Avsnitt

  • Nos vies d'adultes, sauf vocation professionnelle exceptionnelle, sont assez redondantes. Le sch√©ma m√©tro-boulot-dodo est malheureusement incontournable pendant une bonne portion de nos vies. Nos journ√©es se ressemblent, nos espaces se r√©tr√©cissent et nous finissons par fouler les m√™mes sols et rencontrer les m√™mes gens, sans une certaine satisfaction puisque ces choix de fr√©quentation sont les n√ītres.

    Mais, comment √™tre certains que ces choix ont √©t√© pleinement √©clair√©s ? Comment √™tre s√Ľrs que nous ne passon pas √† c√īt√© de mondes parall√®les qui nous iraient davantage ?

    L'id√©al, je suppose, pour que nos enfants puissent r√©pondre √† ces questions √† l'√Ęge adulte serait de les faire voyager et de les immerger dans d'autres cultures. Mais ce projet est ambitieux en temps et en co√Ľt. Une alternative existe et se trouve √† la port√©e de la grande majorit√© des foyers fran√ßais : les activit√©s extrascolaires.

    Bonne écoute !

    Enregistrement & montage : Marie-Amélie Clement

    Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

  • Ce th√®me est d√©licat √† aborder de fa√ßon isol√©e car de tr√®s nombreux param√®tres peuvent interf√©rer dans le sommeil d'un enfant. Il peut √™tre, comme l'alimentation, le r√©ceptacle d'interf√©rences conjoncturelles ou anciennes, fantasmatiques ou r√©elles, somatiques ou psychiques, conscientes ou inconscientes, des plus anodines aux plus improbables.

    Les pédiatres ont identifié des troubles somatiques ou alimentaires à l'origine de difficultés du sommeil, par exemple les reflux gastro-oesophagiens, l'asthme, les infections ORL, etc. Mais, parfois ces difficultés réagissent à des phénomènes psychiques conjoncturels comme des angoisses parentales, lorsqu'un enfant sent un parent malheureux, une peur de se laisser aller au sommeil ou cacher une vigilance protectrice pour un membre de la famille risquant d'être malmené par un autre. Parfois, encore, les troubles du sommeil sont encouragés par un parent en quête de réconfort, certains en font un argument pour rester auprès de leur enfant toute la nuit et ainsi ne plus dormir avec leur conjoint désaimé, etc.

    Lorsqu'un enfant dort mal donc, les causes peuvent être multiples.

    Bonne écoute !

    Enregistrement & montage : Marie-Amélie Clement

    Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

  • Dans ce podcast, j'aborderai plusieurs points qui correspondent aux diff√©rentes √©tapes de la s√©paration parentale et constituent des zones successives de risque pouvant faire basculer les enfants dans le chagrin.

    Je commencerai par l'annonce de la séparation ; j'aborderai ensuite la séparation effective ; puis la reconstruction des nouvelles familles avec l'arrivée des beaux-parents.

    Bonne écoute !

    Enregistrement & montage : Marie-Amélie Clement

    Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

  • Ce 22e podcast s'adresse aux psychologues et aux p√©dopsychiatres en formation ou en activit√©, confront√©s chaque jour aux souffrances infantiles et adolescentes.

    J'ai partagé dans un précédent podcast (La psychopathologie psychanalytique) les 5 grands registres de souffrances psychiques humaines. Pour rappel, il s'agit des troubles identitaires, dépressifs, narcissiques, limites ou névrotiques oedipiens. J'y ai expliqué de quelle façon la psychanalyse envisageait l'origine de ces souffrances ; par le principe de fixation au cours du développement psycho-affectif des enfants entre 0 et 7 ans. Je vous invite à l'écouter avant d'entrer dans celui-ci qui portera sur l'après diagnostic, c'est à dire sur la question du soin.

    Puis, je vous ferai partager ma propre façon de soigner ces enfants et adolescents par la guidance parentale.

    Bonne écoute !

    Enregistrement & montage : Marie-Amélie Clement

    Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

  • Le 21e podcast de Caroline Goldman traite d'un sujet dont tous les parents de jeunes enfants connaissent la r√©alit√© : les repas agit√©s. Comment vivre ces moments familiaux de mani√®re sereine ?

    "Ce podcast s'adresse aux parents de jeunes enfants. Il a pour objectif de les aider √† poser les bases de d√ģners sereins qui nourriront leurs enfants de toutes les fa√ßons possibles.

    Les premi√®res transgressions normales de l'enfance √©mergent vers l'√Ęge d'un an, g√©n√©ralement entre 10 mois et 14 mois, autour du temps de repas puisque l'enfant jette au sol de sa chaise haute les √©l√©ments qui sont √† sa port√©e (couverts, biberon d'eau, etc.) et joue avec la nourriture. Le parent s'√©puise √† lui r√©p√©ter une dizaine de fois par repas "non ne jette pas ton petit pot, ne verse pas la pur√©e sur tes genoux". Mais le plaisir est trop grand car l'enfant, jubilant de profiter de ses capacit√©s motrices nouvelles, prend plaisir √† explorer l'√©tendue de son pouvoir sur les √©l√©ments mais aussi sur l'adulte qu'il voit ramasser inlassablement l'objet jet√©.

    Le parent doit alors le prévenir, calmement mais en feignant l'expression de colère sur son visage, qu'il n'en a pas le droit avec une justification qui permet à l'enfant d'y donner du sens."

    Bonne écoute !

    Enregistrement & montage : Marie-Amélie Clement

    Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

  • Voici mon 20√®me podcast, mon ¬ę autocritique de la psychanalyse ¬Ľ.

    Les critiques qui sont aujourd’hui adressées à la psychanalyse sont souvent passionnelles, colorées par une grande ignorance, mais certaines d’entre elles se rapprochent néanmoins de réalités sur lesquelles elle ne me semble pas avoir suffisamment pris la parole… que ce soit pour s’en excuser ou pour s’en justifier…

    J’aimerais que ce podcast, dont le contenu n’engage absolument que moi-même, aborde certains de ces points et participe ainsi à accélérer et préciser ses mises à jour, ses consensus et ses objectifs.

    J’y évoquerai dans un premier temps les raisons de son déclin, divisées en deux parties :

    - Les reproches justifiés : le paiement en espèces, l’opacité hautaine, le refus d’objectif de guérison, l’immobilisme universitaire, l’absence de mise à jour de ses concepts… et à propos de la clinique infantile: les séances silencieuses, le refus d’évaluation cognitive, l’imprécision des méthodes thérapeutiques et la tendance à exclure des parents -capables et volontaires- du processus de soin…

    - Et les reproches injustifi√©s, ou les mauvaises raisons d‚Äôune haine (l‚Äôignorance, le d√©ni de son propre inconscient, le frein √©thique au d√©bat, le client√©lisme politique) et les proc√®s th√©oriques (misogynie et homophobie de Freud, la ¬ę faute des m√®res ¬Ľ, le complexe d‚Äôoedipe ou la castration‚Ķ).

    Je conclurai sur les raisons de l’espoir de réhabilitation que la psychanalyse m’inspire face à un paysage neuro-scientifique lui aussi extrêmement critiquable…

    Ce podcast s‚Äôadresse √† tous, mais les psychiatres, psychologues et √©tudiants en psychologie s‚Äôempareront davantage de ses arguments plus ¬ę techniques ¬Ľ.

    La bibliographie √† laquelle je renvoie fait r√©f√©rence au livre de Guena√ęl VISENTINI: ¬ę L‚Äôefficacit√© de la psychanalyse, un si√®cle de controverses ¬Ľ (2021), aux PUF.

    Lien : https://www.puf.com/content/L%E2%80%99efficacit%C3%A9_de_la_psychanalyse_Un_si%C3%A8cle_de_controverses

    Bonne écoute !

    Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

    Enregistrement & montage : Marie-Amélie Clement

  • Caroline Goldman traite dans ce 19e √©pisode d'un sujet primordial pour les parents, celui du passage √† l'adolescence de leur enfant.

    " Je commencerai par aborder dans ce podcast la crise d'adolescence normale, ses enjeux de développement, ses principales manifestations, ce qu'elle réveille chez les parents et ce que les adolescents attendent d'eux. J'en profiterai pour répondre brievement à certaines questions très concrètes que se posent les familles dans mon cabinet à propos des droits et des devoirs concernant les téléphones, la gestion des réseaux sociaux ou encore à propos de la sexualité.

    J'évoquerai, dans un second temps, les remous pathologiques de l'adolescence, leurs formes, leurs fondements et leurs voies fréquentes d'apaisement."

    Bonne écoute !

    Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

    Enregistrement & montage : Marie-Amélie Clement

  • Dans ce 18e √©pisode, Caroline Goldman, psychologue pour enfants et adolescents, d√©fend l'utilisation des tests projectifs dans la pratique des psychologues et des p√©dopsychiatres.

    "Le contenu de ce podcast a été publié dans le journal des psychologues en septembre 2022 sous le titre : Le test projectif, autre voie royale vers l'inconscient, en référence à une formule bien connue de Freud qui qualifiait ainsi le rêve dont l'analyse permettait d'aller explorer les sous-couches de la vie fantasmatique de ses patients. Il s'agit donc d'un contenu à priori réservé aux psychologues, pédopsychiatres et soignants intéressés par le soin psychique.

    La psychopathologie psychanalytique disparait aujourd'hui de la p√©dopsychiatrie institutionnelle et lib√©rale au profit d'approches soit disant scientifiques dites neurocognitives. Autrefois, il y a encore 10 ans, lorsqu'un enfant souffrait dans ses relations aux autres, pr√©sentait des angoisses ou des sympt√īmes d√©pressifs d'agitation autour du sommeil ou de l'alimentation, le psychologue lui proposait un test projectif dit de personnalit√©. Ces tests permettaient de localiser la ou les fixations psychopathologiques de l'enfant, puis de la ou les r√©inscrire dans l'histoire affective de l'enfant avec son environnement pour enfin donner lieu √† des axes de soin th√©rapeutique ou de guidance parentale permettant √† ces fixations de se lver et √† son psychisme de continuer √† grandir, de reprendre sa marche accidentellement et douloureusement interrompue."

    Bonne écoute !

    Enregistrement et montage : Marie-Amélie Clement

  • Caroline Goldman aborde les nouvelles formes de pression d'id√©alisation pesant sur les femmes, et en particulier les m√®res, l'invective au bonheur autour de la maternit√© et le stup√©fiant d√©ni social de la haine maternelle.

    "Ce podcast est une ode féministe.

    Il parle de mon terrain d'observation, qui est la psychologie de l'enfant, et souhaite mettre en lumière certains pièges d'idéalisation qui me semblent emprisonner encore à plusieurs carrefours la vie des femmes.

    Il sera, ici, plus particulièrement question de leur maternité puisque c'est mon spectre privilégié d'observation, mais avec la conscience qu'elle n'est qu'une étape de leur vie et s'inscrit dans une réalité culturelle plus vaste. Je ne listerai pas ici ce qu'il reste encore à conquérir en termes de droits des femmes et d'égalité des sexes mais je vais vous partager mon point de vue sur la façon dont les pressions peuvent changer de formes malgré les apparences louables.

    J'ai surpris dans ma propre vie de femme la pression de faire couple et de faire des enfants et, plus précisément, de faire deux enfants. Il m'a semblé qu'après ce chiffre précis, la société était rassasiée et ne demandait plus au corps des femmes d'en produire davantage."

    Bonne écoute !

    Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

    Enregistrement & montage : Marie-Amélie Clement

  • Caroline Goldman, psychologue pour enfants et adolescents, fait le tour de la question de la t√©l√©r√©alit√©, et surtout de l'image donn√©e √† nos enfants.

    "Je pense que les émissions de téléréalité, comme toute la vie contenue dans les écrans en général, n'auront que l'influence que le réel familial et éducatif n'a pas eu sur le jeune par ailleurs.

    En psychologie de l'enfant, on manie une notion précieuse qui s'appelle les identifications. Elle fait référence aux personnes que l'enfant regarde pour s'en inspirer en grandissant. Or, on imagine bien que ces supports d'identification peuvent être extrêmement variables d'une famille à l'autre.

    Autrement dit, si les parents sont absents ou d√©faillants du quotidien de l'enfant, des personnages apparaissant dans la t√©l√©vision auront plus d'impact sur lui. Si, au contraire, les parents sont pr√©sents, offrent √† voir une autre fa√ßon de vivre, ne tol√®rent pas les attitudes √©gocentriques et entra√ģnent l'enfant √† l'alt√©rit√©, √† l'humilit√©, √† la rigueur, √† l'effort, √† la culture, √† l'√©tude ou aux arts, il est assez probable que le jeune regardera ces programmes un peu comme un ethnologue √©tudierait de loin le comportement d'autres cong√©n√®res sensiblement √©loign√©s de lui."

    Bonne écoute.

    Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

    Enregistrement & montage : Marie-Amélie Clement

  • Parlons de nos d√©fauts avec ce nouvel √©pisode de Caroline Goldman, psychologue pour enfants et adolescents !

    " Nous, psychologues, sommes chaque jour confrontés, heure après heure, à ce qui ne va pas, à ce qui ne fonctionne pas ou plus, et deséquilibre donc la vie de nos patients.

    Nos patients se plaignent g√©n√©ralement de leurs propres d√©fauts : je n'arrive plus √† dormir, √† aimer, je suis infernal, complex√©, jaloux, je rends mes enfants malheureux, etc. Ils nous font partager la difficult√© qu'ils ont √† cohabiter avec leurs propres traits, des traits qui pourraient √™tre qualifi√©s de sympt√īmes, c'est-√†-dire d'indices d'une souffrance psychique.

    Ces d√©fauts-l√†, fruits de conflits que l'on appelle intrapsychiques entre ce que l'on aimerait √™tre et ce que l'on est r√©ellement, peuvent s'incarner en de nombreux sympt√īmes.

    Nos patients ne se plaignent pas seulement de leurs propres défauts, mais également des défauts des autres et en particulier de ceux de leurs proches : mari, femme, parents, enfants, etc.

    Alors, que faire face à nos défauts et face aux défauts de ceux que nous aimons ?

    Ma réponse tient en deux mots : la tendresse ou partir. "

    Bonne écoute !

    Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

    Enregistrement & montage : Marie-Amélie Clement

  • Caroline Goldman, psychologue pour enfants et adolescents, examine ce qui tisse les liens entre fr√®res et soeurs, ce qu'on appelle la fratrie.

    " Ils étaient là et ils savent pour toujours quel bois nous a construit.

    La fratrie c'est une potentielle grande histoire d'amour qui nous accompagnera toute notre vie ; une formidable école du lien, de la stimulation, du rire, du partage, du sens du commun, de l'empathie, du soutien et de l'entraide.

    Je la vois aussi comme un refuge identitaire. Il y a quelque chose de fascinant √† avoir le m√™me patrimoine g√©n√©tique, les m√™mes a√Įeux, les m√™mes tantes, les m√™mes cousins, la m√™me histoire transg√©n√©rationnelle, d'avoir longtemps eu la m√™me adresse postale et, g√©n√©ralement, les m√™mes souvenirs d'enfance et les m√™mes figures parentales d'attachement.

    Cette proximit√© favorise √©videmment la confiance car trahir son fr√®re ou sa soeur reviendrait √† se trahir soi et √† offenser le pacte de loyaut√© qui nous unit √† tous ces souvenirs et √† tous ces a√Įeux communs.

    Cette histoire commune donne √©galement √† ce lien fraternel un potentiel assez unique d'abandon r√©gressif, de retour √† l'authentique, de baisse des masques, des armes, de libert√© de ton rafra√ģchissante, parfois r√©g√©n√©rante, au milieu de nos vies exigeantes. "

    Bonne écoute !

    Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

    Enregistrement & montage : Marie-Amélie Clement

  • Caroline Goldman, psychologue pour enfants et adolescents, livre dans ce nouvel √©pisode une lettre √©crite √† 4 mains avec la maman d'une petite fille trisomique.

    " Chers parents,

    Vous venez de mettre au monde un enfant porteur de trisomie 21 et vous vous sentez bouleversés ou perdus. Vous êtes peut-être aussi en train de porter cet enfant et la question d'un avortement thérapeutique se pose à vous.

    Ce témoignage n'est emprunt d'aucune idéologie. Je suis athée et absolument, fermement, résolument en faveur de l'avortement lorsque les parents ne se sentent pas capables d'accueillir un enfant qui les rendrait trop douloureux, ce qui retentirait évidemment cruellement sur son bonheur à lui. Personne ne souhaite le malheur d'une famille.

    Ma fille Iris est née il y a 8 ans avec sa trisomie et j'aimerais que mon témoignage, celui d'une maman à laquelle vous pourrez peut-être vous identifier, vous aide à prendre votre décision de façon éclairée ; parce que vivre avec un enfant trisomique n'est pas forcément aussi lourd que ce que l'on imagine et vivre un avortement thérapeutique à plus de 5 mois de grossesse n'est pas non plus la solution anodine et miraculeuse que le corps médical veut bien nous présenter.

    Voici donc mon histoire..."

    Bonne écoute !

    Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

    Enregistrement & montage : Marie-Amélie Clement

  • Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

    Caroline Goldman, psychologue pour enfants et adolescents, donne dans cet épisode quelques conseils aux grands-parents.

    "Je vous propose d'accueillir ce podcast comme un cri du coeur des parents d'aujourd'hui à leurs propres parents.

    De façon extrêmement ponctuelle, et parce que les démarrages ont leur importance, à la maternité, veillez à éviter de donner des conseils de puériculture qui ne seraient pas sollicités.

    Ensuite, quand l'enfant grandira, soyez pr√©sents mais pas trop. Offrez √† tous votre disponibilit√©, assurez vos engagements aupr√®s de vos petits-enfants mais pour le reste, suivez la demande et les d√©sirs de vos enfants. Il faudra trouver l'art de se proposer sans s'imposer. Leur demande aura s√Ľrement la couleur de la plupart des besoins parentaux contemporains : celle d'√™tre soulag√©s de leur quotidien harassant car aujourd'hui les m√®res travaillent, ont des carri√®res et le rythme de leur vie avec des enfants est endiabl√©.

    Signifiez votre tendresse pour vos petits-enfants à vos enfants. Félicitez vos enfants de leur travail éducatif auprès de leurs propres enfants. Ce sera très important et très soutenant pour eux de vous sentir fiers de cette réalisation de leur vie.

    Faites sourire et rire vos petits-enfants, soyez leur bulle de plaisir et de libert√©, g√Ętez-les. Transmettez-leur vos valeurs, vos comp√©tences et vos passions pour enrichir leur personnalit√©."

    Bonne écoute !

    Enregistrement, montage & diffusion : Marie-Amélie Clement

  • Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

    Caroline Goldman, psychologue pour enfants et adolescents, donne des conseils aux parents pour aider leurs enfants à s'épanouir dans leurs apprentissages.

    "Les parents ont un r√īle d√©terminant √† jouer dans la relation qu'entretiendra leur enfant avec ces lieux de socialisation en g√©n√©ral et d'apprentissage en particulier. Parce qu'ils sont les artisans de sa construction psycho-affective, premier ciment de son rapport au monde, mais aussi les artisans des premiers plis de ses reflexions, du ton qui sera pour toute la vie associ√© au fait m√™me de penser.

    Dans ce podcast, je vais vous donner, à vous parents, quelques conseils que je trouve fondamentaux pour soutenir au mieux vos enfants dans leurs apprentissages. Il ne s'agira pas de conseils pédagogiques mais bien de conseils psychologiques.

    Définissons, d'abord, ce que j'appelle une réussite académique et professionnelle. Il n'est pas uniquement question de notes. J'ai parfois rencontré au cours de ma carrière des enfants, adolescents ou adultes dotés d'une connaissance encyclopédique mais stérile. Mon objectif, en tant que psychologue, ne peut se décorréler de celui du bonheur. J'aspire à favoriser chez les enfants que je rencontre de belles intelligences composées de liaisons psychiques, d'associations, de gourmandise, de désir, d'inspiration, de plaisir, d'affect et, si possible, d'humour et de créativité. En somme, une intelligence vivante, incarnée et séduisante. C'est-à-dire vectrice de liens sociaux qui, eux aussi, apporteront leur lot de gratification à l'enfant.

    Alors, quelles sont les attitudes à bannir, les erreurs dans lesquelles ne pas glisser ? Vous verrez que toutes parlent de conflit : à la maison, avec les professeurs ou avec les camarades."

    Bonne écoute !

    Enregistrement & montage : Marie-Amélie Clement

  • Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

    Caroline Goldman, psychologue pour enfants et adolescents, donne des pistes et conseils pour annoncer le pire aux enfants, avec comme ligne de conduite de toujours dire la vérité.

    "On aimerait ne pr√©senter que ce qui est beau √† nos enfants. On se r√©jouit tellement de leur innocence, de leurs illusions, de leur l√©g√®ret√©. Pr√©server leur insouciance c'est, au fond, pr√©server une partie de la n√ītre, pass√©e, qui aurait pr√©f√©r√© en rester l√†. Pourtant il va falloir leur dire que :

    - leur copain ne viendra pas samedi à la maison,

    - Papa et Maman vont se séparer,

    - la relation si froide entre Maman et Mamie n'est pas normale,

    - Papi est mort cette nuit,

    - le voisin, qui est aussi le papa de son amie Margaux, vient de se suicider...

    Alors, comment faire ? Comment trouver les mots ? Que faut-il savoir pour que ces mots ne les heurtent pas ? Ou, mieux, qu'ils les apaisent et, pourquoi pas, qu'ils enrichissent leur personnalité ?

    En annonçant tous ces évènements à votre enfant, vous ne ferez que poser des mots sur quelque chose qu'il savait déjà ou allait pressentir dans peu de temps. C'est un fait absolument acquis pour la psychanalyse depuis 100 ans, les enfants savent ! "

    Bonne écoute !

    Enregistrement et montage : www.mamelieclement.com

  • Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

    Caroline Goldman, psychologue pour enfants et adolescents, parle dans cet √©pisode de l'importance du p√®re. Elle aborde ses diff√©rents r√īles et ses diff√©rentes fonctions aupr√®s de l'enfant et de la m√®re.

    "¬®Par p√®re, j'entends : individu suffisamment proche de la m√®re physiquement et psychiquement pour jouer un r√īle privil√©gi√© dans la construction psycho-affective de son enfant."

    "Le p√®re est indispensable √† la conception d'un √™tre humain. Cette r√©alit√© enclenche chez chacun le besoin psychique de conna√ģtre ses origines biologiques, de se repr√©senter d'o√Ļ il vient."

    "Le père est le premier agent socialisant de l'enfant. Il transforme le duo fusionnel mère-bébé en groupe social, le premier de la vie de l'enfant."

    "Le père participe grandement, par sa distance plus raisonnable à son enfant, à son autonomisation."

    "Le père est également souvent un support privilégié de stimulation motrice. Lorsque l'enfant est tout petit, le père lui propose fréquemment des petits défis moteurs. Le père, confiant et raisonnablement empathique, challenge son bébé pour qu'il tienne sa tête, roule sur le tapis, marche à quatre pattes, marche sans la poussette, fasse du vélo, du ski, etc."

    "Pour le petit gar√ßon, le p√®re rev√™t le r√īle particuli√®rement important de support d'identification. J'observe que l'image du p√®re existe pour moiti√© √† travers les mots que la m√®re utilise pour le d√©finir. Elle induit des mouvements d'identification sereins envers cet alli√© de l'√©ducation de leur enfant."

    "Enfin, le père est un tremplin pour accéder à la symbolisation secondaire, c'est à dire à la mise en mots de la symbolisation première."

    Bonne écoute !

    Enregistrement & montage : www.mamelieclement.com

  • Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

    Caroline Goldman, psychologue pour enfants et adolescents, construit une critique du TDAH (trouble du déficit de l'attention avec / ou sans hyperactivité).

    Le TDAH englobe des enfants ayant un trouble attentionnel, avec ou sans agitation motrice associ√©e. Cette maladie est officiellement n√©e aux Etats-Unis dans les DSM, qui est la classification am√©ricaine des maladies mentales. Certaines de ces maladies naissent de laboratoire pharmaceutique et sont con√ßues secondairement parce qu'une solution pharmacologique a r√©v√©l√© un pouvoir d'action sur certains sympt√īmes. Ce n'est donc pas l'observation sur le terrain des patients malades qui donne lieu √† la d√©couverte de maladies mais le pouvoir d'action de mol√©cules √©labor√©es dans des laboratoires.

    Les chercheurs ont donc, un jour, d√©couvert le m√©thylph√©nidate, un psycho-stimulant proche de l'amph√©tamine. Ils ont remarqu√© sa capacit√© √† mobiliser l'attention et √† ralentir la motricit√© et ont, par cons√©quent, choisi d'associer sous un m√™me intitul√© ces deux sympt√īmes (difficult√© attentionnelle et agitation) : le TDAH. Les psychollogues pour enfants ont d√Ľ, ensuite, s'accomoder avec cette nouvelle cr√©ation pour soigner leurs patients.

    Bonne écoute !

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  • Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

    Caroline Goldman, psychologue pour enfants et adolescents, aborde dans cet épisode la façon dont la psychanalyse envisage et comprend la maladie mentale et toutes les souffrances psychologiques.

    Dans le modèle théorique de la psychopathologie, on considère qu'il y a une logique de la construction normale de l'enfant, avec des stades de développement qui se succèdent les uns aux autres, comme un escalier dont on monterait doucement les marches de la naissance jusqu'à ses 18 ans.

    1er stade (de la naissance à un an) : la reconnaissance du réel. Le bébé heureux aura plus tard une vision réaliste à la fois du monde et de qui il est.

    2e stade (entre 1 an et 5 ans) : la s√©curit√© affective. Acqu√©rir la capacit√© de se s√©parer et d'avancer seul dans la vie gr√Ęce au plein d'amour re√ßu de ses parents.

    3e stade (entre 1 an et 5 ans) : l'estime de soi. L'affection reçue des parents permet à l'enfant d'avoir un bon narcissisme.

    4e stade (entre 1 an et 5 ans) : les limites éducatives. L'enfant apprend les limites et les transgressions, notamment par le Time-Out (écouter l'épisode sur les Limites éducatives).

    5e stade (vers 4 ans 1/2 - 5 ans) : le complexe d'oedipe. Aimer d'une nouvelle façon, de manière inconsciente et platonique, le parent de l'autre sexe. Et développer, parallèlement, une rivalité envers le parent du même sexe. Les parents doivent tarir la source de séduction oedipienne de l'enfant et mettre en avant la tendresse envers le parent rival au sein du couple.

    Voilà le parcours d'une bonne santé psychique !

    Parlons maintenant de la souffrance psychique et de la maladie mentale. Comment s'installe-t-elle d'après la psychopathologie psychanalytique ?

    Le développement psychique de l'enfant peut se paralyser s'il n'a pas reçu les propositions relationnelles dont il avait besoin à tel ou tel stade.

    Bonne écoute !

    Enregistrement & montage : www.mamelieclement.com

  • Je suis tr√®s heureuse d‚Äôavoir ici l‚Äôoccasion de remercier la revue ¬ę Carnet psy ¬Ľ, que tous mes "ma√ģtres √† penser" ont faite vivre ; qui continue √† donner toute sa place √† la clinique psychanalytique malgr√© les pressions contemporaines ; et avec laquelle je suis aujourd‚Äôhui honor√©e de collaborer. Tous les √©pisodes de ce podcast seront publi√©s dans leurs prochains num√©ros. Vous pourrez donc les y retrouver dans leur version √©crite.

    Caroline Goldman, psychologue pour enfants et adolescents, explique comment aborder les dangers d'internet avec les pré-adolescents.

    Son 1er conseil : activer le contr√īle parental sur les √©crans.

    Son 2d conseil : avoir une discussion avant l'entrée en 6e car les vidéos et les images circuleront alors sur les téléphones portables des collégiens. Internet est le reflet, à la fois, de ce que l'homme peut générer de plus extraordinairement civilisé, intelligent, vertueux et de tout ce quil peut produire de plus triste et de plus laid. Cette discussion sera également l'occasion de parler de sexualité, puis de pornographie.

    Il ne faut jamais perdre de vue la misère de l'industrie pornographique et se rappeler que la vraie vie est ailleurs, dans des liens habités, personnalisés, nourissants pour chacun et surtout dans la réciprocité du désir.