie orthophonique plus accessible dans les rĂ©gions du QuĂ©bec. Ătant elle-mĂȘme une personne qui bĂ©gaie, elle souhaite contribuer Ă prĂ©venir la persistance du bĂ©gaiement chez les enfants. Elle veut aussi aider les adolescents et les adultes Ă dire tout ce qu'ils veulent dire, peu importe s'ils bĂ©gaient ou non. De plus, ayant de l'expĂ©rience avec les membres des nations autochtones du QuĂ©bec, Anny a une approche qui vise l'inclusion de tous et qui cĂ©lĂšbre la diversitĂ©.
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Dans cet Ă©pisode, je reçois IsmaĂ«l MĂ©riouma-Caron, et on parle des rĂ©sultats et enjeux de son projet de crĂ©er un camp de jour pour les enfants qui ont un trouble des sons de la parole (TSP). On parle aussi des bienfaits dâinnover dans notre pratique et de repenser notre offre de services.
Un peu plus sur mon invité :
IsmaĂ«l MĂ©riouma-Caron est orthophoniste au CĂNAM depuis 2011. Il a dâabord obtenu un baccalaurĂ©at en psychologie, puis une maĂźtrise en orthophonie Ă lâUniversitĂ© Laval (2010). Outre sa pratique au CĂNAM, IsmaĂ«l a travaillĂ© plusieurs annĂ©es au Centre de rĂ©adaptation Interval du CIUSSS MCQ dans le programme de dĂ©ficience motrice enfant et adulte. Au niveau de l'enseignement, il est SpĂ©cialiste en sciences de lâĂ©ducation, superviseur de stages et ChargĂ© de cours Ă lâUniversitĂ© du QuĂ©bec Ă Trois-RiviĂšres (UQTR). IsmaĂ«l possĂšde des intĂ©rĂȘts variĂ©s tels que lâĂ©valuation des troubles du langage Ă©crit, de la dyspraxie verbale et des troubles acquis.
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Dans cet Ă©pisode, je reçois AndrĂ©anne Trudeau, audiologiste, et on parle de diffĂ©rents facteurs qui peuvent provoquer une perte auditive chez les enfants. On discute de lâimpact dâune perte auditive sur le dĂ©veloppement langagier et on explore plus en dĂ©tail le trouble du traitement auditif (TTA).
Un peu plus sur mon invitée :
AndrĂ©anne exerce comme audiologiste depuis 2016. Elle est diplĂŽmĂ©e de l'Ăcole d'Orthophonie et d'Audiologie de l'UniversitĂ© de MontrĂ©al. Elle pratique en clinique privĂ©e chez Audio Logique depuis le dĂ©but de sa carriĂšre et est maintenant copropriĂ©taire de la clinique de Granby avec Marie-Ăve Lessard depuis 2020. Elle a Ă©galement occupĂ© un emploi au CIUSSS de l'Estrie - CHUS de 2018 Ă 2022 en tant qu'audiologiste en diagnostic gĂ©nĂ©ral auprĂšs d'une population de 0-99 ans. Son parcours l'a amenĂ©e Ă ĂȘtre formĂ©e pour diffĂ©rents services spĂ©cialisĂ©s comme l'audiologie pĂ©diatrique, le PQDSN, la surditĂ© professionnelle et l'exĂ©rĂšse de cĂ©rumen. Elle s'implique Ă©galement dans la formation des audiologistes en supervisant des stagiaires Ă chaque annĂ©e.
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Dans cet Ă©pisode, je te prĂ©sente plusieurs conseils pour aider les enfants qui nâont pas tendance Ă reprendre spontanĂ©ment nos modĂšles verbaux. Je mentionne aussi quelques raisons qui pourraient expliquer cette habitude.
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Dans cet Ă©pisode, je parle de diffĂ©rents types de livres et jâexplique comment faire la meilleure sĂ©lection possible pour soutenir les enfants qui apprennent Ă lire.
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Dans cet Ă©pisode, je reçois Anne-Marie Vachon, et on parle de lâapproche du patient-partenaire. On explique ce que câest et pourquoi cette approche est essentielle pour assurer lâefficacitĂ© des services en orthophonie, peu importe notre milieu de travail ou notre clientĂšle.
Un peu plus sur mon invitée :
Ătant diplĂŽmĂ©e de l'Ăcole d'orthophonie et dâaudiologie de l'UniversitĂ© de MontrĂ©al depuis 2012, Anne-Marie a dĂ©veloppĂ© son expertise dans le traitement des troubles de la voix Ă l'HĂŽpital du Haut-Richelieu. MotivĂ©e Ă promouvoir la santĂ© et la diversitĂ© vocale dans la population, elle s'est donnĂ©e comme mission de soutenir les professionnels dans ce cheminement. Depuis, elle a fondĂ© la clinique DĂ©voixlĂ©e, qui a pour mission dâassurer le bien-ĂȘtre vocal de ses clients. Anne-Marie est aussi directrice pour Wibbi, une plateforme web qui permet aux professionnels (dont les orthophonistes) de crĂ©er des programmes dâexercices pour leurs clients. Anne-Marie a le dĂ©sir d'avoir une pratique qui met au cĆur les gens, leurs savoirs et leurs objectifs. Elle est convaincue que les orthophonistes peuvent collectivement amĂ©liorer les prestations de soins et la fluiditĂ© des rĂ©seaux. Comment ? Notamment, en Ă©coutant les perspectives de leurs clients et en se dotant d'outils pour crĂ©er une dynamique autour de ce partage de savoir. Anne-Marie est certaine que la clĂ© du succĂšs est la satisfaction du client.
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Pour en savoir plus sur la formation En Ă©quipe, câest par ici.
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Dans cet Ă©pisode, je reçois Ann-Sophie Duquette, et on parle de la dyspraxie verbale. On explique ce que câest et comment aider les enfants qui vivent avec cette difficultĂ©.
Un peu plus sur mon invitée :
Ann-Sophie est orthophoniste et propriĂ©taire de la clinique dâorthophonie Fonia, situĂ©e Ă Sherbrooke. IntĂ©ressĂ©e depuis longtemps par lâhumain et son dĂ©veloppement, Ann-Sophie a toujours voulu travailler dans le domaine de la santĂ©. DĂ©butant son parcours universitaire en Sciences infirmiĂšres, elle a rapidement rĂ©orientĂ© son choix de carriĂšre en orthophonie Ă la suite dâun intĂ©rĂȘt grandissant pour la communication et le dĂ©veloppement du langage. Ayant toujours Ă©voluĂ© auprĂšs des jeunes, il Ă©tait naturel pour elle de se diriger vers une clientĂšle prĂ©scolaire. PassionnĂ©e, dynamique, crĂ©ative et Ă lâĂ©coute, elle met souhaite offrir des services personnalisĂ©s et amusants aux enfants. Il est important pour elle de crĂ©er des relations de confiance et de collaboration avec les parents quâelle cĂŽtoie, car ils sont des acteurs prĂ©cieux dans le dĂ©veloppement du plein potentiel de leur enfant. Ainsi, elle souhaite offrir un accompagnement de qualitĂ©. Curieuse de nature, il est primordial pour elle de rester Ă lâaffĂ»t des nouveautĂ©s dans le domaine de lâorthophonie. Elle garde donc ses connaissances Ă jour en assistant Ă diverses activitĂ©s de formation ou en lisant la littĂ©rature scientifique.
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Dans cet épisode, je profite du contexte de la Semaine québécoise du trouble développemental du langage pour parler du TDL et des nombreux défis qui y sont associés.
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Dans cet Ă©pisode, je reçois Julia Boulanger, qui rĂ©alise un doctorat sur le bilinguisme en milieu scolaire et familial. On parle de multilinguisme, des mythes qui y sont associĂ©s et de trucs pour soutenir ton enfant dans son apprentissage dâune autre langue.
Un peu plus sur mon invitée :
Julia est la fondatrice de Mini Bilingual, une entreprise spĂ©cialisĂ©e dans le multilinguisme chez l'enfant. C'est au travers de ses Ă©tudes (en Suisse et au Canada) que Julia est devenue passionnĂ©e pour le dĂ©veloppement des enfants. Elle est diplĂŽmĂ©e dâune maĂźtrise en psychologie du dĂ©veloppement et elle rĂ©alise prĂ©sentement un doctorat sur le bilinguisme en milieu scolaire et familial Ă l'UniversitĂ© de Fribourg. Julia est chercheuse dans le domaine du multilinguisme et consultante en Ă©ducation bilingue. Observant le manque de soutien aux familles d'enfants multilingues, elle a dĂ©cidĂ© de crĂ©er son entreprise de vulgarisation scientifique pour aider les familles multilingues Ă comprendre le dĂ©veloppement de leurs minis humains. Chaque nouvelle famille aidĂ©e la remplit de bonheur et lui prouve tous les bienfaits que peut apporter Mini Bilingual.
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Dans cet Ă©pisode, je parle de 7 mythes que jâentends beaucoup trop souvent concernant le dĂ©veloppement du langage chez les enfants dâĂąge prĂ©scolaire. Je tâinvite aussi Ă me faire part de tout autre mythe Ă ce sujet dont tu as dĂ©jĂ entendu parlĂ© et qui ne figure pas dans cet Ă©pisode.
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Dans cet Ă©pisode, je reçois Ă nouveau Pascal Lefebvre, orthophoniste et formateur. Il me parle des comptines interactives enrichies et il explique comment et pourquoi sâen servir pour soutenir lâĂ©veil Ă lâĂ©crit.
Un peu plus sur mon invité :
Pascal Lefebvre est orthophoniste et formateur. Il est impliquĂ© dans lâimplantation de pratiques prĂ©ventives dans des Ă©coles primaires et des milieux de garde Ă©ducatifs. Il a menĂ© des travaux de recherche sur la parole, le langage et la littĂ©ratie chez les enfants ainsi que sur la prĂ©vention des difficultĂ©s de lecture et dâĂ©criture.
Il a été durant plusieurs années professeur universitaire et a contribué à la formation universitaire de nombreux orthophonistes.
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Dans cet Ă©pisode, je parle de charge mentale, un sujet dont on entend parler assez rĂ©guliĂšrement sur les rĂ©seaux sociaux. Jâexplique le lien entre la charge mentale et la stimulation du langage, et je te donne 3 conseils pour aider ton enfant avec son langage quand tu te sens dĂ©bordĂ©e.
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Dans cet Ă©pisode, je reçois Annie St-Amour et JosĂ©e Huot, intervenantes chez Dysphasie LanaudiĂšre. On discute ensemble des services que les organismes communautaires peuvent offrir tant aux personnes vivant avec un trouble de langage quâĂ leurs proches.
Un peu plus sur Annie :
Annie est Ă©ducatrice spĂ©cialisĂ©e depuis plusieurs annĂ©es. Elle a travaillĂ© en milieu scolaire et en petite enfance, puis, en 2017, elle sâest jointe Ă lâĂ©quipe de Dysphasie LanaudiĂšre. Depuis 2020, Annie occupe un poste dâintervenante Ă temps complet. Elle a une aisance Ă intervenir tant auprĂšs des enfants que des parents. Tout ce qui touche le langage et le cerveau la passionne. Elle se dit « chercheuse », car elle cherche toujours Ă parfaire ses interventions afin quâelles deviennent encore plus efficaces et faciles dâutilisation. Plusieurs formations sâajoutent Ă son champ dâĂ©tudes (pour ne citer que quelques exemples : une formation sur la stimulation du langage, une formation sur la programmation neuro-linguistique (PNL) et une formation en TDA(H) Ă lâUniversitĂ© de Laval). Annie aime crĂ©er des activitĂ©s et des outils qui soutiennent ses interventions, et câest une femme dâaction ! Sa vie personnelle ne fait pas exception : son quotidien est embelli par 4 enfants ĂągĂ©s de 3 Ă 14 ans dans un contexte de famille recomposĂ©e !
Un peu plus sur Josée :
JosĂ©e a un parcours hors du commun. MalgrĂ© une formation en psychoĂ©ducation, elle a Ă©tĂ© amenĂ©e pendant quelque temps Ă reprendre une entreprise familiale avec sa fratrie. AprĂšs quelques annĂ©es, elle a pu revenir Ă ses premiers amours : lâintervention sociale. Lâorganisation dâactivitĂ©s et dâĂ©vĂ©nements est une force majeure chez elle. Câest en 2013 quâelle s'est jointe Ă Dysphasie LanaudiĂšre en tant que coordonnatrice familles. Elle est curieuse de tout apprendre sur le comportement humain et le dĂ©veloppement du cerveau. Maman de 2 enfants et nouvellement grand-maman, il faut ĂȘtre en forme pour la suivre dans son quotidien !
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Dans cet Ă©pisode, je parle du plan dâintervention en orthophonie : ce que câest, qui peut sâen servir, et sâil est possible dâaider un enfant sans quâil ait un plan dâintervention.
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Dans cet Ă©pisode, je reçois Delphi Lambert Hinse, et on parle des bienfaits et des dĂ©fis qui sont associĂ©s aux interventions en plein air avec les enfants dâĂąge prĂ©scolaire.
Un peu plus sur mon invitée :
Delphi est propriĂ©taire de la Clinique Multidisciplinaire La Luciole Ă Victoriaville. Orthophoniste passionnĂ©e et engagĂ©e depuis bientĂŽt 12 ans, elle aime faire apprendre dans le plaisir et la bienveillance. Delphi travaille en milieu scolaire dans des classes spĂ©cialisĂ©es (principalement dâenfants autistes), et a aussi toujours travaillĂ© en privĂ©, auparavant toute seule dans son bureau, et depuis maintenant 2 ans, bien entourĂ©e par la belle et grande Ă©quipe de la Luciole. On dit de Delphi quâelle inspire de par sa dĂ©termination et son esprit innovant. De plus, Delphi est maman de 3 cocos de 4, 6 et 7 ans avec qui elle apprend et expĂ©rimente tous les jours. Et bien sĂ»r, elle est passionnĂ©e de plein air !
Tu trouveras les notes complĂštes de l'Ă©pisode sur mon site web: https://www.loriannelacerte.ca/podcast/71
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Dans cet Ă©pisode, je mâadresse principalement Ă mes collĂšgues orthophonistes. Je les encourage Ă se remettre en question pour voir si leur mĂ©thode dâintervention est Ă leur image, et je les invite Ă explorer les possibilitĂ©s qui leur sont offertes dans le monde de lâorthophonie. Jâen profite aussi pour parler de mes projets futurs !
Tu trouveras les notes complĂštes de l'Ă©pisode sur mon site web: https://www.loriannelacerte.ca/podcast/70
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